四、 資料分析
4.2 各組描述統計分析
本研究以「空間能力」的高低與「個人尋路策略傾向」之差異為自 變項,共分為「高空間能力(HSA)/地標策略傾向(LWS)」、「高空間 能力(HSA)/縱覽策略傾向(SWS)」、「低空間能力(LSA)/地標策略傾 向(LWS)」以及「低空間能力(LSA)/縱覽策略傾向(SWS)」四個實驗 組。另外,本研究所探討的兩個依變項則分別是「空間知識」,其中包 含:「地標知識」、「路徑知識」與「縱覽知識」,三者分別依實驗後 之不同測驗得分高低來評估知識建構的情形;另一依變項為「地標使用」
的情形,其中包含:地標的種類(要件)與地標的性質兩大部分。以下 分別以描述統計分析中的平均數及標準差描述各組間的情況。
4.2.1 空間知識分析
在受測者的空間知識測量方面,地標知識以 LWS/HSA(地標型策 略 傾 向 / 高 空 間 能 力 ) 組 最 高 , 平 均 分 數 為 4.27 分 ; 最 低 組 則 為 LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)組,平均得分為 2.67 分。路徑 知識則以 SWS/HSA(縱覽型策略傾向/高空間能力)組平均最高,為 7.69 分,而以 LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)組最低,平均分數為 2.80 分。最後,在縱覽知識方面,得分最高的組別是 SWS/LSA(縱覽型 策 略 傾 向 / 低 空 間 能 力 ) 組 , 平 均 得 分 為 21.06 分 , 最 低 組 則 為 SWS/HSA(縱覽型策略傾向/高空間能力)組,平均為 16.63 分。
由此可知,LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)組無論在地標 知識或路徑知識的建構上都較其他三組來得差。各組之平均數與標準差 請見下表 12。
表 12 各組之空間知識的平均數與標準差 組別
分數值 LWS/HSA SWS/HSA LWS/LSA SWS/LSA 地標知識 平均數 4.27 4.19 2.67 3.44
標準差 2.28 1.33 1.35 3.76 路徑知識 平均數 3.20 7.69 2.80 4.78 標準差 2.48 2.18 1.82 2.78 縱覽知識 平均數 16.90 16.63 17.60 21.06
標準差 5.53 4.73 5.09 9.14
82 最多,平均為 2.57,使用得最少的是 SWS/LSA(縱覽型策略傾向/低空 間能力)組,平均為 1.61。節點類地標以 LWS/LSA(地標型策略傾向/
低空間能力)組使用得最多,平均為 2.59,而以 LWS/HSA(地標型策 略傾向/高空間能力)組使用得最少,平均為 1.44。最後,地標類的地 標使用得最多的是 SWS/LSA(縱覽型策略傾向/低空間能力)組,平均 為 2.68,使用得最少的是 LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)組,
平均為 2.07。此外,路徑(0.39)與邊緣(0.80)類的地標整體平均相較其
LWS/HSA SWS/HSA LWS/LSA SWS/LSA
地
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N 15 15 15 15
在受測者使用地標時注意的性質方面, LWS/LSA(地標型策略傾 向/低空間能力)組最容易注意地標的視覺性,平均為 2.90,最不注意 的是 SWS/HSA(縱覽型策略傾向/高空間能力)組,平均為 1.81。
LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)組最容易注意地標的結構性,
平均為 2.76,最不注意該性質的是 LWS/HSA(地標型策略傾向/高空 間能力)組,平均為 2.05。LWS/LSA(地標型策略傾向/低空間能力)
組最容易注意地標的認知性,平均為 2.21,最不注意該性質的是 SWS/HSA(縱覽型策略傾向/高空間能力)組,平均為 1.35。LWS/LSA
(地標型策略傾向/低空間能力)組最容易注意遠距的地標,平均為 1.60,最不注意該性質的是 SWS/LSA(縱覽型策略傾向/低空間能力)
組,平均為 0.50。此外,遠距地標之整體平均為 1.02,較其他三種性質 為低(視覺性:2.50;結構性:2.46;認知性:1.59),顯示遠距地標吸 引受測者注意力的效果較為不彰。下表 14 為各組之平均數與標準差。
表 14 各組之地標性質的平均數與標準差 組別
分數值
LWS/HSA SWS/HSA LWS/LSA SWS/LSA
地 標 性 質
視覺性 Mean 2.44 1.81 2.90 2.83 S.D. 0.49 1.00 0.11 0.18 結構性 Mean 2.05 2.59 2.76 2.43 S.D. 0.68 0.38 0.28 0.42 認知性 Mean 1.46 1.35 2.21 1.39 S.D. 0.67 0.67 0.79 0.65 遠距 Mean 1.00 1.08 1.60 0.50 S.D. 1.22 0.65 1.06 0.73
N 15 15 15 15
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