4.13.1 基本理念
安全教育的目的在於防範事故傷害的發生，提高生活品質；其作用是以教育的方法，教 導學生確保生命安全，避免非預期的各種傷害。防範事故傷害的發生，安全教育是第一道防 線，因此安全教育是使學生對整個環境做正確與有效的判斷，敏感性和警覺性，妥善的安排 與預防，建立自我安全意識，以應付生活上的需要，保障生命財產的安全，享受健康安全的 生活。
4.13.2 學習目標
建立安全意識。
提升對環境的敏感度、警覺性與判斷力。
防範事故傷害發生以確保生命安全。
4.13.3 學習主題與實質內涵
整體說明
• 安全教育概論：事故傷害會造成人命傷亡和財物損失，避免事故傷害的發生是十分重要；
安全本身可分為絕對安全與相對安全，而一般安全的概念都是相對安全為主軸追求絕對 安全為理想，而安全教育是教導學生防範事故傷害的策略、隨時注意自我的安全，建立 自我安全意識。
• 日常生活安全：日常生活的安全是人類基本的需求，所以日常生活中如防範火災的發生、
氣爆、一氧化碳中毒以及天然災害等，透過課程的教導，使學生可以察覺危險、判定情 境中的風險、營造安全的情境，讓學生了解如何在日常生活中過著安全的生活。
• 運動安全：近年來國家政策中，提倡全民運動，在運動的過程中，如何避免運動傷害是 一項很重要的課題，學校教育不僅教導學生如何運動，也應教導運動過程要避免傷害。
• 校園安全：學校是教育的場所，校園中物質環境的安全是校方與學生的責任，另外也要 加強社會環境安全的營造，友善校園是很重要的根基。
• 急救教育：當發生事故傷害時，急救教育就顯現其重要，在學校教育中，讓學生越早學 習急救課程，有助緊急事故發生時可以妥善照護。
各教育階段說明
議題 學習主題
議題實質內涵
國民小學 國民中學 高級中等學校
安 E14 知道通報緊急事件的 方式。
技能。
融入領域/科目的說明
• 建議融入之領域/科目：例如自然科學領域、健康與體育領域、綜合活動領域與全民國防 教育等，其他相關領域亦可適切融入。
• 融入原則說明：依據各教育階段的課程需求，逐步研發相關課程、教材及教學模式，鼓 勵學校教師將安全教育等融入課程，達成培育重視安全教育的國民，讓全民對安全有更 深層的了解與認識。
• 例舉
（1）自然科學領域：例如在教授物品、器材儀器、科技設備與資源的操作時，可以讓 學生了解實驗室安全的重要性，並從中學習環境設施設備的安全守則；另外也可 以了解生活中如何避免傷害的發生，並且讓學生認知隔絕空氣可以減少火災的發 生。
（2）健康與體育領域：例如在體育課程，可以讓學生了解運動前暖身的重要性，運動後 的緩和運動的動作，可避免運動傷害的發生；健康教育課程可以讓學生了解日常生 活中注意安全的重要，包括家庭內廚房、浴室以及樓梯等的安全；另外，也需要讓 學生了解校園內擺設緊急救護設施的位置，例如健康中心緊急包的地點、AED 擺設 的位置等，以及學習心肺復甦術加 AED 的操作技能。