露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感之研究

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(1)國立屏東大學生態休閒教育教學碩士學位學程班碩士學位論文. 露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感之研究. 指導教授：林耀豐研究生：李蕙君. 中華民國. 107 年 9 月.

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(3) 誌. 謝. 整整三個暑假，暫時拋下人師的身分，重溫學生生活，暑期生態教學碩士班既充實又充滿挑戰的課程安排，讓我經驗一段特別的人生體驗。忙碌的碩士班課程終於結束，總算可以不用再熬夜了，看著手上的論文本，聽到口試委員宣告「恭喜通過」時，心中喜悅難以言語來形容。回想過去碩士課程點點滴滴，所有師長傾囊相授、循序引導，同學們互相照顧與支持，感謝你們，這一路走來，因為你們，我不孤單。最感謝指導教授林耀豐博士，每每在我寫論文陷入困頓時，您猶如指引迷航船隻的燈塔，讓徬徨的我能一步步穩健前進。感謝我最最最親愛的夥伴—淑樺，每當我疲累、沮喪的時候，你的正向與積極，一次次鼓舞了我。另外，感謝我的先生，總是無條件的支持我做我想做的每一件事；感謝我的雙親，替我承擔了照顧孩子的責任，讓我能無後顧之憂，去實踐自己的夢想，我愛您們。. 李蕙君. 謹誌. 2018 年 9 月. I.

(4) 摘. 要. 本研究目的旨在瞭解露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感現況，並探討露營活動參與者休閒動機、休閒涉入對幸福感之影響情形。本研究以曾在新竹、苗栗地區露營的露營活動參與者為研究對象，採便利抽樣方式進行問卷調查，使用「休閒動機量表」、「休閒涉入量表」及「幸福感量表」做為研究工具，發放問卷 520 份，回收有效樣本 503 份，回收率 96.7%。問卷資料經獨立樣本 t 檢定、獨立樣本單因子變異數分析、皮爾森積差相關與多元逐步迴歸分析法進行統計分析，獲得以下結果：（一）年齡背景變項在休閒動機自我成就構面有顯著差異。（二）年齡背景變項在休閒涉入自我表現構面有顯著差異；露營年資變項在吸引力構面有顯著差異；露營頻率與社團參與變項在吸引力及生活型態中心性構面有顯著差異。（三）平均月收入背景變項在幸福感自我肯定、生活滿意、身心健康和人際關係四個構面有顯著差異。（四）休閒動機、休閒涉入與幸福感三者間呈正向相關。（五）休閒動機與休閒涉入皆可正向預測幸福感；以休閒動機之學習新知構面對於幸福感之自我肯定、生活滿意及人際關係三個構面預測力最高，而自我成就構面對於幸福感之身心健康構面預測力最高；以休閒涉入之自我表現對幸福感生活滿意、身心健康與人際關係各構面知預測力最高，而生活型態中心性對自我肯定預測力最高。. 關鍵詞：休閒動機、休閒涉入、幸福感、差異分析、預測分析. II.

(5) Abstract The purpose of this study was to investigate the characteristics, differences, and relationship of leisure motivation, leisure involvement and well-being on camping participants. The results would supply references for related agencies. This study conducted a questionnaire survey using the “leisure motivation scale”, “leisure involvement scale” and “well-being scale” as research tools. While 520 participants selected by purposive sampling; 503 effective questionnaires were collected, reaching to the rate of 96.7%. After processing the data with descriptive statistics, independent samples t-test, One-way ANOVA, Scheffe-test, Pearson’s correlation, stepwise multiple regression analysis, several conclusions were made as the following: (1)Camping participants with part of the different demographic variables display significant difference in their motivation, involvement and well-being. (2) The mutual relationship of leisure motivation, leisure involvement and well-being were significant positive conelations. (3) Leisure motivation, leisure involvement could predict well-being. The explanations of the findings were offered, and the applications of the study were discussed. Finally, some suggestions for future studies were provided.. Keyword: leisure motivation, leisure involvement, well-being, analysis of difference, analysis of predict. III.

(6) 目. 次. 誌. 謝 ...................................................... I. 摘. 要 ..................................................... II. Abstract .................................................. III 目. 次 ..................................................... IV. 表. 次 ..................................................... VI. 圖. 次 ..................................................... IX. 第一章. 緒論 ................................................ 1. 第一節. 研究背景與動機 .................................. 1. 第二節. 研究目的 ........................................ 4. 第三節. 研究問題 ........................................ 4. 第四節. 研究假設 ........................................ 4. 第五節. 研究範圍與限制 .................................. 5. 第六節. 名詞釋義 ........................................ 6. 第二章. 文獻探討 ............................................ 9. 第一節. 露營活動介紹及相關研究 .......................... 9. 第二節. 休閒動機 ....................................... 13. 第三節休閒涉入 ........................................ 22 第四節. 幸福感 ......................................... 32. 第五節休閒動機、休閒涉入與幸福感之相關研究 ............ 41 第六節本章總結 ........................................ 45 第三章. 研究方法 ........................................... 47. IV.

(7) 第一節. 研究架構 ....................................... 47. 第二節. 研究流程 ....................................... 48. 第三節. 研究對象與抽樣 ................................. 49. 第四節. 研究工具 ....................................... 54. 第五節. 資料處理 ....................................... 72. 第四章結果與討論 .......................................... 73 第一節. 不同背景變項對休閒動機之現況與差異分析 ......... 73. 第二節. 不同背景變項對休閒涉入之現況與差異分析 ......... 86. 第三節. 不同背景變項對幸福感之現況與差異分析 ........... 98. 第四節. 休閒動機、休閒涉入與幸福感之相關分析 .......... 110. 第五節. 休閒動機、休閒涉入對幸福感之預測分析 .......... 117. 第五章. 結論與建議 ........................................ 127. 第一節. 結論 .......................................... 127. 第二節. 建議 .......................................... 129. 參考文獻 .................................................. 133 附錄一、專家效度問卷 ...................................... 141 附錄二、預試問卷 .......................................... 149 附錄三、正式問卷 .......................................... 155. V.

(8) 表. 次. 表 2-1 動機定義彙整表........................................................................... 14 表 2-2 休閒動機研究量表分析 ............................................................... 19 表 2-3 國內休閒動機相關研究彙整 ........................................................ 20 表 2-4 休閒涉入定義彙整表 ................................................................... 24 表 2-5 休閒涉入研究量表分析 ............................................................... 28 表 2-6 休閒涉入相關研究彙整表 ........................................................... 30 表 2-7 幸福感定義彙整表 ....................................................................... 33 表 2-8 幸福感研究量表分析 ................................................................... 38 表 2-9 幸福感相關研究彙整表 ............................................................... 39 表 3-1. 基本資料敘述性統計分析表 ...................................................... 51. 表 3-2. 休閒動機量表初稿 ..................................................................... 55. 表 3-3. 休閒涉入量表初稿 ..................................................................... 57. 表 3-4. 幸福感量表初稿 ......................................................................... 58. 表 3-5. 專家效度名單(依姓名筆畫順序排列) ........................................ 59. 表 3-6. 休閒動機量表項目分析摘要表 .................................................. 60. 表 3-7. 休閒涉入量表項目分析摘要表 .................................................. 62. 表 3-8. 幸福感量表項目分析摘要表 ...................................................... 63. 表 3-9. 休閒動機量表因素分析摘要表 .................................................. 65. 表 3-10. 休閒涉入量表因素分析摘要表 ................................................ 67. 表 3-11. 幸福感量表因素分析摘要表 .................................................... 69. 表 3-12. 休閒動機量表信度分析摘要表 ................................................ 70. VI.

