未來相關的研究

基於樣本的可親近性及語言的可溝通外，本研究選取的三位研究對象都是居 住在臺東市區越南藉成功第二語言學習者，後續如果再有相關的研究，研究對象 的篩選可以考慮在臺灣不同地區城鄉差異中選取，在國籍、母國受教程度、學習 經驗及來臺後的學習年資可有不同的組合。另外也可就本研究結果進一步探究「成 功學習者所使用學習策略複製到其他學習者的可行性」。

此外，未來尚可就本研究結果延伸下列幾個方向繼續探究：

（一） 新女性移民的深度跨文化學習（包括道德規範、價值觀、信仰等）。

（二） 第二語言學習與融入當地社會的密合度（可透過鄰居、同儕、職 場夥伴、自己小孩、家人等方面進行驗證）。

（三） 跨文化語言學習與全面性的認同度的關聯性。

（四） 成功學習者 VS.不成功學習者，比較面可再擴展（有無擔任講師、

現實生活有無需要、認同感等）。

（五） 研究結果如何回饋給新女性移民學習者。

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在文檔中 越南籍新女性移民跨文化語言學習策略的 個案研究 (頁 172-182)