B 的風災經歷分析

就讀於護專的 B，在家中排行老二，也是一個今年即將要滿 20 歲的排灣族女 孩，習慣將父親的直接形容為「自由業」的她，家庭中唯一還算穩定的經歷來源，

就是媽媽在社福機構上班的薪資，二年級時，與家人自臺東市搬回嘉蘭村後就一直 賃屋而居；她跟 A 是從小一起長大的好朋友，在幾次接觸的經驗中，也感受到相仿 的隨性大方，只是在言談中較少表達自己的想法，卻有著與部落更深的情感，或許 是因為家人，朋友，抑或是許多回憶形塑而成，以下，是 B 的自然描述經驗文本分 析與歸納之主題。

一、 嘉蘭村，我的原鄉

國小二年級之前，B 只有在週末才可以返回嘉蘭村，對她而言，這裡有更多 圖 4-1 A 的風災經驗結構

圖示

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朋友，更熟悉的環境，每次當她要再度回去臺東時，就會經歷認同上的疑惑。

「自己也比較喜歡部落的生活，朋友比較多，二年級之前就是還是會回來 阿！六日也會回來將子，就會想說為什麼我明明是部落的人，然後我怎麼在 臺東？」B03

所以，嘉蘭村不只是原住民之鄉，更是 B 所認定的原生地；熟悉的環境讓 B 與父母都很有安全感，B 可以跟朋友在部落自在的到處玩，父親可以跟朋友一起 喝酒，學校的教育方式也不同，也不會將大部分重心放在課業學習之上，不一樣 的生活型態，讓 B 在此可以開心的生活。

「回到嘉蘭我都可以在部落裡亂跑，父母都很放心，不像是在臺東，一放學 就回家，都不能出去，而且在嘉蘭國小教育方式跟臺東不一樣，課業壓力沒 那麼重，我覺得比較開心，就是整個生活的方式都不一樣。」B04

二、 颱風成災時的心境映像

颱風成災的那天剛好就是父親節，B 與家人的心情在一日數變，從開心慶祝 變成面臨災變而緊張害怕。

（一）歡愉中的平常

盡管當天颱風已經到來，下著一如往常的毛毛細雨，對剛搬到嘉蘭國小旁 的 B 一家人而言，「因應颱風」已經是夏季的例行公事，心情自是平淡，慶祝父 親節的快樂氣氛還依然留在心裡。

「風災發生在我大概還是五六年級的時候，剛搬到國小旁邊大概五個月，那天 就像下著跟平常一樣的毛毛雨，大家也都開心的慶祝父親節，想說就是一個颱 風，也沒什麼特別，就好好待在家裡，門窗用好就繼續睡覺。」B05

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（二）撤村時的害怕

在隔天凌晨，村子裡的巡守隊已經觀察到太麻里溪水位已經超過警戒 線，因而開始廣播要住在危險地帶的居民盡快撤離，當水面已經快跟路面一 樣高的時候，加上強大的水勢，讓 B 的一家開始產生「即將成災」的恐懼而 離開嘉蘭前往臺東市，同時，其他的受災戶則要撤離到位於 4 公里外，設於 介達國小的安置點，更讓情勢顯得危急。

「因為我們村子裡有巡守隊，會注意水位的情況，發現水位一直上升，凌晨就 突然廣播說要撤離，清晨的時候水已經漲到跟路面一樣高，水勢也開始變大，

於是我們就開始緊張，開始折返回臺東，那時候還是會怕，因為那時候已經準 備撤村了，要撤到正興介達國小，大家就很緊張阿。」B06

（三）身為孩子的無畏

也許是身為小孩不知道害怕，B 對於當下景況的好奇心依舊強烈，「可是 我們比較小，就是都好奇說，我們都不顧著爸爸媽媽都在緊張，然後我們就 是那種想去看想去看的那種心情。B07」。

三、八八山寨中的生活

搬回臺東市之後，B 的一家需要與外婆跟舅舅一家住在一個屋簷下，由於人 多生活不便，颱風過後幾天，B 的父母就決定返回嘉蘭村，由於當時可以借住的 阿嬤家也在風災期間被大水沖走了，他們只好跟著其他受災戶一起進駐到當時被 暱稱為「八八山寨」的介達國小安置點，在帳棚中居住超過半年之久。

（一）團體生活的尷尬與不適

對於 B 來說，八八山寨的生活是很難以言喻、卻又印象深刻的經驗，環 境不是很舒服，日常作息也要考慮到團體中的其他人，然而，她的顧慮卻會

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因為所處的情境而被忽略，像是洗澡的時候必須跟其他人一起「洗戰鬥澡」

的尷尬心情。

「在介達國小的生活，印象最深刻的就是洗澡的時候，因為就是所有人一起只 分男女兩邊，女生男生將，雖然是女孩子，儘管那時候我們還很小，我們還是 會不好意思，可是老人家都說：『去洗阿都長得一樣，』就是那種不知道怎麼 講的生活，而且洗澡也要洗很快，還有很多人在排隊，吃飯的時候也是大家一 起吃，就像國小一樣打飯菜這樣，還有帳棚也蠻小的。」B09

