第一章 緒論
第三節 名詞解釋
療癒經驗、生命意義與對於時間及意義的感知（林耀盛，2001、張維真、林耀盛，
2011、吳姵瑩，2012，張維真，2014）等。然而，回到前面文字所敘述，「兒童」
的災後心理狀態或影響因素，卻較少為人所探究，基於本研究希冀從兒童的角度，
描繪其面對災難時到重建歷程中的經驗，進而整理出他們認知的保護及危險因子，
故選擇以質性的方法拓展災難心理研究之內涵，此為第三項動機。
第二節 研究目的及問題
綜上所述，本研究欲以 MHPSS 的視角出發，來探討當時的兒童從經歷八八風災 巨大的災變，從接受幫助到生活得以重建的歷程，與探索其中有哪些因子會為受助 者心理健康的轉變帶來正向或負向的效果，進而提供服務兒童的助人工作者一些 參考。基於以上研究動機及目的，本研究所提出的主要問題如下：
一、以 MHPSS 切入所看見的兒童心理健康從遭遇風災到復原的歷程為何？
二、受災兒童們在整個歷程中認知的保護及危險因子為何？
三、這些保護及危險因子如何影響受災兒童？
第三節 名詞解釋
一、兒童：在一般發展心理學的定義中，兒童指的是 6 歲以上未滿 12 歲的人（張 春興，1991），中華民國兒童及少年福利法第 2 條明文寫出：「本法所稱兒童及 少年，指未滿 18 歲之人；所稱兒童，指未滿 12 歲之人；所稱少年，指 12 歲 以上未滿 18 歲之人。」然而，臺灣世界展望會所定義的兒童為 18 歲以下之兒 童與少年（臺灣世界展望會，2016）且執行「資助兒童3」的服務時，以國中以
3 請參考臺灣世界展望會網站：
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下學生為主，為提供機構與助人者作為後續工作參考，本研究裡所稱兒童為風 災發生的 2009 年 8 月 8 日時，未滿 14 歲者。
二、心理健康與心理社會支持（Mental Health and Psychosocial Support, MHPSS）：根據 WHO（2004）所定義的「心理健康（Mental Health）」是為一種
「感到安適（Well-Being）的狀態」，在這種狀態之下，每個個體都可以發揮 其潛力，能夠應付生活中平常的壓力，工作上能夠有生產力及成效與對其所在 之社區/社群可以有所貢獻；依據 Oxford English Dictionary 的解釋，「心 理社會（Psychosocial）」指的是影響個體心靈與行為的社會因素還有行為與 社會因素的交互作用；而這個定義對於健康相關研究的含意是：「心理社會因 素 可 以 對 於 影 響 個 體 健 康 情 況 的 社 會 結 構 性 因 素 （ Social structural factors ） 產 生 中 介作 用 且 被 社 會 結 構 與 置 身 其 中 的 情 境 調 節 或 修 改 」
（Martikainen, Bartley & Lahelm, 2002），是故，紅十字會與紅新月會國 際聯合會（International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies, IFRC）將心理社會支持（Psychosocial Support）定義為：藉由 尊重個人與社區/社群的獨立性、尊嚴與因應機制以促進存在於個人、家庭與 社區的韌力的一種過程（IFRC, 2009） 。
而這個複合名詞「心理健康與心理社會支持（Mental Health and Psychosocial Support, MHPSS）」由 IASC（2007）定義為「任何來自外部或 當地且目的是要保護或促進心理社會安適感（Psychosocial Wellbeing）與 /或預防/治療心理疾病的幫助支持」。
三、復原歷程：在本研究中定義為「於災難中，生活或家裡遭遇巨變而心理安適感
http://sponsorship.worldvision.org.tw/sp/zh_TW/SponsorShip/Cspsabosps/AboutSponsorship
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受到衝擊者，之後經由整合不同的資源，例如：學校、專業助人者、家庭及社 會大眾，而得到支持，得以調適並重新適應生活的心理歷程。」
四、保護及危險因子：Coie 等人（1993）指出危險因子是帶給重大心理健康問題 較高的發生率、更嚴重與更長時間的變項；相反地，保護因子則是可以改善人 們抵抗危險因子與喪失功能的因素；然而，在概念上，這兩者各自獨立而非相 對，例如：災後重建中，政府的援助可能是心理復健的保護因子，但是，沒有 即時提供援助，也不一定就會成為危險因子，因為保護因子的作用在於緩解危 險因子對於受災民眾對於衝擊的負面影響，由此可知，保護因子扮演著很重要 的緩衝角色，危險因子的存在正突顯了其重要性（陳毓文，2003）。
本研究將保護及危險因子定義為：「在災難發生之後，對當事人的心理健 康狀態產生正向或負向影響的因素。」
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