(9) 表 3-13. 休閒涉入量表信度分析摘要表 ................................................ 71. 表 3-14. 幸福感量表信度分析摘要表 .................................................... 71. 表 4-1. 露營活動參與者休閒動機構面現況分析表 ............................... 74. 表 4-2. 不同性別露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 ................ 76. 表 4-3. 不同年齡之露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 ............ 76. 表 4-4. 不同職業之露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 ............ 78. 表 4-5. 不同月收入之露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 ........ 80. 表 4-6. 不同露營頻率之露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 .... 82. 表 4-7. 不同露營經驗之露營活動參與者休閒動機差異分析摘要表 .... 83. 表 4-8. 不同社團經驗之露營參與者休閒動機差異分析摘要表 ............ 84. 表 4-9. 露營活動參與者休閒涉入構面現況分析表 ............................... 86. 表 4-10. 不同性別露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 .............. 88. 表 4-11. 不同年齡之露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 .......... 89. 表 4-12. 不同職業之露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 .......... 90. 表 4-13. 不同月收入之露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 ...... 92. 表 4-14. 不同露營頻率之露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 ... 93. 表 4-15. 不同露營年資之露營活動參與者休閒涉入差異分析摘要表 ... 94. 表 4-16. 不同社團經驗之露營參與者休閒涉入差異分析摘要表 .......... 96. 表 4-17. 露營活動參與者幸福感構面現況分析表 ................................. 98. 表 4-18. 不同性別露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 ................ 100. 表 4-19. 不同年齡之露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 ............ 101. 表 4-20. 不同職業之露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 ............ 102. 表 4-21. 不同月收入之露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 ........ 104. 表 4-22. 不同露營頻率之露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 .... 106 VII.

(10) 表 4-23. 不同露營年資之露營活動參與者幸福感差異分析摘要表 .... 107. 表 4-24. 不同社團經驗之露營參與者幸福感差異分析摘要表 ............ 108. 表 4-25. 露營活動參與者休閒動機與休閒涉入相關分析摘要表 ........ 111. 表 4-26. 露營活動參與者休閒涉入與幸福感相關分析摘要表 ............ 112. 表 4-27. 露營活動參與者休閒動機與幸福感相關分析摘要表 ............ 114. 表 4-28. 休閒動機預測自我肯定之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 117. 表 4-29. 休閒動機預測生活滿意之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 118. 表 4-30. 休閒動機預測身心健康之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 119. 表 4-31. 休閒動機預測人際關係之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 120. 表 4-32. 休閒涉入預測自我肯定之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 121. 表 4-33. 休閒涉入預測生活滿意之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 122. 表 4-34. 休閒涉入預測身心健康之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 123. 表 4-35. 休閒涉入預測人際關係之逐步多元迴歸分析摘要表 ............ 123. 表 4-36. 休閒動機對幸福感逐步多元迴歸分析摘要彙整表 ................ 124. 表 4-37. 休閒涉入對幸福感逐步迴歸多元分析摘要彙整表 ................ 125. VIII.

(11) 圖. 次. 圖 2-1. 遊憩專門化之三環圖(McIntyre & Pigram,1992) ........................ 27. 圖 3-1. 研究架構圖 ................................................................................ 47. 圖 3-2. 研究流程圖 ................................................................................ 48. IX.

(12) 第一章. 緒論. 本章共分六節，第一節研究背景與動機，第二節為研究目的，第三節為研究問題，第四節為研究假設，第五節研究範圍與限制，第六節為名詞釋義。. 第一節. 研究背景與動機. 近年來國人休閒活動的需求和意願提高，國內旅遊風氣愈來愈興盛，人們藉由休閒活動的參與，得以紓解身心、充實自我及調適緊張的生活。張孝銘(2006)指出，近年來國人對戶外休閒活動日益重視，形成一股休閒遊憩風氣，造成國內戶外遊憩活動普遍的成長，例如泛舟、登山健行、露營、自行車等戶外遊憩活動。根據交通部觀光局(2016)「2016 年國人旅遊狀況調查」，國人國內旅遊次數計 1 億 9,038 萬次，較 2015 年成長 6.64%；報告中進一步指出，國人旅遊目的以「觀光、休憩、度假」為主，佔 81.2%。此外，國人旅遊時主要從事的遊憩活動以「自然賞景活動」的比率最高，其活動細項中「森林步道健行、登山、露營、溯溪」的比率佔 36.6%，與 2015 年比較增加 1.4 個百分點。除此之外，李國盛(2014)在臺灣光華雜誌網站的一篇文章中提到，中華民國露營協會統計截至 2014 年 8 月為止，台灣常態性露營人口已突破 200 萬人，在過去三年，參與露營人口的成長高達六、七成。此外，國內最大營地資料庫「露營窩」統計，全台露營區已超過 1500 多處，比. 1.

(13) 前年增加 500 多個，每月租金營收至少 1.2 億元，熱門營地甚至得提早半年預定。由此可知，國內露營活動在休閒遊憩活動中逐漸展露鋒芒(曾華芳，2016)。露營是在戶外遊憩活動中，長時間待在戶外的一種休閒方式，目的就是希望延長戶外活動時間，在戶外得到和一般旅遊不同的樂趣和體驗 (賴永偉，2014)。因此，傅慧蘭(2005)提出，露營活動具有高度的自主性、自己動手做、體驗野外生活、活動生活化、團體活動、接近大自然以及費用低廉等七項特性。雖然身邊朋友、同事多有參與露營的經驗，但研究者本身只有中學時期參與過童軍露營，因此，目前國內掀起的「露營熱」深感好奇。吳明花(2015)指出，休閒活動參與者欲參與一個休閒遊憩活動之想法就是參與者的動機，再以實際行動參與休閒遊憩活動。動機是藉由期望價值的方法來解釋人們對於特定活動所產生的參與程度，如活動本身所產生之吸引力，及期望藉由參與活動將獲得之收益，亦即動機是人們為了達到期望之收益，進而引發一種積極的態度，所表現出來之特有行為（Fishbien & Ajzen, 1975）。在露營活動中，每個參與者的休閒動機會因自身因素與外在環境的影響而有差異，瞭解露營者之休閒動機可幫助露營活動的持續及推廣(賴永偉，2014)。在休閒體驗及遊憩活動中「涉入」是一個相當重要的成分，涉入程度會影響休閒活動的參與，也是人們能夠持續參與某一活動之關鍵要素 (Dimanche, Havitz & Howard, 1991)。個人對特定休閒活動產生情感的投入、動機和興奮等心理狀態的時候，這就稱之為休閒涉入，也就是說若個人能在參與休閒活動的同時，可以藉由涉入程度的驅使而獲得良好的情緒感受，會對於運動活動更加持續的參與(Havitz & Dimanche, 1990)。 2.

(14) Loesch and Wheeler 在 1982 年也提出，休閒的潛在利益為休閒幸福感、創造力的表現、自我成長、自我實現、自我認定、社會的認定、自主、需求滿足、獲得試驗的機會（林宜蔓，2004）。Argyle (1987)認為個體可藉由休閒活動的參與產生幸福感，且認為休閒活動是預測幸福感的主要因子之一，Godbey (1999)也指出，透過休閒活動參與有助於幸福感受（蔡宜臻，2016）。目前國內針對露營活動的相關研究多會探究露營動機與其他變項的關係，如探討家庭露營者參與露營活動動機與持續涉入對休閒體驗的感受（張月玲，2008）；探討露營者遊憩動機、持續涉入和休閒效益之現況（官素珍，2008）；探討露營者參與動機對遊憩滿意度及休閒效益相關性（陳永松，2010）；探討家庭露營者的參與動機、親子互動與人際關係之相關（藍中英，2011）；探討家庭露營者休閒參與動機、休閒效益與生活滿足感之關係（陳玟陵，2012）；探討露營者參與動機、休閒體驗與幸福感之關係（賴永偉，2014）；探討露營參與者休閒參與動機與阻礙（吳明花，2015）；探討露營活動的休閒動機、涉入程度對體驗價值與休閒效益（陳品君，2016）；探討露營者遊憩動機和基地屬性關係（蘇玩樺，2017）。從上述之研究中可發現目前國內有關露營活動休閒動機、休閒涉入與幸福感的研究，國內尚未有學者研究過。因此，本研究希望透過探討露營活動休閒動機、休閒涉入與幸福感的探究，解釋休閒動機、休閒涉入與幸福感三者之關係，並釐清其交互影響程度。. 3.

