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第二章 文獻探討
本章的內容主要是回顧跟「在」構式相關的研究，梳理先前相關的討論，為 之後的研究提供背景介紹，從「在」的詞類討論到變式，主要分七節，依次是：
2.1 是「在」的詞類討論，確立「在」的詞類分布；2.2 是「在」當介詞時的介 引功能，說明「在」可以介引的內容；2.3 解釋「在」的各種構式的意義、大致 上的功能；2.4「在」的相關句式、句式義和語言使用上的特色；2.5 討論「在」
的一些變式（transformation）及限制；2.6 為非母語人士「在」的使用觀察；2.7 為總評、小結。
2.1「在」的詞類問題
了解一個字的詞類有助於人們對於它的相關句式和語意的探討。「在」到底 屬於什麼詞類？是動詞？副詞？還是介詞？ 以下列舉趙元任（1980）、呂叔湘 (1980)、朱德熙(1982)、胡裕樹（1995）、劉月華等（2001）、王力（2002）、Li
& Thompson (2007)的說法進行比較：
趙元任（1980）先生認為「在」的動詞用法像「給」一樣，可以單用，如：
「在家裡歇著吶」，「在」是連動式的首位動詞，後頭常省略的賓語是「那兒」。「他 在那兒吃著飯吶」常常被說成「他在吃著飯吶」。他還舉了二個句子「在揚州住 家」和「住在揚州」。依他的說法，前者是連動式，因為前者的中心「住家」位 於第二個部分，而「在揚州」是修飾語；後者是動補結構，「住」是中心，「在揚 州」是說明結果的補語。
呂叔湘（1980）也羅列「在」的用法，包含動詞的用法，表示存在，例：精 神永在，祖母不在了，如果要表示過世，一定要加「了」；也可以表示存在的處 所，帶賓語，例：小陳在圖書館，但是如果住所已知，可以不帶賓語，例：我剛 才去了一趟，他沒在。若「在」和「於」共現，可帶名詞、動詞或小句，意指「決
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定於」，例：要學習好，主要在於自己努力。「在」當副詞常跟「正」一齊出現，
例：時代正在前進。除了副詞，介詞的用法比較多元，可以表示時間、處所、範 圍、條件，或是行為的主體。
朱德熙(1982)主張純粹的介詞不能單獨做謂語，常見的只有「把、被、對於、
關於」等，而現代漢語的介詞大多是動詞演變來的，所以有動詞的功能，如「在、
到、跟、比」，「在」可以當動詞，例：這本書在我那兒，也可以當介詞，如：在 黑板上寫字。
根據胡裕樹（1995）的說法，「在」兼具動詞和介詞的用法，現代漢語的介 詞大多從古代漢語的動詞演變而來，不過和動詞的差別在於介詞不能帶名詞當謂 語，人們不會說「我從北京」，而會說「我從北京來」，但是「在」可以當動詞「他 今天不在家」，也可以當介詞「我在黑板上寫了幾個字」，還可以放在動詞或其他 詞類的後邊，相當於一個動詞，例：落在我們的肩上、好在大家都知道。
劉月華等（2001）把「在」歸類到介詞，但有動詞的用法。其中動詞的用法 表示「存在」，當謂語，後面的賓語是處所。如：我母親在家。如果有語境，「在」
可以不帶賓語，例：張老師在嗎？－他不在。
此外，他們指出：「在」當介詞時可以和賓語形成介詞短語，當狀語，可以 表示：一、事件或動作發生的時間；二、表示處所；三、表示範圍或界線；四、
和方位詞組成格式；五、用來指明全句的判斷所適用的對象；六、引出抱持某種 想法的人；七、表示事物經由某種動作到達某處所或是指行為發生的時間。
王力（2002）認為「在」是個動詞。為何會有介詞的用法？他認為這是歐化 的結果。當人們要翻譯英文的 in 和 on 時，沒有合適的詞可用，於是就使用動詞
「在」。中文習慣將首品仂語（指句首不成句的詞組）直接附在謂語之上，例：