（二）朋友一起聚焦快樂

不過，幸好有同學及朋友也在八八山寨，一起聊天的時候，就算是談到 當時風災的可怕情境，但是同儕的陪伴總是可以讓 B 淡化害怕的情緒，而聚 焦在當下快樂的感覺。

「在那生活有些不方便，但是朋友跟同學大部分也都在介達，聚在一起的時候，

就會談說，家裡的狀況如何，講到那些的時候，就是還是會害怕，不過跟朋友 在一起感覺還是很快樂，可以只顧著快樂而已。」B10

四、復原歷程中的支持與幫助

隨著莫拉克颱風遠離，嘉蘭村的村民要面對是災後環境與心理的復原及重建，

面對災難，不論是由於自然或是人為的力量所造成巨大的衝擊，受影響的社區或是 人們，必須執行特定的因應行動，且需要外來的資源才能應付（Gunn，1990），而 B 的經驗與看見也呼應了災後的重建並不能只憑藉著村子裡原有的資源，需靠著更 多元的幫助才能達到目標。

（一）物資與小確幸

隨著災情的傳播，越來越多物資湧進災後的嘉蘭村，有需要的受災居民 可以前往活動中心領取，這些物資不僅讓領取災民們感到開心，同時也保障

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了當時困在嘉蘭村中的人們基本的生活需求；除了發放物資之外，活動中心 週末會播放電影，讓平日忙於收拾颱風襲擊後的殘局的村民們攜家帶眷一同 觀賞，這個活動成為了 B 印象深刻的小確幸。

「風災發生之後在村子裡有許多活動幫助災民，像是突然集合大家發物資，

大家就會：『WOW 發物資了』，就排隊這樣子，也有很多人來探視我們與 拍照。」B12

「在村子裡面，我最有印象的就是在每個六日播放電影的時間，就是在活動 中心有大大的投影幕，然後村長就會廣播請大家一起來看，然後大人跟小朋 友們都會一起去，那時候六日的娛樂就是這樣。」B15

（二）教會與信仰

而村子裡的教會，平日就有的兒童陪伴活動依舊持續著，不因風災而中 斷，更深一層的是，「信仰」讓 B 在風災期間有個安定心情的力量。

「教會還是一樣有活動來陪伴我們這些小朋友，信仰讓我在風災期間有一些 安定的力量，我害怕的時候都會禱告。」B14

（三）援助機構帶來的驚喜

災後，除了平日就在嘉蘭村服務的社福機構，其他不同的援助單位也紛 紛進駐村內貢獻一己之力，進行不同的活動幫助村民與孩子恢復他們的生活 並使心情得以從災變中走出，其中最令 B 感到興奮的是可以近距離接觸平日 只能在電視上看到的大明星。

「在那時也有很多機構，就是突然來到嘉蘭，我也不知道這是那裡來的，辦 了許多活動，比較有印象的是展望會請來的那個明星，是世界展望會嗎？就 很多的明星來，那時候小朋友就比較好奇嘛！就會說那個誰來了，然後衝去 看。」B17

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（四）外界的陪伴與關懷

另外，有一些團體願意付出自己的時間來陪伴「在寒暑假的時候，就是 都會有大哥哥大姐姐，來帶活動教我們一些功課，就很好玩；B19」，還有個 人無條件的關懷，都讓 B 在災後的生活可以更加豐富，也感到相當開心與感 恩。

「另外，讓我印象最深刻的是有一個爺爺吧！就是他是媽媽他們的機構，風 災期間就是他們公司也是會給東西給媽媽他們，那時候就有一個爺爺，我也 不認識他，然後就是他蠻關心我們的，可是他是在美國那邊生活，那時候就 是有來過幾天關心我們，也認識了我們嘉蘭幾個婦女，包括媽媽，就是對我 們很好，一直從美國那邊寄東西，就。超。多，」B20

五、八八風災之後家中的改變

莫拉克並非 B 與家人第一次遇見的風災，4 年前的海棠颱風也讓嘉蘭村產生 巨大的損失，但是八八風災卻讓 B 的家人對於颱風這件事的認知從此不同，另一 方面，也因為社福機構的介入，減輕了災後家裡面的經濟負擔。

（一）對於颱風的態度

海棠颱風發生的時候，儘管 B 與家人「剛好」也在嘉蘭，但當時他們在 颱風結束之後就返回臺東，海棠對於村子的破壞，就算他們知曉，也因為距 離而淡化衝擊的感覺；八八風災就不同了，他們已經回到嘉蘭村居住，並且 自己就成為受災戶，親身體驗的衝擊是既深刻又強烈，讓他們對於颱風可能 造成的影響的認知，從此不同，之後再遇到颱風時，也會採取不同的反應。

「之前爸爸媽媽不會因為颱風這樣，因為那時候海棠的時候，我們那時候住 臺東，就只是六日會回來，可是剛好那時候颱風的時候，我們剛好也在部落 這樣。」B25

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「在家裡的話，後來爸爸看新聞或是得知有颱風的消息，都會開始準備，在 颱風來之前先回臺東。」B16

「家人的話，之後開始下雨的時候，爸爸媽媽幾乎都不會睡了，那段期間 啦，現在應該還好了！」B24

（二）家裡的經濟負擔

社福機構的資助計畫與活動，應該是以參與的孩子為受益的主體，但是 B

社福機構的資助計畫與活動，應該是以參與的孩子為受益的主體，但是 B