[PDF] Top 20 高中男生父職角色課程發展之研究

... 「關係營造」等人際經營相關 課程感到興趣缺缺，經詢問，學生多半的回答是「這並不關我的事」 、 「反正還沒有遇 到（這種情形） 」等較消極的回答。以上這些問題不免讓研究者思考，是否現場現有 的相關教學活動，都無法引發學生學習的動力，或是提供此世代學生該得的知識？或 ... See full document

... 2000；教育部，2009)，體育教師認為運動代表隊訓練是屬於本身的專業能力之一，對 於訓練任務自然是責無旁貸，在此構面也有一定程度的知覺；服務與輔導位於第四順 位，現在體育教師除了行政職務與運動教練外，可能也會擔任導師一職，接觸學生增 加，學生問題的處理與輔導案件也會同時增加，體育教師意識到輔導能力更顯得重 ... See full document

... 第一節 研究動機與目的 一、研究動機 千百年來， 「整體發展」始終是人類竭力追求的最高目標。在發展的過程中，人類曾取得 了輝煌的成績，但也曾遭受過無數的挫折和失敗。只是時至今日，人類才開始從以往過失的 ... See full document

... 于曉平、林幸台 角色楷模與生涯發展 51 程的效果。而從理論驗證過程也發現，角色楷模與情緒穩定、支持系統相比，其與生涯自我 效能的相關性不及其他兩項高。不過從數理資優女生與普通班在課程中所撰寫的心得報告與 ... See full document

... 研究者在四個班級進行此活動時，學生均很投入於此活動。教師在 A 班進行 時，是由教師主導「吸引人的家庭」特質分類，教師一一口頭詢問學生該特質應 歸屬於哪些類別，但經課後省思「不知道學生是不是能夠在這個活動中扮演主導 的角色，將全班吸引人的家庭特質答案進行歸納，畢竟學生自己所歸納出來的答 案，會比老師歸納的來得有說服力吧~」(教師 A 班省思札記)，萌生讓學生主導歸 ... See full document

... （一）一至二年(探索期) 依據蔡培村與孫國華的研究發現，年資一至二年的教師是處於適應階段，雖 然擁有很高的專業精神與態度，但在導入階段時所表現的行為往往會不如預期， 對照於本研究的訪談結果，專家焦點座談之學者指出，初任教師在新的知識方面 是比較沒有問題的，問題在於因為他的經驗不足，所以在班級經營或學生輔導方 ... See full document

... 第五章 結論與建議 本研究旨在研發高中職特教班職業興趣評量電腦軟體，以協助高中職 特教班教師以更有效率的方式評量高中職特教班學生的職業興趣，評量結 果一方面可做為學生自我瞭解的參考，一方面可做為教師課程安排之依 ... See full document

... 就業為輔。這與當初延教班設立時之目標已有所不同，延教班以培育基層技術人 力為主，冀望就讀延教班畢業之學生能從事基層技術人力資源，提升國民基本素 養，但現今不僅實用技能學程之學生多數想繼續升學，且半數以上學生的家庭期 望學生能繼續升學（李孚男，2009）。因此，在研究中也發現實用技能學程學生 ... See full document

... 76 第二節 新世紀高中發展特色課程之變革歷程 回顧前文第二章的文獻探討，研究者將 French 以及 S. J. Sims、R. R. Sims 所提出的組織變革模式，彙整成三階段、七步驟的歷程，欲作為後續探究新世 紀高中變革過程的行文參考。不過，研究者實際進入研究場域，並幾經多次的 ... See full document

... 謝誌 回首這一千多個日子裡，論文終於在多重焦慮及多重關愛下誕生，此刻的我 迫不及待的要將這份感動、喜悅與我在乎以及在乎我的人分享！ 我從來尌不是師長眼中的高材生，當別人花一些時間能完成的任務，我勢必 要花兩倍的時間才能融會貫通，而且重點是完成之後還不見得能將資訊保留許 久，這種學習效率對我造成莫名的壓力，尌這樣有點順利卻也艱辛的奮鬥下，終 ... See full document