(15) 第二節. 研究目的. 根據上述研究動機，提出研究目的如下：一、瞭解不同背景之露營活動參與者休閒動機之現況與差異情形。二、瞭解不同背景之露營活動參與者休閒涉入之現況與差異情形。三、瞭解不同背景之露營活動參與者幸福感之現況與差異情形。四、瞭解露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感之相關情形。五、瞭解露營活動參與者休閒動機、休閒涉入對幸福感之預測情形。. 第三節. 研究問題. 根據本研究目的提出研究問題如下：一、不同背景之露營活動參與者在休閒動機上是否有顯著差異？二、不同背景之露營活動參與者在休閒涉入上是否有顯著差異？三、不同背景之露營活動參與者在幸福感上是否有顯著差異？四、露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感之間是否有相關？五、露營活動參與者休閒動機、休閒涉入對幸福感是否有預測力？. 第四節. 研究假設. 根據本研究研究問題，提出研究假設如下： H1：不同背景之露營活動參與者在休閒動機有顯著差異。 H2：不同背景之露營活動參與者在休閒涉入有顯著差異。. 4.

(16) H3：不同背景之露營活動參與者在幸福感有顯著差異。 H4：露營活動參與者休閒動機、休閒涉入與幸福感有顯著相關。 H5：露營活動參與者休閒動機與休閒涉入對幸福感有預測力。. 第五節. 研究範圍與限制. 一、研究範圍本研究採問卷調查，因滿 20 歲為成年人，心智發展已成熟，已具備自主性與理性判斷能力，能明確理解與表達自身想法，故以 20 歲以上曾參加露營活動或正在進行露營活動者為研究對象，使用改編之「露營活動休閒動機、休閒涉入與幸福感之研究問卷」為研究工具，採便利抽樣方式，在苗栗縣和新竹縣特定的露營地定點發放紙本問卷。此外，就 Tuten, Urban 及 Bosnjak（2002）的主張，網路問卷具有幾項優勢：可接觸大量樣本、回收速度快、低成本、環保及能減少社會期許的偏誤。本研究透過網路在 FaceBook 社群軟體網站由露營同好者所發起的網路社群「【17 露營】找露營區、分享露營事」、「露營瘋-露營分享社團」、「露雷優社團」及「台灣露營社」等，發放網路連結問卷。二、研究限制（一）本研究採問卷調查法，且問卷為自陳量表，研究者無法確實掌握填答的真實性，僅能假設所有受訪者皆據實回答。（二）本研究採便利抽樣方式進行調查，若要推論全國露營活動者休閒動機、休閒涉入與幸福感，則需要更多的樣本作探討，在推論與應用有所限制。. 5.

(17) （三）本研究使用網路問卷，網路問卷設計時須注意抽樣是否具代表性，本研究以「是否曾在新竹、苗栗地區露營」作為是否為有效問卷的刪選標準，是以本研究之推論與應用上會有區域限制。此外，網路問卷連結位置選擇合適群組、尋求網頁管理者支持與協助、設計抽獎或公益捐款活動，皆可提高填答者意願。. 第六節. 名詞釋義. 一、露營活動根據中華民國教育部(2015)重編國語辭典修訂本，露營為一種戶外活動，指在野外搭帳篷或簡便草屋為臨時居所的露宿活動。本研究所指露營活動是參與者使用帳篷、露營車或營舍，在野外大自然中夜宿生活的一種休閒活動方式。二、休閒動機休閒動機是人類為了藉由休閒活動滿足內心的需求與慾望，並抒解忙碌帶來的壓力，以達到身體健康與心靈舒暢的一種驅力，包括內在與外在動機(康文萍，2012）。本研究所指休閒動機為引發個人利用閒暇時間參與露營活動的內在力量，可以分成體驗交流、自我成就、學習新知、休閒紓壓等四個構面。參與者在「露營活動參與者休閒動機量表」上的得分愈高，表示休閒動機愈高；反之，得分愈低，表示休閒動機愈低。三、休閒涉入休閒涉入是個人與其休閒活動之間的一種動機、激勵或興趣的心理狀態。是從社會心理層面的涉入概念，在某種情境下，經由某種刺激， 6.

(18) 所引發個人感受到重要性以及興趣的程度(張俊德，2010)。本研究所指休閒涉入為個人對露營活動的情感投入，及在活動過程中所產生的心理狀態，分成「吸引力」、「自我表現」與「生活型態中心性」三個構面。參與者在「露營活動參與者休閒涉入量表」上的得分越高，表示休閒涉入愈高；反之，得分愈低，表示休閒涉入愈低。四、幸福感幸福感是整合身體、社會、智力、心理、精神以及環境等因素的健康生活型態，可維持或改善現在或未來的生活品質（ Donatelle, Snowharter & Wilcox, 1995）。本研究所指幸福感為個人參與露營活動後對整體生活層面，包括在個人身心健康、工作及生活所感到的滿意程度，分成「生活滿意」、「自我肯定」、「人際關係」和「身心健康」四個構面。參與者在「露營活動參與者幸福感量表」上的得分越高，表示幸福感愈高；反之，得分愈低，表示幸福感愈低。. 7.

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(20) 第二章. 文獻探討. 本章分為六節，第一節探討露營活動介紹及相關研究；第二節休閒動機；第三節休閒涉入；第四節幸福感；第五節休閒動機、休閒涉入與幸福感之相關研究；第六節為本章總結。. 第一節. 露營活動介紹及相關研究. 本節針對露營活動的發展及露營活動相關研究進行說明。一、國內露營活動介紹露營活動是目前台灣常見的戶外休閒活動之一，也是屬於長時間待在戶外的一種休閒方式，以期在戶外生活中得到和一般旅遊遊憩活動不同的樂趣和體驗(胡德旺，2014)。有別於其他的休閒活動，Chenery(1991) 指出，露營能協助露營者獲得獨立(gain independence)、發現自我(discover themselves)及提昇他們的自尊及自信心(improve theirself-esteem and selfconfidence)；Moorman(1999)的研究指出，對露營者而言，從事露營讓他們結交到新朋友、學會與他人相處、有責任感及建立價值觀。此外，露營具有高度自主性、凡事自己動手做、野外生活體驗、接觸大自然、團體活動等特性（傅惠蘭，2005）。我國露營活動起源於 1911 年 1 月，由嚴家麟先生創辦中國童子軍， 1930 年 4 月舉行第一次大露營；1975 年 10 月中華民國露營協會成立， 1976 年 8 月加入世界露營總會成為會員；1991 年於龍門營地舉辦國際. 9.

(21) 露營大會；同年，中華民國露營休閒車協會成立；2005 年中華民國露營休閒車協會主辦第七十屆國際露營大會（陳盛雄，2009）。陳盛雄（2009）將現代臺灣露營活動的發展過程歸納為以下三個大時代區分：（一）現代前期（教育／訓練露營期，1950-1970 年）在「現代前期」因受到強權政治的影響，發展出「童軍教育」「教育性班級露營」、「冬、夏令戰鬥營」的型態。（二）現代中期（團體／育樂露營期，1970-1990 年）進入「現代中期」以後，工業社會形成，人口集中化，發展出「團體育樂性露營」，中華民國露營協會也在此時成立。此外，雙薪家庭無暇照顧子女，促成「兒童冬、夏令營」活動盛行。（三）現代近期（家庭／汽車露營期，1990 年迄今）「現代後期」在經濟高度發展之下，以家庭與汽車相結合的「家庭露營」開始發展，「中華民國露營休閒車協會」也因此誕生，臺灣露營活動已經走入休閒的時代。二、露營活動相關研究目前國內對於露營活動之研究依研究對象大致可區分成家庭露營者與露營者兩類，採用之研究方法多以問卷調查法為主。簡民佐（2012）針對 12 歲以上露營者作為問卷調查對象，探討露營者的情境涉入與遊憩體驗關係。研究指出不同類型的露營者在露營場地之露營活動情境涉入中會有重要的、值得的與需要的等三項情境涉入達到顯著差異。此外，露營場地之環境、設備及景觀等因素為影響露營者情境涉入的主要原因。藍中英（2012）針對 100 個家庭，家長與子女共 200 人進行問卷調 10.

