國民中學特殊教育教師專業承諾與教師效能之研究
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依據教育部臺教師(二)字第 1070199256 號，辦理國小全英語教學之教師專業成長工作
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「多元適性發展」是教育的核心價值，蘭潭國小有優良的學習 風氣與開放創意的學習環境，每一項特色課程都非常「特殊」
國立花蓮高級農業職業學校、國立花蓮高級工業職業學校、國立花蓮特殊教育學
在學校行之有年的培育實習教師優良傳統風氣之下，我以擔任教育實 習輔導教師為榮，透過 開放自己的教室 （擔任校內輔導教師、集中實習輔導教 師） 、
為此，國立中正大學防制藥物濫用教育中心與台灣藥物濫用防治研究學會，在教育部學生事 務及特殊教育司之支持下，將於 2019 年 10 月
註2 專責人員包括普通學校及特殊學校的教育心理學家、言語
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