詞的定義與詞類劃分

要做詞類劃分之前，必須先知道什麼是詞，可見詞類劃分與詞的定義 有密不可分的關係。當我們從一個句子當中取出其組成成分之後，首先要 了解它們各是什麼樣的單位，才能決定是否給予詞類標記。

以「看見、跳舞、牛肉」這三個組合為例，皆是屬於難以判定的複合 詞，並且三者都可以插入其他成分而分離，如「看不見、跳個舞、牛的肉」，

由於這三個組合都是由自由詞素所構成，且皆非離心結構，因此分別使用

「能產性」、「語義轉變」、「賓語測試」三種方式來測試這三個詞，對於難 以辨別複合詞與詞組的其它測試則不再列出。

（一）看見

表 五-2 「看見」之成詞性測試

能產性 以兩個組成成分與其他自由詞素組成［V＋V］的例子：

◎ 看完、看到、看清、看輕、看破、看成、看重、看出、

看好

◎ 夢見、聽見、撞見、想見

語義轉變 「見」的語義轉變為「到」而非「會面」

賓語測試 無

「語義轉變」為判斷一個組合是否為詞彙義的主要標準，而以相同的 組成成分看「能產性」高低，也可以判斷此一詞素義是否為其典型的詞素 義，還是在少數情況下轉化過的詞素義，由測試結果來看，能產性並不高，

並且在組合當中產生了語義轉變，因此「看見」是一個詞。

（二）跳舞

表 五-3 「跳舞」之成詞性測試

能產性 以兩個組成成分與其他自由詞素組成［V＋N］的例子：

◎ 跳樓、跳水、跳格子、跳水溝、跳船、跳飛機、跳華爾 滋、跳恰恰、跳火圈、跳針

◎ 邀舞、練舞、編舞、排舞、熱舞、選舞、飆舞

語義轉變 沒有語義上的轉變

賓語測試 ◎ 加名量詞：跳兩支舞

◎ 「舞」是產生賓語，「舞」一定是「跳」這個動作產生 的，不能是別的動作，在語義角色上屬「範圍」格

從能產性和語義轉變上來看，「跳舞」都具有詞組的特徵，再加上以名 量詞測試，「舞」是一個在整個組合當中仍具有名詞的特徵，再加上「跳」

跟「舞」之間具有格關係，因此「舞」雖然在意義上較為寬泛，但並非如

「婚」一般的虛擬賓語，可知「跳舞」是一個詞組。

（三）牛肉

表 五-4 「牛肉」之成詞性測試

能產性 以兩個組成成分與其他自由詞素組成［N＋N］的例子：

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◎ 牛油、牛腿、牛耳朵、牛眼睛、牛尾巴、牛肋排、牛肚、

牛胃、牛皮、牛糞、牛奶、牛車、牛步、牛舌（頭）、

牛角、牛脾氣

◎ 羊肉、雞肉、田雞肉、狗肉、馬肉、鵝肉、魚肉、火腿 肉、猪肉、人肉、駱駝肉、鯊魚肉

語義轉變 「牛」與「肉」在結合後仍保留原語義

賓語測試 無

以能產性，「牛」和「肉」都是能產性很高的詞，而在語義上也沒有轉 變為詞彙義，因此「牛肉」是詞組。

採用這些測試，可以決定分析語言現象的方法，以「牛肉」和「牛的 肉」兩個組合並存的情況來說，一般的說法是牛肉可以插入「的」因此不 是詞，但這兩個組合又並非完全相同，究竟該不該把「牛肉」當作是詞總 是令人困惑，因為［N＋N］本可以是一個修飾性的結構，或是向心詞，再 以「的」這個修飾性結構的標記去測試本就有方法上的問題，如今能以脫 離其原本的結構的方式去驗證它是一個詞組，「牛肉」與「牛的肉」就不再 糾纏於自身證明的循環當中，而可以進一步探討兩者的修飾結構有何不同。

「跳舞」跟「看見」亦同，「看見」是詞彙性的組合，因此學習者便知 道這不可隨意擴展生成其他類似的結構，而「跳舞」是詞組，因此可以進 一步讓學生認識其生成方式，如「跳了好幾支舞」、「跳街舞」…等等。以 此概念出發的詞彙標記方式，或可作為教材編輯的參考。

在確定「看見」是詞之後，便可以就其在句子當中的句法表現來劃定 詞類，以以下幾個例句來看：

(133). 我看見一個人。

(134). 這將是我最後一次看見她。

(135). 我們有好心情的時候突然看見玫瑰花開。

(136). 夏蓮看見了溫明的車。

(137). 我根本沒有看見什麼行人。

王楚蓁（2008）引用 Croft（2001）的看法，以傳統的概念（語義）分 類「事物（object）」、「性質（property）」、「動作（action）」，以及「指稱、

修飾、述謂」作為劃分詞類的參數，指出「動作和述謂的組合構成一個無 標範疇的『動詞』」（王楚蓁，2008: 56）。以「看見」來說，在語義概念上 是一個「動作」，而上述例句以底線標出的部分為其「述謂」成分，由此看 來，「看見」這個動作在「述謂」的位置上構成了無標動詞。

將之放在句子的「修飾」成分上，則必須加上標記「的」，因此這個「動 作」和「修飾」的組合顯然不能提供「看見」的原型詞類：

(138). 在電影院螢幕上才能看見的災難現場。

(139). 人看見的，常只是自己想看的。

(140). 別人看見的，你也未必看得見。

動作義的「看見」確定是個無標動詞，因此在作修飾成分時，必須加 上標記「的」。

至於詞組「跳舞」則應分別就動作義的「跳」和事物義的「舞」來分 析詞類，以事物義來說，Croft（2001）則以「事物和指稱的組合構成一個 無標範圍『名詞』」（王楚蓁，2008: 56），試看下例：

99 (141). 每支舞長約十分鐘。

(142). 整支舞以莊嚴的宗教儀式進行。

(143). 這支舞演出時採現場鋼琴及歌聲伴奏。

舞的「事物義」加「指稱」顯示了其具有無標名詞的特徵，因此可得 知「他跳舞」是一個典型的「主－動－賓」句子。再看下列例句，「舞」顯 然不只是名詞：

(144). 中國人喜歡耍獅子、舞長龍、划龍舟。

(145). 葉門人是天生能歌能舞的民族。

(146). 彷若與水母共舞於無聲的世界中。

以上例句都說明「舞」也是無標記動詞，而「確認兩個詞彙間具有衍 生過程而非偶然的『同音同形』為判定兼類的第一步」，但「這牽涉了詞項 的歷時流變以及語義關連判定的標準」（王楚蓁，2008: 89）。以「舞」來說，

動作義的「舞」是「耍弄、揮動」之義，如「老太太在公園裡舞劍」、「他 手裡舞著大刀」，而與事物義的「舞」有相當大的區別，而上例（145）（146）

的用法，在意義上仍是「跳舞」，在句子的深層結構中也可還原為「跳舞」，

因此並不真是「舞」的兼類現象，而應將動作義的「舞」與事物義的「舞」

分視為兩個不同的詞。

5.3 小結

由上述討論可知，一旦在判定「詞」時，能有較為明確的標準，在大 多數的情況下，就可以很快知道該以什麼方式分析所採出的句子成分，同 時也不易受到漢字字型的影響，而誤將兩個不同的詞放在一起標記，或是

將不可單獨使用的黏著詞素另行列出，這不僅對確立研究對象所屬範疇有 利，對教學上的詞彙表編輯、詞類標記也提供了依據。

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第六章 結論