(22) 查，探討家庭露營者的參與動機、親子互動與人際關係之相關。結果發現，不同參與露營情形在參與動機上有顯著差異；此外，休閒參與動機與親子互動呈顯著正相關，與人際關係則呈現部分相關，顯示休閒參與動機與親子互動、人際關係的關聯性。賴永偉（2014）針對中部露營地的露營者為研究對象，探討參與動機、休閒體驗與幸福感之現況及影響情形。其研究結果顯示參與動機中的休閒舒壓因素對於幸福感的生活滿意與自我肯定，有較高的影響，而參與動機中的體驗交流因素對幸福感的人際關係，有較高的影響，另外參與動機中的自我成就因素則對幸福感的身心健康，有較高的影響。吳明花（2015）針對從事露營休閒活動 20 歲以上的成員為研究對象，探討露營參與者休閒參與動機與阻礙之現況與差異情形。其研究結果發現露營參與者以親近自然為首要動機，但不同背景的露營參與者在參與動機各構面上未達顯著差異。且研究結果也發現社交動機與家庭阻礙呈現顯著正相關。親近自然動機與社群環境阻礙呈現顯著正相關。陳品君（2016）針對 20 歲以上參與露營活動的民眾，探討其參與露營的休閒動機、涉入程度、體驗價值及休閒效益之間的關係，以及裝備支出的干擾效果。其研究結果發現，露營者的休閒動機中，「為了與人產生互動」是最高的。露營者的涉入程度中，「當壓力增加時，參與露營活動可以讓我感到放鬆」是最高的。且休閒動機對於涉入程度有部分正向顯著的影響。蘇玩樺（2017）透過問卷調查，以參與露營活動之 20 歲以上成年露營者為研究對象，探討露營者的遊憩動機及基地屬性之關聯性。其研究結果顯示不同背景之露營者，對遊憩動機與基地屬性的選擇並無顯著差異，而遊憩動機對基地屬性具有顯著典型相關。 11.

(23) 綜合上述國內露營相關研究可知，（一）在背景變項的探討上，主要分成性別、年齡、教育程度、職業、月收入、露營頻率、露營年資與是否加入社團等項目。（二）在差異分析的研究方面：由不同背景變項對休閒動機的差異分析得知，不同背景變項露營參與者在動機上無顯著差異（吳明花，2015；蘇玩樺，2017）。然而，藍中英（2012）的研究顯示，不同露營經驗者在休閒動機各構面有顯著差異。針對不同背景變項在休閒涉入的差異分析結果發現，不同類型的露營參與者在情境涉入有顯著差異（簡民佐，2012）。不同背景變項的露營參與者在幸福感上是否有差異，則尚未有學者進行探討。（三）在相關分析的研究部分，露營活動參與者的休閒動機對幸福感有影響（賴永偉，2014）。此外，露營活動休閒動機對涉入程度有正向影響（陳品君，2016）。因此，以目前國內露營的研究為基礎，本研究擬針對 20 歲以上露營活動參與者，從不同的背景變項，包含性別、年齡、職業、月收入、露營頻率、露營經驗與是否加入協會等，瞭解露營活動發展現況，並進行差異分析；再者，探究露營活動的休閒動機、休閒涉入及幸福感三者之間，是否存在關聯性，及互相影響的情況如何，以期對於露營活動有深入了解，同時能對露營活動的推廣與發展提出建議。. 12.

(24) 第二節. 休閒動機. 一、動機的定義張春興（2000）說明動機是一種內在歷程，促使人去進行某一行為來達到自身需求，其能引起個體進行活動以及維持活動，並使活動朝向目標進行。 Recours, Souville 與 Griffet (2004) 說明動機是內在（心理意識）、外在（社會與家庭、滿足、獲得認同）影響因素交互作用，並伴隨各種趨力（基本趨力、自我意識、經驗）隨時間逐步形成。曾慧芬（2013）動機的強弱取決於該項活動完成後，所能滿足個人需求的程度，而通常有動機的人比沒有動機的人要來得努力、有信心。蔡宇翔（2016）也認為動機可產生一種力量，此力量可以決定行為的目標以及從事的強度。賴永偉（2014）認為動機通常經由需求而激發，對個人外在行為有引導之作用，故凡有動機必然產生某一種的行為。動機可以說是人們行為的原動力，所以研究動機一直是心理學上重要的課題。若將動機一詞的意義延伸至休閒參與動機時，休閒參與「動機」係指促使人類參與休閒活動的內在動力；意指在閒暇時間引起個體參與休閒的意念，是發自個人的內在趨力，其促使個體所有的行動過程，依據個人的自由意志選擇（吳明花，2015）。 Kelly（1983）把休閒動機分為內在動機及外在動機，休閒內在動機是引領個體休閒行為並從中獲益的基本要素（陳品君，2016）。國內學者康文萍（2012）也提到休閒動機是人類為了藉由休閒活動滿足內心的需 13.

(25) 求與慾望，並抒解忙碌帶來的壓力，以達到身體健康與心靈舒暢的一種驅力，包括內在與外在動機。Iso-Ahola（1980）不僅強調休閒行為內在動機的重要性，同時認為休閒動機具有動態性，會因時、因人、因休閒環境及因情境不同而有所改變（陳品君，2016）。Iso-Ahola (1989) 指出休閒運動的參與動機有追求及逃脫兩個特性，追求方面主要是想得到心理滿足；而逃避方面包含想逃避個人問題、家人、朋友等來面對個人生活中的阻礙（蔡宇翔，2016）。本研究將國內學者們對動機之定義彙整成表 2-1。表 2-1 動機定義彙整表學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 吳科驊. 登山健行者. 閒暇時間引起個體參與休閒之意念，為發自個人的內. (2006). (問卷調查). 在驅力，並促使他行動，亦即依據自由意識，選擇參. 動機定義. 加登山性質休閒運動的驅力。鄭家瑜. 銀髮族. 動機是促成某種行動並提供方向的內在力量，促使人. (2012). (問卷調查). 們從事某種行為的無形因素。. 藍中英. 家庭露營者. 家庭休閒動機決定家庭從事休閒活動的動力，並影響. (2012). (問卷調查). 了持續從事家庭休閒的行為。. 戴吾蓉. 瑜珈參與者. 由內在驅力或外在因素以促進個人行為活動，並與文. (2012). (問卷調查). 化陶冶緊密契合，藉此人們可以成功取得感受和體驗永恆的理想型或思想的美與真實，進而滿足心理與生理層面的需求。. 曾慧芬. 課程式休閒活. 行為的產生是來自於動機的形成，動機的形成受到內. (2013). 動參與者. 在及外在因素的影響，動機是一種驅力，驅使人們從. (問卷調查). 事某項活動。參與動機為參與某一項活動的動機，包含休閒活動。. （續下頁）. 14.

(26) 學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 劉譯翔. 飛行傘運動員. 參與動機使人們參與某一活動或從事某一行為。參與. (2013). (問卷調查). 動機定義為受到了內在或外在因素的影響，趨使個人. 動機定義. 願意去從事某些事物的心態。賴永偉. 露營者. 露營者利用休閒時間參與露營活動之動機，其休閒意. (2014). (問卷調查). 念發自於個人之內在驅力與自由意識的選擇。. 吳明芳. 露營者. 休閒動機就是因興趣、期望等因素去參與一個被給予. (2015). (問卷調查). 的活動，進而產生驅使讓人們從事特定休閒活動來自我滿足的原動力。. 蔡宜臻. 路跑參與者. 指個人參與跑步運動活動，並維持這個活動，且能夠. (2016). (問卷調查). 促成某種行動並提供方向的內在力量，促使我們從事跑步運動活動的無形因素。. 蔡宇翔. 慢壘運動者. 慢速壘球運動者為滿足自身需求及目標，促使自身進. (2016). (問卷調查). 行活動並能維持活動。. 陳品君. 露營者. 休閒動機為引起或驅使露營者參與露營活動的一種. (2016). (問卷調查). 內在歷程。. 蘇玩樺. 露營者. 遊憩動機係指進行露營活動中，基於露營休閒遊憩之. (2017). (問卷調查). 需求，產生一種驅動的力量，驅使露營者滿足其需求的動機。. 資料來源：研究者自行整理動機是人們是否參與休閒活動的重要影響因素。人們參與任何活動，動機是一個激發、引導及維持人類行為的重要因素，動機與參與行為密不可分，甚至互為因果（陳品君，2016）。綜合以上學者對動機的定義，強調動機是內在的驅力、內在的力量，是促成行為的內在歷程，會驅使個體持續行為以滿足自身需求。因此，本研究將露營活動休閒動機定義為：驅使露營活動者進行與維持露營活動的內在力量。. 15.