黛玉笑道：「偺們雪下吟詩，依我說，還不如弄一梱柴火，雪下抽柴，還更有趣 兒呢！」《紅樓夢‧第三十九回》。依英文的習慣，這些地方常用介系詞，而歐化 的文章受到英語的影響，也跟著用「在」字句，例：「在從前主義派別支配文藝 界的時代，這樣是確實有過……但在現代這種辦法已不通行」《周作人‧文藝批
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評雜話》。照王力先生的看法，這裡的「在」可以刪略。除此之外，「在」（或「當」） 也用來翻譯英語的 when，因為找不到合適的字，後面又會加上中文常用的「時」
或「時候」，例：「我在年青時候也曾經做過許多夢，後來大半忘卻了，但自己也 並不以為可惜。」《魯迅．吶喊自序》8
Li & Thompson（2007）把「在」放入動介詞這一類，屬於仍可以當動詞的 介詞。「在」可以跟動詞連用，本身的動詞義並不明顯，如例句「他在鍋裡放水」，
「在」沒有「他置身鍋裡」的意思，但如果看成遞繫句，句意會變成「他人在鍋 裡放水」，十分怪異。此外，「＊在花園前/外/後/旁/後/外」錯誤的原因是雙音節 的名詞要搭配雙音節的處所詞，而單音節名詞可搭配兩者。至於「＊跪在教堂」
錯誤是因為沒加處所詞，如果置於動詞前「在教堂（裡）跪著」可不加處所詞。
引介句式句首的處所片語的「在」可以省略，例：「（在）屋子裡有三個人」，但 是接於動詞後則要加「在」，例：我把他的名字寫＊（在）信封上。「在」於句中 位置變化的情形之後也會說明。
綜合上述觀點，可以發現「在」的詞類分布是：動詞、介詞、副詞，還有學 者建立動介詞的說法。會有詞類爭議，主要是因為「在」的語義虛化，由實詞漸 漸轉向功能詞，因此本文同意湯廷池（1990：170）的看法：「在」的詞類本來是 動詞，表示存在，後來經過非範疇化（decategorization）的過程，慢慢產生跟動 詞不一樣的用法，語意和功能也逐漸向介詞靠攏，演變的途經大致是「動詞→介 動詞 (動介詞) →介詞→連詞」，而「在」演變的速度較慢，所以仍有一些動詞 的用法，不過像「自從」、「依據」、「因為」、「關於」、「由於」…這些雙音介詞已 經失去動詞的特徵，還有一些詞，如：「跟」、「為了」、「除了」等更進一步變成 連詞。湯廷池（1990：170-179）更進一步提出檢視動詞和介詞的判斷方式：
1.動詞可以充當謂語或答語，介詞沒辦法。
例：(a)A:你認識他嗎？B：認識。 A：他被人打了嗎？B：＊被。
(b)A:小明在家嗎？B：在。
8 此例為本研究自行找到的例子。
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2.動詞能改為「正反問句」，也可以用否定式，介詞不一定能。
例: (a)A：你認識不認識他？B：不認識。
(b)A：＊他把不把房子賣掉了？B：＊他不把房子賣掉了。
(c)A：他在不在辦公室？B：他不在辦公室。
3.動詞可以帶時貌標記表示完成的「了」、表示經驗的「過」和表示進行的「著」， 介詞沒辦法。
例：(a)他吃了藥了、我見過他、她紅著臉不說話。
(b)＊他在（了/著/過）房間。
4.及物動詞能把後面的賓語名詞移到前面去，介詞做不到。
例: (a)我看完這本小說了。→這本小說我看完了。→我這本小說看完了。
(b)我在教室裡讀書。↛＊教室，我在（裡）讀書。↛＊我教室在（裡）
讀書。
5.一般及物動詞可以用「A 一 A」或「AABB」的重疊式，也可以帶領表期間、
回數、情狀的補語。
例:念一念、唱唱跳跳、背書背了兩小時、看電影看了三次、唱歌唱得很 好。
介詞做不到，「在」也是，不過有「在在」的用法，表示到處。
例：它在在說明了我這一生中情路難走。
6.介詞與賓語不一定要出現於主要動詞之前，有些可以出現在主要賓語之後，
如：表示處所的「在」、引出終點的「到」、表示起點的「自」等。
例：(a)他前年在香港過世。→他前年死在香港。
(b)他們到公園去散步了。→他們散步到公園去了。
(c)他從香港來。→他來自香港。
但有些一定要出現在主語之前，像「關於」、「至於」即是，
