Top PDF 需比較三種教學方式的學習成效

需比較三種教學方式的學習成效

... 場地獨立學生的學習成就，但是未達顯著差異。由統計結果及文獻分析，探究其原因為場地獨立的學生喜歡以主動的方式學習，實驗組 1 及實驗組 2 皆提供主動學習的環境。由文獻分析可知（Thompson, ...

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兩種線段圖表徵解題策略在學習成效上的比較

... 線段圖，並採用分數乘法、分數除法與分數乘除的逆運算來作答。此解題策略的認知負荷要比只需理解 1 倍的等值分數概念與採用整數倍乘法運算的成比例線段圖表徵解題策略來的大，而此結 ...

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不同教學方法增進學生科學本質學習成效之比較與分析

... 科學史明示組，亦低於探究隱喻組，在量化資料的差異上達顯著水準。綜合上述 ( 一 )~( 四 ) 之各組不同科學本質的教學方法之比較發現，有效的科學本質教學 ...

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圖卡教學與多感官教學對國小啟智班學生語彙學習成效之比較研究

... 當反應，此時便需要教師的提示，而提示為一種協助方式，由協助者或教師引導學生表現某項技能，圖卡提示（pictorial prompts）即是教師提供圖卡來提示學生完成工作的程序，促使學生完成學習，例如以圖卡呈 ...

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不同教學法在不同能力組合方式下對技能學習成效之研究

... 識之認知。除此之外，對於較不理想的小組學習成員，採個別教學輔助方式，教師依教學目標設計一套有系統的教學指導策略，學生按照自己能力，根據手冊去學習，直到自 ...

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混成式與數位式互動視訊學習成效比較之研究

... 學生在遊戲過程中能夠理解物件意義，或者理解內容與物體之間的關係等能力的判斷依據(Fernaeus & Tholander, 2006)。由此可見，使用者（學生）的肢體活動在遊戲進行的重要性，我們可以從此種具高教育科技的例證中，明確地被凸顯出。肢體運用確實能夠促 ...

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混成式與數位式互動視訊學習成效比較之研究

... 後期已學會，但因為研究控制視訊並未依孩子學習程度作調整，所以無法再獲得更高的分數。我們認為小朋友越來越熟悉，得分應該越來越高，事實上，因為小朋友真得懂了學會了，懂得何時才揮動，才能得高分。對聰明的孩子來說，其得分呈現一個拋物線，先高後轉低的現象。我們會發現聰明的孩子會有些挫折，在於後面（尤 ...

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數位動態與靜態影像之輔助學習成效比較－以英語學習爲例

... Anderson[14]提出三階段理解模式（three-phase comprehension model）包括：察覺（perception）、分析語法（parsing）和利用（utilization）。這三個階段代表不同的處理層級。在察覺階段是最低的處理層級，包 ...

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練習式教學法與互惠式教學法對高職輕度智能障礙者高爾夫球與壘球動作技能學習成效之研究比較

... 練習式與互惠式對輕度智能障礙學習 成效 之影響」的研究，希望先徵詢您的同意，讓貴子弟參與。實驗地點設於本校操場，對實驗環境會注意安全，而所進行的動作技能學習不具危險性，相對亦不會對您孩子身體 ...

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注音輸入法與縱橫輸入法教學對國小資源班學生中文輸入學習成效之比較研究

... 。而教育部特殊教育工作小組（2008）針對九十七學年度一般學校身心障礙類安置班別學生數進行統計，統計發現，國小階段身心障礙學生共計 37411 人，就讀各類資源班及接受巡迴輔導的學生數共有 23198 人，佔國小階段身心障礙學生數的 62%。由此可知，國 ...

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發展解題能力教學模式對國小六年級學生分數學習成效與教師教學方式差異研究

... 【T B 逐字稿】 R ：請簡單描述最近一次上到有關分數教學的流程。 T B ：上課的流程就是在上課鐘響之前每個人桌上都有小白板和白板筆。剛開始接觸的時候是孩子是先抄題目在黑板，我會先拿那個抄的在黑板讓他們作答。然後到後來的時候，就訓練他們用 ...

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互動式電子白板融入教學和直接教學對國中資源班數學教學成效之比較研究

... 互動式電子白板融入教學和直接教學，對國中資源班學生學習數學的立即學習成效，未達明顯差異。此結果研究者認為與數學學習單元的特性有關，本研究的教學主題為「數與量」及「代數」 ...

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比較三種平均數之教學設計

... 者學生現有的先備知識基礎上，透過算術平均數 (A)、幾何平均數 (G)以及調和平均數 (H)的性質發現與說明介紹，讓學生理解前述三種平均數的意義；其次引入實例，讓學生看見三種平均 ...

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92 和 94 學年度大三學生對教師教學品質與其學習成效之比較

... 92 學年度到 94 學年度，除公立技職外，其餘三類型學校均有顯著提升的趨勢，其中又以私立技職學生知覺到較多教師的教學關懷。有關大學教師教學品質的整體表現方面，從 92 至 94 ...

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不同的地震防災教學之教學成效比較研究

... 一、地震的成因在科學尚未昌明的時代，因為人們對於自己視野所不及的事物總是充滿著需多想像力，因此世界各地都有著關於地震的古老傳說。日本人將其歸因於地下底熟睡的鯰魚從熟識中醒來造成地震；西伯利亞群島人認為載著地球跑的狗而因身上有跳蚤在抓癢而成地震；北美的印地安人認為地底下住著一隻巨大烏 ...

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科技媒介學習環境之學習成效比較研究

... Littleton & Whitelock , 2005 ; McAllist仗， et 泣， 2004) 均指出「社會影響」會影響「學習成效J ' 同樣地，本研究中此一假設僅獲得學生標本支持，而企業員工樣本則未獲支持。從企業員工樣本資料來看，企業教育訓練課程多以知識傳授與教導方式進行，而非新知識的產生與創造，較少引導學習者的相互合作，學習的過程可由員工自我[r] ...

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