(27) 二、休閒動機相關理論關於動機研究，學術界發展許多理論，心理學者也有不同的看法，其相關的理論如下：（一）需求層次理論（Need-hierarchy theory）此理論由美國心理學家 Maslow 提出，是研究動機時應用最廣泛的理論。主張人類行為因「需求」而產生動機，因動機而產生行為。將人類需求分五個層次，成金字塔型排列並有高低之分；最基本的需求，呈現在金字塔的最下方。在低層需求還沒得到滿足時，那些需求將會支配個體動機；但當低層需求得到滿足時，較高一層需求就開始激發行為（賴永偉，2014）。（二）Existence, Relatedness 及 Growth（ERG）三因子理論美國耶魯大學的克雷頓·奧爾德弗（Clayton Alderfer）根據馬斯洛的需要層次理論基礎，提出了一種新的人本主義需要理論。主張人類具三種核心的需要，即生存（Existence）的需要、相互關係（Relatedness）的需要和成長發展（Growth）的需要，因此又被稱為 ERG 理論。理論中指出，個人在追求需求滿足的過程中會傾向追求較高層次的滿足；但若是遭遇挫折將轉向追求較低層次的需求滿足，但各需求之間沒有絕對優先之順序差別（曾慧芬，2013）。（三）成就動機理論成就動機理論是 McClelland 所提出的理論，它包含了三種需求：1. 成就需求（need of achievement），讓人去做出承擔責任，努力克服障礙，盡心完成目標的需求。2.權力需求（need of power），指個人希望能影響他人，依其意願行事之需求。3.親和需求（need of affiliation），個體在社會情境中，需要他人關心支持、友善親密的內在需要（賴永偉，2014）。 16.

(28) 通常每個人都有這三種基本需求，但需求強度則因人而異，又因不同的環境導致不同的動機，因不同的動機而產生不同的行為。所以對不同強度的人，應該找出最適宜的工作性質及需求，較易達成個體的滿足（蘇玩樺，2017）。（四）驅力理論（Drive Theories）驅力理論以 Hull 為代表，認為動機是學習發生的必要條件，而學習則是適應環境的根本所需。驅力理論之主要原理是均衡作用 (Homeostasis)：指身體內部有保持各種身心狀態平衡的作用。任何身心狀態的不平衡會產生緊張（即引起驅力），直到調節產生及消除這種緊張為止。所以，個體在生理需要產生不平衡時，就會形成驅力，引起行為發生，以產生新的平衡（吳明花，2015）。三、休閒動機的衡量蔡宜臻（2015）動機並非單一理論可涵蓋或解釋的，動機在概念上會因時、人、休閒環境及情境的不同而定義有所改變，其內涵亦會有所差異。 Beard and Ragheb（1983）在研究休閒行為時，提出人們在從事休閒活動時會有很多理由，而休閒動機可提供最佳的方法，幫助人們容易地在四個分量表的動機找到適配的休閒活動，因而發展出一套測量休閒動機的工具，來測量人們參與休閒行為的心理層面及社會層面的驅力，其研究以 16 歲以上的民眾為對象，使用李克特五點尺度量表加以評量，經過因素分析發現四個休閒動機的主要因素，分別為智力性成分（intellectual）、社交性成分（social）、勝任-熟練性成分（competenceMastery）、刺激-逃避性成分（stimulus-avoidance）。說明如下：. 17.

(29) （一）智力性成分（intellectual）休閒動機中智力性成分，是在評估個人從事休閒活動的動機程度，包含心智活動像是學習、探索、發現、創造或想像（鄭家瑜，2012）。（二）社交性成分（social）休閒動機中社交性成分，是指關於個人從事休閒活動的社會性理由，包含友誼和人際關係，以及他人尊重的需求等兩個基本的需求（曾慧芬， 2013）。（三）勝任-熟練性成分（competence-Mastery）休閒動機中勝任-熟練性成分，是指關於從事休閒活動的勝任-熟練性理由，活動的性質通常是出於身體自然的本能，例如：為了獲得成就、掌握、挑戰、競爭（吳明花，2015）。（四）刺激-逃避性成分（stimulus-avoidance）休閒動機中刺激-逃避性成分，是指關於個人從事休閒活動的刺激逃避性理由，其主要是為了追求休息和鬆弛自己，因為個人具有趨力去逃脫和遠離生活環境中過多的刺激和避開社會的接觸，並有追求獨處及寧靜環境的需求（陳品君，2016）。從各休閒動機之文獻中可知，多數學者在探討休閒動機時，參考 Beard and Ragheb 編制的測量工具，將休閒動機分成四個構面進行。本研究將所參考文獻之測量構面列於表 2-2。. 18.

(30) 表 2-2 休閒動機研究量表分析學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 吳科驊. 登山健行者. (2006). (問卷調查). 李莉薇. 飛盤狗運動者. (2009). (問卷調查). 戴吾蓉. 瑜珈參與者. (2012). (問卷調查). 鄭家瑜. 銀髮族. (2012). (問卷調查). 曾慧芬. 課程式休閒活動. 健康需求、心理需求、社會需求、成就需求、求知. (2013). 參與者. 興趣. 動機構面健康體適能、人際互動、體重控制、身心釋放人際互動、健康身心、社會需求、成就性需求健康生理、社會需求及幸福感心理智力性、社交性、勝任-熟練性、刺激-逃避性. (問卷調查) 劉譯翔. 飛行傘運動員. 接近大自然、尋求刺激、社交活動、身心釋放、自我. (2013). (問卷調查). 能力肯定. 賴永偉. 露營者. 自我成就、休閒舒壓、學習新知、體驗交流. (2014). (問卷調查). 吳明芳. 露營者. (2015). (問卷調查). 蔡宜臻. 路跑參與者. (2016). (問卷調查). 蔡宇翔. 慢壘運動者. (2016). (問卷調查). 陳品君. 露營者. (2016). (問卷調查). 蘇玩樺. 露營者. (2017). (問卷調查). 紓解壓力、家庭需求、社交需求、親近自然社交需求、賽事魅力、身心理感受、體驗與挑戰成就動機、健康適能動機、社交動機、壓力紓解動機知性動機、社交動機、健康動機與逃避動機自我成就、休閒舒壓、學習新知及體驗交流. 資料來源：研究者自行整理. 19.

(31) 四、休閒動機相關研究本研究就國內學者對休閒動機之研究，進行相關文獻整理如表 2-3。. 表 2-3 國內休閒動機相關研究彙整學者 (年代). 研究變項. 主要研究結果. 吳科驊. 參與動機. 登山健行遊客之參與動機會受到不同婚姻狀況、年. (2006). 持續涉入. 齡、教育程度的影響。登山遊客參與動機與持續涉入. (登山健行者). 休閒效益. 有正相關存在。. (研究對象). 幸福感李莉薇. 休閒動機. 飛盤狗運動的參與者，休閒動機會受到參與次數、教. (2009). 持續涉入. 育程度的不同而有所差異。休閒動機對持續涉入與. (飛盤狗運動者. 幸福感. 幸福感有顯著相關。. 戴吾蓉. 休閒動機. 不同婚姻狀況、年齡層、月收入與教育程度之瑜珈參. (2012). 持續涉入. 與者，在休閒動機上呈現顯著的差異。休閒動機、持. (瑜珈參與者). 幸福感. 續涉入與幸福感之間有正向相關存在。. 鄭家瑜. 參與動機. 未進行差異分析。休閒參與動機對涉入程度有正向. (2012). 涉入程度. 影響；休閒參與動機對幸福感有正向影響。. (銀髮族). 心流體驗幸福感. 藍中英. 休閒動機. 家庭露營者的休閒參與動機因居住地、子女數與露. (2012). 親子互動. 營頻率而有差異。休閒參與動機與親子互動呈顯著. (家庭露營者). 人際關係. 正相關，與人際關係則呈現部分相關。. 曾慧芬. 參與動機. 參與動機在不同年齡、職業、每月收入、婚姻狀況、. (2013). 持續涉入. 子女數與參與年資呈現顯著的差異；參與動機中的. (課程式休閒活. 幸福感. 「求知興趣」與幸福感呈現較高的相關性。參與動機. 動參與者). 會對整體滿意度造成影響，進而對幸福感造成影響。. （續下頁）. 20.

