中文部份

于富雲(2000)。從理論基礎探究合作學習的教學效益。教育資料與研究，第 38 期，

頁 22-28。

毛佩綺譯(2007)。Diane Larsen-Freeman 原著：英語教學法大全(Technique and Principles in Language Teaching)。台北：師德。

王文科(1994)。質的教育研究法。台北：師大書苑。

王文科(2000)。質的研究的問題與趨勢。載於中正大學教育研究所（主編），質的 研究方法（1-23 頁）。高雄：麗文文化。

王文科(2002)。教育研究法。台北：五南。

朱敬先(1989)。學習心理學。台北：千華出版。

朱仲謀譯(2006)。Andrew P. Johnson 原著：行動研究導論(A Short Guide to Action Research)。台北：五南。

伍如婷(2008)。國中英語任務型合作學習之電腦活動設計與發展。國立政治大學英 語教學碩士論文，未出版。

呂孟宜(2008)。合作學習法對國中學生英語科學習動機與學習成就之影響。國立台 中教育大學教育系碩士論文，未出版。

江麗瓊(2005)。國小生活課程合作教學成效之研究。國立台東大學教育研究所碩士 論文，未出版。

李咏吟、單文經(1997)。教學原理。台北：遠流。

李致誠(2007)。國小中年級社會學習領域合作學習之行動研究。國立台東大學教育 研究所碩士論文，未出版。

吳明隆(2001)。教育行動研究導論：理論與實務。台北：五南。

吳百祿（2004）。合作學習法。載於王財印、吳百祿、周新富（編著），教學原理（291-318 頁）。台北：心理。

吳美枝、何禮恩譯(2006)。Jean McNiff, Pamela Lomax, Jack Whitehead 原著：行動研 究：生活實踐家的研究錦囊(You and Your Action Research Project)。嘉義：濤石。

林生傳（1990）。新教學理論與策略：自由開放社會中的個別化教學與後個別化教 學。台北：五南。

林寶山（1998）。教學原理與技巧。台北：五南。

林寶山（2003）。實用教學原理。台北：心理。

林振春、王秋絨(1992)。團體輔導工作。台北市：師大書苑。

林佩璇(2000)。個案研究及其在教育研究上的應用。載於中正大學教育研究所（主

編），質的研究方法（239-263 頁）。高雄：麗文文化。

林明地(2000)。質的研究實例舉隅：校長領導的參與觀察。載於中正大學教育研究 所（主編），質的研究方法（51-91 頁）。高雄：麗文文化。

林素卿(2001)。學校行動研究在九年一貫課程的統整與實施上之應用。載於中華民 國課程與教學學會 (主編)，行動研究與課程教學創新(49-74 頁)。台北：揚智。

林天祐（2005）。教師行動研究準則：普及化的基石。學校行政，第 35 期，頁 1-16。

林進材(2004)。教學原理。台北：五南。

林宜靜(2008)。合作學習在國中體育班學生英語學習之應用。南台科技大學應用英 語系碩士論文，未出版。

林捷婷(2008)。國中生英語寫作合作學習課程發展之研究。國立花蓮教育大學課程 與教學研究所碩士論文，未出版。

林佩蓉(2008)。電腦合作學習在國小英語補救教學之研究。國立嘉義大學教育科 技研究所碩士論文，未出版。

周立勳（1994）。國小班級分組合作學習之研究。國立政治大學教育研究所博士論 文，未出版。

高敬文(1996)。質化研究方法論。台北：師大書苑。

洪淑蘭(2008)。應用角色扮演法提升高職學生英語學習效能之行動研究。國立台東 大學教育研究所碩士論文，未出版。

張春興（1988）。教育心理學。台北：東華。

張春興（1996）。教育心理學—三化取向的理論與實踐。台北：東華。

張添洲（2000）。教材教法：發展與革新。台北：五南。

張湘君(2000)。淺談國小英文情境教育。國民教育，41(2)，11-17。

張稚雀(2004)。以<<大家說英語>>實施合作學習在台南市建興國中英語教室之研 究。國立高雄師範大學英語系碩士論文，未出版。

張曉瑜(2008)。運用 GS 輔助國中英語合作學習之研究。國立新竹教育大學數位學 習科技研究所碩士論文，未出版。

黃政傑(1985)。課程改革。台北：漢文。

黃政傑(1992)。台灣省高級職業學校合作學習實驗研究(編號 0005)。台北：國立台 灣師範大學教育研究中心。

黃政傑、林佩璇（1996）。合作學習。台北：五南。

黃政傑(1997)。課程改革的理念與實踐。台北：漢文。

黃政傑(1998)。質化研究的原理與方法。載於黃政傑（主編），質的教育研究：方 法與實例（1-46 頁）。台北：漢文。

黃詠仁(2001)。一位國小自然科教師實施合作學習教學策略之行動研究。台北市立 師範學院自然科學教育研究所碩士論文，未出版。

黃幸美、陳淑茗（2001）。淺談安全的討論互動教學情境之建構。教師天地，111，

27-31。

黃世烟(2002)。多媒體合作學習在英語教學上的研究－雲林縣沿海偏遠地區小學為 例。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版。

