（一）重建生活秩序，較多關心與督促，改變原有的行為模式
我想我如果沒有參加博幼，應該會很想當兄弟吧！國中就很血氣方剛，動 不動就惹事生非，應該會很想當兄弟。現在可能就會事業有成，經營財務公司 之類的。（CB-2-009）
（二）讀書態度的改變 1.讀書方式的改變
課輔前，在家沒有強制規定寫作業的時間、地點；可是，課輔後，功課有 固定的時間要完成，有老師可以詢問，以往只能把不會的圈著去學校問同學或 問學校老師。課輔後，覺得寫作業沒有太大的難度，相對的也提升自己學習的 自信。（CC-3-001）
2.讀書態度的改變
自己算是懂的舉一反三，所以很常用小聰明去應付課業，到後頭就很容易 忘記啊，回歸到原點來說還是因為不夠踏實學習導致，以前啊自己上課聽一聽，
考試就沒問題了，可越到複雜的題目，就越容易忘記該怎麼去解題，漸漸意識 到光靠上課聽聽不足夠，所以自己就會比較踏實念書。 （CB-3-007）
3.更清楚讀書的重要性及目的
自己變得更加的認同「讀書」是重要的這件事，自己也會去想，如果沒讀 書的話，那我以後會做什麼？也是會去看自己的爸爸媽媽現在做的工作是很辛 苦的，所以不想要以後也是一樣這麼辛苦，也是因為這樣的想法吧，讓自己更 把讀書這件事始終認為是重要的。（CA-2-003）
4.學童對自己期待的改變
會覺得自己似乎比較有目標一點，以前自己對未來是沒有概念的，但是老 師們分享自己的學習過程，自己對未來就比較有憧憬，比較知道自己要做點什 麼。（CB-3-004）
5.老師、家長及同儕的期待及看法的改變
以前自己就四處趴趴走，但穩定參加課輔後，別人就會認為自己是不是轉 性了，怎麼開始這麼認真了，應該是這樣。（CB-3-005）
（三）學習經驗的改變及提升課業成就
1.英文學習的落差及弱勢，影響學習興趣與意願
以前我很討厭英文，就是在我國小，我們是五年級開始上英文的，我很排 斥，超級排斥，因為老師整場都是兩節課都是用英文在講，我完全沒有一句是 聽得懂的。（CA-1-063）
2.因課業輔導改變英文程度，改變學習的動機及意願
然後到後來妳就會發現，嗯真的…真的很容易學，然後就是那個瞬間，這 題我也聽得懂、這個我也會算的那個時候那種…就是心情上真的會很開心啦!
然後會覺得說，果然就是你有在學，果然就是不太一樣（CA-1-054）
（四）對自我想法及期待的改變 1.課業輔導前自我想法及期待的情況
以前哦…以前我本來想說當歌星、當護士，就是當護士…就是當一些檯面 上電視劇上可能會出現的那一些而已…（CA-1-062）
2.課業輔導後自我想法及期待的改變
我覺得改變最大的或許不是成績，可能是我的…就是…想法吧!我會覺得 說不管…會不會讀，能力夠不夠，可是…你要去學習…你才有可能…跳脫你原 本的那種生活，你才有可能有選擇的機會。（CA-1-073）
（五）減輕家庭經濟負擔
啊我是覺得說，（免費課輔）對我們家庭的經濟有差啦! 對啊對啊，就差 很多，（MA-1-024）
（六）拓展人際關係，增進互動技巧與人生經驗，背景相同，可以達到 互相支持與鼓勵的集體療癒
1.參加課業輔導前人際關係的狀況
我覺得跟學校同學是有…不知道為什麼會有一種距離的感覺（CA-1-035）
2.參加課業輔導後人際關係的改變
對…就是我覺得差別在這，那跟博幼的朋友就是感覺講的話題會比較相近，
然後就是相處起來就是很直接的回應（CA-1-039）
（七）課業輔導影響跟手足相處的時間，變得很陌生
因為弟弟沒有參加課輔了，我與弟弟相處時間少了很多，國三時加上自己 有了到前段班去參加學校的晚自習。到了高中，覺得我與弟弟變得很陌生。後 來，我們演變出較像朋友的相處。（CC-4-013）