(32) 學者 (年代). 研究變項. 主要研究結果. 劉譯翔. 參與動機. 未探討差異。飛行傘飛行員參與動機對持續涉入具. (2013). 持續涉入. 正向影響效果；參與動機對幸福感具正向影響效果。. 飛行傘飛行員. 幸福感. 賴永偉. 參與動機. 未探討差異。參與動機與休閒體驗之間具有正向關. (2014). 休閒體驗. 係；參與動機中的休閒舒壓對於幸福感的生活滿意. (露營者). 幸福感. 與自我肯定，有較高的影響；參與動機中的自我成就. (研究對象). 對幸福感的身心健康，有較高的影響。吳明花. 參與動機. 不同背景的露營參與者在參與動機各構面上未達顯. (2015). 休閒阻礙. 著差異。露營參與者以親近自然為首要動機。社交動. (露營者). 機與家庭阻礙呈現顯著正相關。親近自然動機與社群環境阻礙呈現顯著正相關。. 蔡宜臻. 參與動機. 不同背景變項的受試者在參與動機、涉入程度與幸. (2016). 涉入程度. 福感上有部分顯著差異存在；參與動機、涉入程度及. (路跑參與者). 幸福感. 幸福感三者變項間之影響皆為正向顯著關係；參與動機、涉入程度能有效預測幸福感。. 蔡宇翔. 休閒動機. 休閒動機的成就動機、健康適能動機、社交動機構. (2016). 休閒涉入. 面，在年齡、婚姻狀況、學歷、每月花費及是否加入. (慢壘運動者). 社會支持. 球隊呈現顯著差異。休閒動機中的成就動機、健康適. 幸福感. 能動機及社交動機對休閒涉入及社會支持皆有顯著正向影響；休閒動機中的健康適能動機對幸福感有顯著正向影響。. 陳品君. 休閒動機. 未探討差異。休閒動機對於涉入程度有部分正向顯. (2016). 涉入程度. 著的影響。休閒動機對於體驗價值有部分正向顯著. (露營者). 體驗價值. 的影響。. 蘇玩樺. 遊憩動機. 不同背景之露營者，對遊憩動機與基地屬性的選擇. (2017). 基地屬性. 並無顯著差異。遊憩動機對基地屬性具有顯著典型. (露營者). 相關。. 資料來源：研究者自行整理. 21.

(33) 四、小結綜合上述休閒動機的理論及相關文獻之後，可以發現影響動機來自於需求，個體有需求，就形成動機；個體的休閒動機就是為了滿足個體對休閒活動的需求而產生。個體藉由休閒活動的參與可以紓解壓力與放鬆身心，在過程獲得滿足與自我實現。休閒動機會因時、因人、因休閒環境及因情境不同而有所改變，是休閒行為能否持續發生的動力來源。從不同文獻中可以發現不同背景變項之個人會因內在的原因及外在環境因素刺激下，而會有不同的參與動機，其不同的參與動機所造成的參與行為將會影響休閒活動的模式。因此休閒動機是探討露營活動一個很關鍵的研究變項，本研究將露營活動休閒動機定義為：驅使露營活動者進行與維持露營活動的內在力量，以滿足參與者在體驗交流、自我成就、學習新知、休閒紓壓的需求。. 第三節休閒涉入一、休閒涉入定義「涉入」觀念最初是由 Sherif and Cantril（1947）依據社會判斷理論 (scialjudgment theory)所引出「涉入」的概念，是用以衡量個人的態度經由社會環境的互動過程中所學習而來的行為；一個人對某一事物之「自我涉入」（ego involvement）越深，對其相關事物的定見亦越深（董文祥， 2016）。 1980 年代開始，涉入的概念漸受重視。關於涉入的定義，Rothschild （1984）將其界定為一種介於個人與活動或產品間的動機、覺醒或感興趣的心理狀態。Zaichkowsky（1985）則定義為個人基於需求、價值觀和 22.

(34) 興趣，而對某項事物所感覺到的攸關程度。 Selin 與 Howard（1988）應用自我涉入的概念於休閒遊憩研究中，此概念因此在休閒領域引起廣泛注意及興趣，進而形成休閒涉入的概念。 Ellis 與 Witt（ 1989）定義休閒涉入為個體參與休閒活動時對行動與意識的感受程度，一旦人們投入喜愛的休閒活動時，會感受到興奮、狂熱、不易受干擾、自由與專注等心理狀態。另外，Havitz 與 Dimanche（ 1990）提出休閒涉入會經由特定的刺激或情境喚起，為休閒體驗的重心，可由重要性、愉悅價值、象徵價值、風險可能性及風險結果的認知程度來描述，具有可驅動行為的特性。 Dimanche, Havitz, 及 Howard（1991）也進一步說明休閒涉入是參與休閒遊憩活動中主要的成分之一，涉入程度與休閒活動的參與有關，是促使人們參與活動的主因之一。另外，Engel, Blackwell 與 Miniard（ 1993）認為在特定情境下，個體經刺激而知覺到的重要性或興趣水準將會影響涉入程度。 Wiley, Shaw & Havitz（2000）主張涉入可透過休閒參與者的涉入程度進行分析，即休閒活動對於參與者的意義、重要性或攸關程度，有助於解釋參與者的休閒決策與決策過程。張俊德（2010）認為休閒涉入是個體對休閒活動關心或投入的程度，當個人投入越多時，其休閒涉入的程度也越高。而梁瑞財（2013）則根據理論與文獻資料，將涉入定義為個人在一個情境之下，受到外在刺激、內在需求、認知上之價值以及目標，內心對某事物的關心程度，且涉入程度的高低會影響個人之行為以及決策。另外，謝旻珊（2015）認為休閒涉入是個體參與休閒活動的社會心理狀態及行為，且可能對於動機及阻礙產生影響。本研究將國內學者對休閒涉入之定義彙整如表 2-4。 23.

(35) 表 2-4 休閒涉入定義彙整表學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 蔡巧玲. 休閒潛水者. 休閒涉入為潛水者對於參與潛水活動之狀態，由社. (2005). (問卷調查). 會心理涉入與行為涉入來衡量。. 葉建助. 溯溪參與者. 休閒涉入定義為個人對溯溪活動所產生的關注。. (2010). (問卷調查). 張俊德. 國小排球選手. 休閒涉入是個人與其休閒活動之間的一種動機、激. (2010). (問卷調查). 勵或興趣的心理狀態。是從社會心理層面的涉入概. 休閒涉入定義. 念，在某種情境下，經由某種刺激，所引發個人感受到重要性以及興趣的程度。洪聖德. 休閒農場遊客. 當人們投入休閒農場活動時，會對活動所傳達的訊. (2011). (問卷調查). 息，在心理感受與參與行為上做出反應，經由參與行為與心理感受的刺激引導出愛好、投入、關注等無形的感受程度。. 黃鈺婷. 溫泉遊客. 遊客參與休閒活動的興趣，並知覺到休閒活動的價. (2011). (問卷調查). 值及重要性，進而對休閒活動產生投入的意願。休閒涉入包括行為涉入與社會心理涉入兩個層面。. 梁瑞財. Disco pub 消費. 休閒涉入為個人參與某個休閒活動而產生關心、專. (2013). 者(問卷調查). 注力以及強烈的認同感之心理狀態，對於其外顯行為具有驅使力，將會驅使個人去做與該休閒活動或其相關之行為。. 謝旻珊. 女性潛水者. 個體參與休閒活動的社會心理狀態及行為且可能對. (2015). (問卷調查). 於動機及阻礙產生影響。. 董文祥. 潛水者. 個人從事休閒活動時，所獲得的愉悅與自我表現之. (2016). (問卷調查). 程度，同時亦代表內在心理一種重視、感興趣、投入的狀態。. 蔡宇翔. 慢壘參與者. 當人參與休閒活動時，與活動本身、活動環境、活動. (2016). (問卷調查). 設施或產品間，產生一種愉悅且難以察覺的心理狀態。. 資料來源：研究者自行整理 24.

