第三章 理論背景
3.1 認知、語言與時空
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第三章 理論背景
本章主要在回溯認知功能學派的理論基礎、主張，與以之為基礎的討論和教 學應用。3.1 從物理學的觀點討論人類認知和所身處時空的關係；3.2 是從認知 心理學和神經科學的角度探討人類的語言表達的基礎以及「在」構式的發展，為 之後的認知功能教學法提供背景說明；3.3 介紹認知功能學派的主要觀點；3.4 討論認知功能學派的主張要如何應用於二語學習的環境中；3.5 是與認知功能語 法教學相關的介紹；3.6 為小結。
3.1 認知、語言與時空
人類生存的時空，根據超弦理論(String Theory)，是一個十次元的世界，其 中四維是人類觀察得到的，而剩下的六維是科學家正在努力探索的「卡拉比－丘 流形（Calabi-Yau Manifolds）」（丘成桐、Steve Nadis，2012：188）。認知語言學 家感到好奇的是：人類是如何透過語言來表現我們感受到的環境，建構相對於物 理空間的心理空間(mental space)。心理空間是用來描述人們思考或談話時為了達 到理解或行為目的所形成的認知結構，它由框架或認知模型組成，受到語法、語 境和文化等因素制約，和長期累積的圖式有關（吳為善，2011）。時間和空間的 表達體現人類的思維，Levinson（2008：81-88）曾提出三種空間參照框架：1.
內在參照框架（intrinsic frame of reference）；2.相對參照框架（relative frame of reference）；3.絕對參照框架（absolute frame of reference）來說明人類的空間概念 和語言的關聯，簡述如下：
1.內在參照框架（intrinsic frame of reference）：以物體為中心的座標系，座 標由內在特徵所決定。所謂的內在特徵指的是背景和相關聯物體的方位，一旦確 定背景和關聯物的方位，就可以知道所處的空間位置。這是一種二向、帶有圖形 (F)與背景(G)的座標系統，觀察的起源點 X 和參照物 G 是一樣的，例：人站在房
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子的前面(如下圖 3-1)。
F
圖 3-1 內在參照框架
2.相對參照框架（relative frame of reference）：這是一個三向的座標系統，有 關觀察者視角（V）、圖形(F)、背景(G)。觀察者位置決定座標系統，主要可以分 成三個小子類，分別是：（1）映射（reflection）、（2）平移（translation）、（3）旋 轉(rotation)：
（1）映射（reflection）：觀察者將自己的座標映在參照物 G 上，前後相反但 左右相同，像鏡子一樣，例：人站在房子的右邊（如圖 3-2）。
圖 3-2 相對參照框架 1－映射
後
後
映射
前
右 左
前
後 左
右
X＝V F
G G=X
前
X
旁邊 旁邊
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（2）平移（translation）：觀察者將自己的座標直接映在參照物 G 上，前後 左右皆不變，例：人站在房子的右邊（如圖 3-3）。
圖 3-3 相對參照框架 2－平移
（3）旋轉(rotation)：觀察者將自己的座標旋轉 180。後映在參照物 G 上，前 後左右皆相反，例：人站在房子的左邊（如圖 3-4）。
圖 3-4 相對參照框架 3－旋轉
F 平移
右 右
左
前
後
G
F
右 左
前
後
X＝V 旋轉
180。
左 前
後
G X＝V
左 右
前
後
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3.絕對參照框架（absolute frame of reference）：這是一個由地理方位所建構 而成的參照系統，具備轉換性和推論性。例：人站在房子的北方，房子在人的南 方（如圖 3-5）。
圖 3-5 絕對參照框架
有些語言如:南美瑪雅語中的 Mopan 語只採用第一種框架；Guugu Yimithirr 語只採用第三種；Tzeltal 語採用一和三；日語和荷蘭語採用一和二兩種框架
（Levision，2008：93），要注意的是，這裡指的參照框架是指日常生活一般性的 談話，而非地理學或是其他學術用語。依個人經驗，英語或華語大多採一和二兩 種框架，而郭銳（2008）的研究明確指出漢語說話人一般採用鏡像策略(即映射) 的占受試者的 40％，而表達遠處目標用順向(即平移)，表達近處目標用鏡像(即 映射)的也占受試者的 40％，剩下 20％的受試者採用順向(即平移)策略。說英語 的人一般採用鏡像策略，有時會採取順向策略。影響策略選擇的因素主要有動態 性、空間的隔斷、目標物的遮蓋、參照物的大小不同等。由此可知，說話者選擇 不同的構式和方位詞並非使用錯誤，知覺條件將影響華語方位詞的選擇，影響人 們對真實世界的認識。
以現代漢語為例，齊滬揚（1998：1-20）指出時間的表達離不開「過去→現 在→未來」這條時間軸，而空間系統則包含方向（direction）、形狀（form）和位
南
北
X
G F
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置（seat）系統。方向是經由參考點判斷而來，可分為第一參考點：說話人說話 的位置；第二參考點：說話人說話時涉及到的物體或處所位置；第三是說話人說 話時因為語言環境而增添的位置。所謂的形狀系統指的是某物所擁有的幾何特性，
如點、線、面、體，至於位置系統係指某物和另一物之間的相對位置，可分靜態 和動態。前者相對於參考位置是不動的，而後者往往具備起源點、運動軌跡和終 點。三者的關係是：
1.如果要變換動詞前後的處所詞，就要相對應地變換表示方向的方向詞，
例：臺灣的的西邊有中國大陸→中國大陸的東邊有臺灣15。 2.形狀系統對位置系統中的靜態位置表達具有影響力，例：
(a)廣場裡來了一群人→＊廣場裡來著一群人16。 (b)路上有一群人跑著→＊路上有一群人跑了。
3.方向系統和形狀系統無密切關聯，但方位詞常具有指示形狀和方向的功能，
例：架子上擺著書17。
「架子上」表示方向，是以架子為參考點，比架子還高的部分；「架子上方」
是種立體的感受。
4.人類先有方向和形狀的認識，之後才有位置的概念。靜態位置加入物體、物 體運動的方式、物體運動的處所等三因素，可以發展為動態位置。
例：他在車上→他在車上跳來跳去18
物體是「他」，運動方式是「跳」，運動處所是「車子」的上方。
三者的關係圖如下所示（齊滬揚，1998：21）： 方向系統→絕對靜止的空間系統 靜態位置
↓ 動態位置
位置系統 形狀系統→相對靜止的空間系統
圖 3-6 空間系統關係圖
15 例句由本文自行創造。
16 同上。
17 同上。
18 同上。
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圖中「絕對靜止空間系統」指的是191.零動詞詞句，例：地板上一塊塊依稀 可見的血跡 2.關係動詞句「是、有」，例：裡面是臥室、牆上有幅圖 3.存在動詞 句「在、位於」，例：廟在山上、別墅位於這座山下；「相對靜止的空間系統」包 括非移動性動詞或是「動詞＋著」所發展出來的句子，例：在教室裡看電視、在 房裡寫著功課；「動態位置」常使用「從、打、自＋處所」表示起源，「向、往、
朝、到＋處所」表示目的地，「來、去」表示運動方向，參照的位置可以是以說 話人說話的位置、事物所處的位置，或是說話人和事物綜合的位置，若依 Levinson 的說法就是第一和第二種參照。內心的參照定好後，再來就是探討人類如何將所 知所想的時空樣貌以語言呈現。