例：(d)關於他的言論我不予置評。＊我關於他的言論不予置評。
(e)至於你的問題我之後再回答你。＊我至於你的問題之後再回答
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你。
由此可知「在」有部分介詞的功能，也有動詞的用法。至於副詞的用法，本 文也同意洪于惠（2007：50）的說法，應該視為進行態標記，而非副詞，因為「在」
沒有修飾形容詞的用法，如：「＊他在悲傷」、「＊氣氛在浪漫」，不過文中9提到現 代漢語沒有「＊在在」的說法仍有待商榷。「在在」的說法根據《教育部重編國語 辭典修訂本》的意思是「處處」，當狀語，雖然是古代漢語的用法，但是在現代 華語中也是十分常見的，例：這在在說明益友對人的幫助。10
2.2「在」當介詞時的介引功能
「在」的詞性主要有動詞、介詞和時態標記三類。其中介詞的討論最多，因 為「在」有介詞的特性，但是又不像介詞。介詞的主要特色包括以下幾點（劉月 華等，2001；何淑貞、王錦慧，2010：124-128）：
1.不能單獨使用，例：「你從日本來嗎？」「＊從。」
2.不能重疊表示動量小或時間短，例：「＊自自」。
3.不帶動態助詞「了」、「著」、「過」，例：「＊在了」，即使有帶的也沒有「完成」、 「持續」的意思，例：「為了」。
4.有的介詞可以用「A 不 A」的方式提問，例：「她在不在醫院？」
5.介詞後面只能帶一個賓語，不能省略，有時可加名詞、代詞、形容詞、動詞、
主謂短語，例：「他希望在考試之前能複習完指定範圍」。
不過「在」的用法特別，如：A：「你媽媽在家嗎？」B：「在，請稍等」。「在」
可以單獨使用，也可以重疊，有加強語氣的功能，不過意思已改變。不帶動態助 詞，可以用正反問句提問，也因此有學者稱之為動介詞（Li& Thompson，2007）
或副動詞(coverb)（屈承熹，2010），用來限定介於動詞和介詞之間詞類。本文 認為這種說法並不妥當，主要有兩點原因：
9 詳見洪于惠（2007）《「在」之語料庫分析及其教學語法》一文第 42 頁。
10 詳見 http://subtpg.tpg.gov.tw/web-life/taiwan/9506/9506-07.htm。
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1.因為實詞虛化為介詞屬語言發展的自然現象，有些發展得快，偏向功能詞，
沒有動詞的性質，例：「＊他從美國」；有些發展得慢，仍有動詞特質，例：「朝」、 「到」、「跟」、「按」等，內部成員的特徵皆不同，分為一類十分牽強。
2.定義模糊，沒有清楚的檢測方法，容易造成學習者混淆。
本文採用「在」是介詞的說法，最主要是基於它句法功能是介引某些句法成 分，並與同組成分形成介詞短語，修飾謂語動詞；它的語意功能是充當某個語意 成分的標記，可以是處所、工具、時間、依據、對象、範圍、條件、目的等；它 的語用功能是話題、段落連貫標記、管界作用、列舉，其中管界作用指的是介詞 對時空範圍等限定的功能（陳昌來，2002：236-243）。事實上，「在」除了較符 合前述的特色外，還符合以下幾項特點（劉月華等，2001；陳昌來，2002）11： 1. 位置固定，附著能力強，只能作狀語，例：「他在上課的時候睡覺」；作
本文採用「在」是介詞的說法，最主要是基於它句法功能是介引某些句法成 分，並與同組成分形成介詞短語，修飾謂語動詞；它的語意功能是充當某個語意 成分的標記，可以是處所、工具、時間、依據、對象、範圍、條件、目的等；它 的語用功能是話題、段落連貫標記、管界作用、列舉，其中管界作用指的是介詞 對時空範圍等限定的功能（陳昌來，2002：236-243）。事實上，「在」除了較符 合前述的特色外，還符合以下幾項特點（劉月華等，2001；陳昌來，2002）11： 1. 位置固定，附著能力強，只能作狀語，例：「他在上課的時候睡覺」；作