(36) 總而言之，休閒涉入是一種心理狀態，是當個體參與休閒活動時，會對該活動產生關心、重視、愉悅，甚至感到滿足、有價值或自我實現，進而影響再次投入意願的心理狀態；且當涉入程度高低，將影響個體休閒活動的行為。故本研究將休閒涉入定義為個人對露營活動的情感投入，及在活動過程中所產生的心理狀態，對露營活動參與者的行為具影響力。二、休閒涉入相關理論不同研究領域的專家學者們從不同角度對「涉入」進行研究與解釋，所提出關於休閒涉入的論述不盡相同，其間差異可從理論面加以了解。因此，此部分將針對休閒涉入相關理論分別說明如下：（一）社會評斷理論 Sherif 與 Cantril（1947）依據社會判斷理論（scial judgment theory）引出「涉入」的概念，用以衡量個人的態度經由社會環境的互動過程中，所學習而來的行為；且被視為是一態度結構系統，主張一個人對某一事物之「自我涉入」（ego involvement）越深，對其相關事物的定見亦越深（蔡巧玲，2005）。（二）消費者行為理論早期涉入的觀念被引進消費者行為理論當中，其目的在於幫助預測消費者行為和消費模式（方怡堯，2002）。Rothschild（1984）將涉入定義為「是一種動機、激勵或興趣的狀態」，並且此狀態一直存在於涉入的過程當中，同時也會受到過去內部因素（例：中心價值、自我概念、持續性）以及外在因素（例：產品、溝通、情境）的引發或驅使，進而使得消費者產生出不同的購買決策或搜尋過程。因此涉入的概念是一種連續的過程，在這個過程當中會受到很多的因素影響，使參與者會對這些因素產生涉入，且參與者可能會透過不同的涉入，來重新修正自己對於某 25.

(37) 特定事物的想法或是態度（謝旻珊，2015）。（三）自我涉入理論 Selin 與 Howard（1988）將涉入概念帶至休閒領域之中，並以自我涉入（ego-involvement）來解釋這種對休閒活動所產生心理依戀狀態（attachment）。自我涉入是一種安適（being）的心理狀態，也是一種個人對遊憩活動的認同狀態，透過遊憩活動可達成自我表現（ selfexpression）和愉悅（enjoyment）的程度來表現（梁瑞財，2013）。綜合上述，不同理論對涉入的解釋雖有些許差異，但都認為涉入對於個體行為存在著影響力。在休閒領域中，休閒涉入為個體參與休閒活動的一種心理狀態，影響著個體的行為。故對涉入加以探討，有助於研究者瞭解個體在休閒行為的投入狀態，並能對休閒行為的產生有更深層面的解釋。因此，本研究對露營活動者休閒涉入的探討，有其理論依據與研究之必要性。三、休閒涉入的衡量涉入是一種很抽象的概念，並無一定的衡量方式，早期最為著名的是 Zaichkowsky （ 1985 ）所提出單一構面的個人涉入量表（ Personal Involvement Inventory, PII）。是將 20 組形容詞語意差異較兩極化的題目，以此來測量一般消費者的涉入程度（蔡宇翔，2016）。 Laurent 與 Kapferer(1985)針對顧客產品及服務將休閒涉入分為產品重要性、產品愉悅價值、產品象徵價值、誤購風險性、誤購可能性等五個構面。 Havitz 與 Dimanche（1990）認為涉入是一種個體對休閒活動或相關裝備感到有興趣的心理狀態，可透過五方面：重要性、象徵價值、愉悅價值、風險可能性及風險結果等來瞭解（蔡巧玲，2005）。 26.

(38) McIntyre 與 Pigram（1992）所提出遊憩專門化的基本概念，分別為認知系統、行為系統與情感系統，如圖 2-1。技術. 情境屬性. 知識. 認知系統行為系統. 過去經驗. 情感系統. 重要性. 圖 2-1. 持續性涉入. 熟悉程度. 愉悅感. 中心性. 自我表現. 遊憩專門化之三環圖(McIntyre & Pigram,1992). 其中「情感系統」即為「持續性涉入」，就情感依附的概念對專門化的影響，在實證研究中提出持續性涉入的多元面向測量，由四個部份組合而成，別為重要性、愉悅性、中心性、自我表現（張俊德，2010）。根據過去的研究發現，重要性以及愉悅感等兩個向度常會聚合成為同一個因素，故合併成為一個向度，定名為「吸引力」（attraction），而由「吸引力」、「自我表現」（self-expression）以及「中心性」（centrality）等三個向度所組合成的遊憩涉入之概念，被廣泛地運用在遊憩相關領域中（Kyle ＆ Chick, 2002；Kyle, Graefe, Manning, ＆ Bacon, 2004）。其中，吸引力指參與者或消費者對於活動或產品的重要性或興趣，並且包含了參與者或消費者參與之後或使用後所得到的愉悅感。自我表現等同於象徵價值，是一種藉由參與或購買的行為，來傳達個人的本身。而生 27.

(39) 活型態的中心性所涵蓋的範圍則圍繞著活動與其社交圈本身（如家庭或朋友），並在參與者的生活當中扮演著主要的角色（張俊德，2010）。謝旻珊（2015）提出，目前國內對於「休閒涉入」之研究可分「社會心理涉入」及「行為涉入」兩部分，而其中又多著重於社會心理層面之探討。在社會心理涉入之因素分類上，採用自我表現（達）、吸引力、中心性（生活重心）三項者為最多，其他則有少數採用重要性、愉悅、風險、興趣等因素。以下彙整國內學者不同休閒涉入衡量構面。如表 2-5 所示。. 表 2-5 休閒涉入研究量表分析學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 蔡巧玲. 休閒潛水者. (2005). (問卷調查). 葉建助. 溯溪參與者. (2010). (問卷調查). 張俊德. 國小排球選手. (2010). (問卷調查). 洪聖德. 休閒農場遊客. (2011). (問卷調查). 黃鈺婷. 溫泉遊客. 行為涉入、社會心理涉入(重要性、愉悅價值、象徵. (2011). (問卷調查). 價值、中心性). 梁瑞財. DiscoPub 消費者. 休閒興趣、實現自我. (2013). (問卷調查). 馮育豪. 網球參與者. (2014). (問卷調查). 休閒涉入構面重要愉悅/風險性、中心性、象徵意義吸引力、自我表現、中心性吸引力、自我表現、中心性吸引力、生活型態中心、自我表現. 吸引力、生活型態中心性、自我表現. （續下頁）. 28.

(40) 學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 洪文達. 高中職學生. (2015). (問卷調查). 謝旻珊. 女性潛水者. (2015). 休閒涉入構面吸引力、中心性、自我表現重要愉悅/風險性、象徵意義、生活中心. (問卷調查). 董文祥. 潛水者. (2016). (問卷調查). 蔡宇翔. 慢壘參與者. (2016). (問卷調查). 吸引力、中心性、自我表現吸引力、中心性、自我表現. 資料來源：研究者自行整理. 綜合以上內容，在休閒涉入的各類研究中，以 McIntyre 與 Pigram 在 1992 年所提出的三個向度衡量方式，較為廣泛地被運用。因此本研究參酌國內其他學者休閒涉入量表，進行編制露營活動休閒涉入量表，並將以「吸引力」、「自我表現」與「生活型態中心性」作為衡量休閒涉入的構面的命名。. 四、休閒涉入相關研究各學者在不同研究領域中，所提出來變項不盡相同；學者在討論休閒活動時，常以休閒涉入、休閒動機、休閒態度、休閒體驗、休閒效益與幸福感等變項作為研究方向。茲將國內學者在休閒涉入方面進行的相關研究結果彙整成表 2-6，如下所示。. 29.