黃芳玉(2002)。一堂熱鬧的數學課－談專家教師的數學教學。科學教育研究與發 展，29，53-74。2010 年 2 月 3 日，取自

http://www.tmue.edu.tw/~science/chiview/scitotal/st2904.doc

黃翊嫙(2007)。國中生憂鬱傾向與偏差行為之探討—以苗栗縣偏遠地區某國民中學 為例。亞洲大學健康管理研究所碩士論文。

楊雅惠(2003)。合作學習法對國中生英語學習與學習態度上的效益。國立高雄師範 大學英語系碩士論文，未出版。

楊堇華(2007)。國中英語科全方位學習之行動研究－溝通教學法與合作學習法之應 用。國立彰化師範大學教育所碩士論文，未出版。

詹志禹、蔡金火(2001)。九年一貫課程改革與教師行動研究。載於中華民國課程與 教學學會 (主編)，行動研究與課程教學創新(199-221 頁)。台北：揚智。

甄曉蘭(1995)。合作行動研究：進行教育研究的另一種方式。嘉義師院學報，9，

297-318。

甄曉蘭(2001)。行動研究成果的評估與呈現。載於中華民國課程與教學學會 (主 編)，行動研究與課程教學創新(199-221 頁)。台北：揚智。

廖曉青(2002)。英語教學法。台北：五南。

廖曉青(2006)。兒童英語教學。台北：五南。

歐用生(1999a)。質的研究。台北：師大書苑。

歐用生(1999b)。行動研究與學校教育革新。載於陳淑娟,劉祥通(編著)，1999 行動 研究國際學術研討會中小學組論文集，台東：國立台東師範學院。

葉蕙芬〈2008〉。閱讀「希望工程的藝術」引導孩子快樂學習－線上讀書會。翰林 文教月訊，46，7-9。

劉青欣(2003)。國小英語教學實行合作學習之合作行動研究。國立嘉義大學國民教 育研究所碩士論文，未出版。

陳伯璋(1990)。教育研究方法的新取向。台北：南宏。

陳惠邦(1998)。教育行動研究。台北：師大書苑。

陳惠邦、李麗霞(2001)。行行重行行──協同行動研究。台北：師大書苑。

陳向明(2002)。教師如何作質的研究。台北：洪葉。

陳寶珍(2003)。協同教學與合作學習策略提昇學生英語學習成效之行動研究。銘 傳大學教育研究所碩士論文，未出版。

陳怡潔、胡士琳、梁瑞芸、謝宇斐(2003)。行動研究。載於潘慧玲(主編)，教育研 究的取徑：概念與應用(81-118 頁)。台北：高等教育。

賴念華(2002)。災後心理重建歷程之合作行動研究。教育心理與輔導研究所博士論 文，未出版。

蔡清田(2000a)。教育行動研究。台北：五南。

蔡清田(2000b)。行動研究及其在教育研究上的應用。載於中正大學教育研究所（主 編），質的研究方法（51-91 頁）。高雄：麗文文化。

蔡姿娟(2004)。合作學習教學法對高三學生英語閱讀理解及態度之效益研究。國民 教育研究學報，13：261-283。

蔣國良(2004)。如何提升電視英語教學節目之策劃製作管理及促進傳播效果之研究

－以兒童英語節目之策劃製作管理及推廣為例。世新大學傳播管理學系碩士 論文，未出版。

簡妙娟(2003)。合作學習理論與教學應用。載於張新仁(主編)，學習與教學新趨勢 (403-506 頁)。台北：心理。

蘇郁嵐(2003)。國中生社會地位與合作學習對其英語科學業成就、社會焦慮、成就 動機及歸因風格之影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論 文，未出版。

蘇峻男(2007)。合作學習在國中英語文法多媒體電腦輔助教學效能之研究。雲林科 技大學技術及職業教育研究所碩士論文，未出版。