家人之影響

(一) 原生家庭建立節儉習慣

早期台灣人民在生活上較屬於貧窮、艱苦，因此，「節儉」成為每個 孩子必須養成的習慣。也許當時培養「節儉」的目的不是為了環保而做，

卻在孩子心中埋下了節約以及資源再利用的小種子，使他們在生活中產生 不浪費、資源再利用的行為。

小時候…有一些事情並不是在講環保，但是我覺得他的有些概念就是類似像 一個小的環保概念。就是類似有些東西可以再利用啊，可以回收再利用，或 者是說有些東西壞掉不見得要丟掉，他可能可以再做成其他的事情可以用。

我覺得這就是一個…在小時候，他們以前的人的一個觀念啦，他認為不要浪 費資源。（20160118 企鵝-1-16）

基本上應該是說我們平常在就是…取量的時候，會盡量就是…適量的去做，

可能平常盡量減少廚餘吧。那有廚餘的話就是看…去做一些…怎麼樣去做一 些再利用的堆肥啊，或是做…可以做一些肥料。（20160118 企鵝-1-20）

因為家裡窮嘛，所以很多東西就是人家給的，所以就是要一直利用、一直利 用。我媽媽很厲害，他可以把衣服再……他是自己做衣服，所以他就會去買 布來做衣服，然後衣服一定要穿到不能穿，然後還要再補補補，補到真的不 行了，然後就當成抹布，然後就用到最後。嘿，所以，就是……像我媽媽的 觀念就是，飯菜都要吃光光，不能太多廚餘，所以從小就是，東西拿了多少 就要吃掉多少，一定要吃完。要珍惜這些東西，因為得來不易。所以這些觀 念大概就是從小就養成了。（20151104 米菲-1-16）

(二) 叔叔的影響：簡約

原生家庭的不同狀況會提供孩子不同的價值觀。八哥的原生家庭沒有 建立他節約的習慣。比起現在，小時候有更多的物質需求，非漂亮書包不 背、時常換書包。長大之後，八哥漸漸了解環保的重要，回想起叔叔簡約 的生活方式，他開始反思人們的生活方式是否太複雜，進而提醒自己要往

「簡單過生活」的方向邁進。也許叔叔這樣的生活方式不是為環保而做，

但卻也達到了環保的目的。

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那我就想到說我叔叔…你說他環保或怎麼樣，但他也沒有特別怎麼樣，但是 他就是…非常的…節省，對我來說他是一個很節省的一個人。你看他塑膠袋 齁，他是一直重複的回收，持續再利用，但是你不用跟他講你亂丟塑膠袋或 是怎麼樣怎麼樣，但是那其實是一個……個生活的理念，那就是一個節約的 概念（20151125 八哥-1-2）

我覺得在後期我在做一些事情和一些想法的時候，我發現我會受到我叔叔的 影響，就是我剛剛講的那個叔叔。那你會發現說其實他就是一個很簡樸的 人，那你就會想說其實這樣子也可以過日子。…那我就在想…看到他這樣子 生活，我就在想說，其實像這樣就可以過日子了，我們為什麼一定要…這麼 簡單就可以過日子了，你為什麼一定要把自己弄得這麼的複雜？（20151125 八哥-1-32）

梁明煌（1992）提到，一些環保人士提倡人類應以最不影響環境的方 式來生活，認為人類應回到工業革命之前簡樸的生活方式。由此可知，像 八哥叔叔這樣降低物質欲望的生活方式是保護環境的基礎。將生活簡單 化，不僅可減少垃圾產生，也可減少對環境的影響。

本研究中的部分家長反映自己是長大之後才開始注意環境議題。此與 家長們小時候台灣的社會文化與環境教育推廣的時機點有關。早期已農業 為主的台灣，對環境的破壞較工業社會小，環境問題還沒有嚴重到威脅生 活的程度（余世章，2012b），加上戒嚴時期，民間團體與媒體自由被限 制，民眾少能得知環境議題的相關資訊。環境教育更是到 1982 年之後才 開始推行，且至 1987 年環保署成立之後才開始真正落實於各教育階段中

（楊冠政，1995），當時台灣的環保意識尚未抬頭，環保並未成為主流，

故台灣社會文化中並未特別強調環保的重要。然而，當時因貧窮而發展出 的節儉風氣，也為環境減少了許多負擔。回應先前提到環保與生活的關 係，從本研究結果可得知，為環保而從事的環境行為，也可能為生活帶來 其他益處，從另一個角度來說，以不同目的培養出的生活習慣，仍有可能 是友善環境的。

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(三) 伴侶之間互相影響

個體的成長是個持續性的過程，除了原生家庭的影響之外，長大後生 活圈變廣，能從更多人身上獲得不同的經驗。米菲的生活習慣受到了先生 的影響。米菲的先生也是一位重視環境保護的人，會與米菲一起堅持在生 活中落實可以做到的環境行為，例如：自備環保餐具等，甚至在節電這方 面將米菲變得「更環保」。

但是我先生就會不要用的插頭他一定會拔掉，對，小朋友是沒有跟他一樣這 樣學啦，倒是我，我以前不會覺得說插頭要拔掉，都覺得插著就好了。那可 能我先生就有些影響，我現在只要……真的不需要的插頭我就會把他拔掉，

嘿。（20151104-米菲-1-40）

(四) 成為孩子的好榜樣

孩子的出生督促星星在生活中落實環境行為。由於自己在分類回收上 遇到的困擾，使得星星覺得環境保護的概念必須從孩子培養起，家長的以 身作則正好能成為孩子仿效的榜樣。

其實應該說，有小朋友之後你會更……就是會更落實在你的生活當中，因為 你必須要做給他們看。（20160119 星星-1-11）

我覺得是孩子，然後團集會也是。就是生活當中你如果……你如果沒有以身 作則的話，其實孩子都是在看的。（20160119 星星-1-14）

林生復（2001）的研究中指出，家長表現出的環境行為在孩子的培養 友善環境的行為上是很重要影響因素，孩子會透過觀察模仿學習家長的行 為與態度。星星的觀點與林生復（2001）研究結果相符，孩子將大人的一 舉一動都看在眼裡，唯有成人在生活中的以身作則，孩子才能學習到正確 對待環境的方式，並且落實於生活之中。

101 舒服啊！對不對，爬山，就是一件很舒服的事情。（20151117 斑比-1-2）

以前我國小的時候，都還會跟我一個很好很好的好朋友，我們兩個人就是到 處去探險（笑），然後就是，那個不認識的路，然後就亂走亂走去探險，然 後就會看到蘆洲好多菜園（20151104 米菲-1-17）

因為自己喜歡自然啊，就會希望不要被破壞呀！然後希望這些東西，大家也 都能夠有這樣的信念，這樣我們的自然環境才會被保留下來。（20151129 米 菲-2-2） 覺得那是一個很可怕的、很可怕的一個經驗。（20151221 巴大蝴-1-19）

我們抓蜻蜓也是用手抓的，全部都用手抓，要不然就是橡皮筋，我橡皮筋很 厲害喔。然後就是抓了以後呢，放袋子裡。帶回家以後呢，放在罐子裡。然 後那天晚上就做惡夢，夢到那個罐子裡的那些蟲子，也不知道怎麼樣，然後 就很害怕，醒來之後呢，就把他們全部放了。……反正就是這些經驗、這幾 串經驗會讓我慢慢開始比較...比較在意這些生命啦。（20151221 巴大蝴-1-20）