... 其各測驗皆為標準化測驗，有相關信度與效度檢驗。而職業興趣組合卡因屬於 諮商輔導工具，則不列入本研究分析範圍。 一、興趣量表之內容分析 國內學校使用的生涯興趣量表皆以紙筆測驗方式進行，題目以文字形式描 述，皆為李克特式量表(Likert’s scale)，多數採四點量表評量受試者對各個活動 描述的喜好程度，量表題數則介於 96 題到 270 ... See full document

... 我國高中籃球聯賽發展之研究 研究生：莊俊喬 指導教授：石明宗 教授 摘要 籃球運動自 1891 年發展至今，已有一百多年的歷史，由於它是空間與地面雙線抗爭 性的活動，不僅富有對抗性、拼鬥性、集體性的團體活動，而且更具有健身性、娛樂性、 ... See full document

... 二、教師對新興科技課程的教育理念模糊且課程研發時間不足 其實，原先大多數的課程發展成員，對新興科技課程的推動理念，以 及當前之科學教育的發展趨勢，皆很模糊，導致剛開始課程研發方向 ... See full document

... 肆、結論與未來研究方向 本研究結合資訊融入發展原則及高中資訊教育課程大綱，發展了一套教案設計 模式，希望能夠提供高中教師進行資訊課程內容活動之設計。經由教學實驗之後發 ... See full document

... 檢討技術研究創新；參加國際賽會提昇技術水準；進行移地訓練吸取經驗增長見 聞；家長後援陣容堅強；注重團體及個人生活管理；加強選手升學輔導及暢通就 業管道；校友協助選才及訓練；比賽成績及升學表現大放異彩。其中最顯著的是 家長後援會運作充分發揮功能，因為華僑高中有全台灣組職最嚴密、最嚴謹的後 援會，也使得經費的來源不再只來自學校的補助，後援會也能給予充分協助，排 ... See full document

... 爸爸:如果我這一次答應你，你下一次會有同樣的要求，你也體諒一下爸爸 的心情，不然你自己存零用錢也可以啊!! 教師掌控班級秩序的重要性：由於第二循環課程進行的班級，已經是高一同 班近一年的同學，在家政課分組座位也一起經歷了半個學期，已出現一些同學聊 天、玩3C產品、看其他學科書籍的狀況，班級秩序的掌控亦是研究者的一大困 境，經過研究者省思後，再參酌合作教師、其他藝能科老師的意見，提出下列因 ... See full document

... 的成敗，而進修可以賦予教師在知能、專業智能上的成長，並進而 提昇教育的精緻性及對人類生活的美化。有許多的教育工作者皆同 意教師進修的重要性，如歐用生（1994）就認為，教師可以在進修 或是進行行動研究的過程，對自己在教學的行為及態度上產生反 省，並且進行修正。高強華（1976）也提到，明日的教師，必須繼 續不斷的追求專業的成長，而專業成長的途徑很多，例如各種的專 ... See full document

... 高級中等以下學校體育班及運動代表隊訓練注意事項 2012 學校競技運動人才 6 年計畫 資料來源：研究者自行整理。 政府在各個時期提出階段性計畫，以利我國體育班的運作。起初體育班的設立即因 提升競技運動而成立，其後為了達到連貫性且系統化培訓運動員，便主張獨立體育班之 法源，進而落實國家體育政策。而體育班發展之際也面臨諸多困境，為求統一管理，於 ... See full document

... 動員在參與運動時的艱路歷程，必須面對社會的種種壓力、文化 背景與刻板印象，由於女性運動員的努力爭取與掘起，克服了所 有問題，因而有愈來愈多女性運動員更勇於追求更高、更快、更 遠之後，許多根深柢固的傳統觀念也一一被打破。因此，本研究 認為，現階段體育班的狀況，大部份以男性學生居多，但近年來 女性運動員在運動場上的表現突出，始為社會逐漸重視女性運動 ... See full document

... 強調產學合作、促進就業、技職輸出和典範特色的多元發展。而大陸地區的高等 職業教育除規模擴張和品質提升外，要加速高等職業技術教育的發展，更要辦出 高等職業學校的特色；建立「校企合作、工學結合，結構合理、形式多樣，靈活 ... See full document