(41) 表 2-6 休閒涉入相關研究彙整表學者 (年代). 研究變項. 主要研究結果. 葉建助. 休閒涉入. 不同背景變項在休閒涉入、休閒效益與幸福感並無. (2010). 休閒效益. 顯著差異存在。溯溪活動的休閒涉入對於幸福感有. (溯溪者). 幸福感. 正面影響。休閒涉入的「中心性」能有效預測幸福感。. 張俊德. 休閒動機. 未探討差異分析。國小排球選手的休閒動機與休閒. (2010). 休閒涉入. 涉入間具有顯著的正相關且休閒涉入可以有效預測. (排球選手). 休閒效益. 休閒效益。. 洪聖德. 休閒涉入. 不同年齡、職業、教育程度的休閒農場遊客對休閒涉. (2011). 體驗價值. 入有顯著差異。休閒農場遊客之休閒涉入與幸福感有. (農場遊客). 幸福感. 顯著正相關。休閒涉入對幸福感、體驗價值對幸福感. (研究對象). 有顯著且正面影響關係。黃鈺婷. 休閒涉入. 不同涉入型遊客在休閒涉入、體驗及體驗幸福感間. (2011. 體驗. 有顯著差異。不同背景變項之溫泉遊客對於休閒涉. (溫泉遊客). 體驗幸福感. 入有顯著差異性存在。休閒涉入正向影響體驗幸福感。. 梁瑞財. 休閒動機. 受訪者之社經背景及消費特性，對於休閒動機、休閒. (2013). 休閒涉入. 涉入及休閒效益，部分呈現顯著差異。受訪者之休閒. Disco Pub 消. 休閒效益. 動機、休閒涉入與休閒效益三者兩兩關係，呈現顯著. 費者. 正相關。. 馮育豪. 休閒涉入. 不同背景變項網球參與者在休閒涉入有部分顯著差. (2014). 流暢體驗. 異。網球參與者休閒涉入之吸引力、生活型態中心性. 網球參與者. 運動幸福感. 及自我表現可正向影響流暢體驗與運動幸福感。. 謝旻珊. 休閒動機. 不同背景變項女性潛水者在休閒涉入上有部分顯著. (2015). 休閒涉入. 差異。休閒動機與休閒涉入具顯著正相關，休閒涉入. 女性潛水者. 休閒阻礙. 與休閒阻礙具顯著負相關；休閒涉入對休閒阻礙具有預測力。. （續下頁）. 30.

(42) 學者 (年代). 研究變項. 主要研究結果. 董文祥. 休閒涉入. 不同背景變項之潛水者在休閒涉入具有部分顯著差. (2016). 休閒阻礙. 異。休閒涉入對於幸福感具有部分正向顯著的影響。. (潛水者). 幸福感. 蔡宇翔. 休閒動機. 不同背景變項的慢壘參與者在休閒涉入有部分顯著. (2016). 休閒涉入. 差異。休閒動機中對休閒涉入及社會支持皆有顯著. 慢壘參與者. 社會支持. 正向影響；休閒涉入中的吸引力對幸福感有顯著正. 幸福感. 向影響。. (研究對象). 資料來源：研究者自行整理. 綜合上述休閒涉入相關實證研究探討得知，人們在參與休閒活動的休閒涉入主要和休閒動機、休閒態度、體驗價值、休閒效益、休閒阻礙、幸福感等呈現正相關。因此本研究將針對露營活動參與者休閒動機、休閒涉入及幸福感之間的關係進行研究，探討休閒涉入是否與休閒動機、幸福感有相關，且能預測幸福感的各個構面。四、小結綜整國內相關研究可得知，休閒涉入是參與者在休閒活動中所表現的一種心理狀態，當個體參與休閒活動時，會對該活動產生關心、重視、愉悅，甚至感到滿足、有價值或自我實現的感受，進而影響再次投入意願的心理狀態，且當涉入程度高低，將影響個體休閒活動的行為，故對於休閒涉入的探討，有助於研究者瞭解個體在休閒行為的投入狀態，並對於休閒行為的產生能有更深層面的解釋。因此，本研究將休閒涉入定義為個人對露營活動的情感投入，及在活動過程中所產生的心理狀態，分成「吸引力」、「自我表現」與「生活型態中心性」三個構面，設計露營活動者休閒涉入問卷，以探討休閒涉入各構面與其他變項的關係。. 31.

(43) 第四節. 幸福感. 一、幸福感的定義戴吾蓉(2012)幸福感包括個人的情緒展現、對重要事件的滿意度程度以及對整體生活滿意度的評估，是一種廣義現象的分類。學者們對幸福感的定義與著重點各有不同，大致可以分為以下四類：（一）著重「情緒層面」的幸福感 Veenhoven (1994)強調幸福感應該是個人對其生活的喜歡程度，即幸福感是一種正向的情緒反應；可透過對正負情緒消長情形的分析，以瞭解幸福感的高低。（二）著重「認知層面」的幸福感 Diener (1984)強調從「認知」的角度研究幸福感，認為幸福感是一種個人對生活評估後的結果，以生活滿意為主觀之評定，可以代表個人對生活整體層面的評價。（三）著重「情緒與認知層面」的幸福感 Andrew and Withey(1976)首先提出幸福感是個人主觀的經驗，包含生活滿意、正向情感、負向情感三個部分，亦即幸福感的評定，應兼顧個人的情緒和認知兩個層面，考量情緒與生活滿意總和評估的結果。（四）著重「身心健康」的幸福感支持此論點的學者認為，幸福感是一種近似於身心健康的狀態，並以心理健康的測量來代表個人的幸福感（林子雯，1996）。對於幸福感的評估，學者多採以「情緒與認知」雙重層面來評估幸福感，可兼顧個人認知的長期穩定特質與短期情緒起伏狀態。然而，林. 32.

(44) 子雯（1996）整合情緒和認知層面，並延續其定義，擴充加入身心健康的層面來探討，將幸福感定義為正負向情緒、生活滿意及心理健康的整體評估結果（吳科驊，2006）。故近年來，身心健康層面已被廣納為幸福感的內涵之一。茲將學者們對幸福感之定義彙整如表 2-7。. 表 2-7 幸福感定義彙整表學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 吳科驊. 登山健行者. 個人對於整體生活的滿意程度之認知評價、正. (2006). (問卷調查). 向情感的增強以及負向情感的減少。. 李莉薇. 飛盤狗參與者. 幸福感係指個體參與飛盤狗運動後，對於整體. (2009). (問卷調查). 生活滿意程度之認知評價。. 葉建助. 溯溪參與者. 幸福感是個人參與活動過程中及參與後，獲得. (2010). (問卷調查). 身心改善或心理滿足的主觀感受。. 戴吾蓉. 瑜珈參與者. 幸福感是指個人主觀的經驗及感受，包含內在. (2012). (問卷調查). 情緒、認知和身心健康三個層面。. 劉譯翔. 飛行傘飛行員. 幸福感是指個人在參與飛行傘活動後，所體驗. (2013). (問卷調查). 到主觀的經驗及感受的正向積極的心理評估. 幸福感定義. 狀態，可包含內在情緒、認知和身心健康三個層面。馮育豪. 網球參與者. 運動幸福感係指網球參與者個人主觀的經驗. (2014). (問卷調查). 感受，是一種經過網球運動後評估生活的結果，是個人對於運動的整體正向感受與評價。. 賴永偉. 露營者. 幸福感是指個人對整體生活層面，包括在個人身. (2014). (問卷調查). 心、工作及生活所感到的滿意程度。. 蔣宸豑. 高爾夫球友. 幸福感是個人於生活經驗中的認知、情緒與身心健. (2015). (問卷調查). 康狀態的感受情形，使個體可以主觀意識本身生命的意義與存在的價值。. （續下頁） 33.

(45) 學者. 研究對象. (年代). (研究方法). 董文祥. 休閒潛水者. 幸福感是指個人在參與活動時感到實現自我理想、. (2016). (問卷調查). 內心的快樂和滿足且愉快的一種持續性的感覺。. 蔡宜臻. 路跑參與者. 主觀幸福感是自身的正向情緒高、而負向情緒低，. (2016). (問卷調查). 以及對自身生活有高滿意度，其主觀幸福感越強。. 蔡宇翔. 慢速壘球運動參與. 幸福感為對整體生活滿意程度認知性的評價、正向. (2016). 者(問卷調查). 情感的呈現以及負向情感的缺乏。. 幸福感定義. 資料來源：研究者自行整理. 綜合上述，多數學者在定義時，多主張幸福感是指個人主觀的經驗及感受，可包含內在情緒、認知和身心健康等的三個層面，故本研究將定義為個人在參與露營活動後對於整體生活各層面包含對自我的評價、身心健康、人我關係及生活滿意所感受到的滿足程度。二、幸福感相關理論幸福感的涵蓋很廣，可從哲學或心理學或社會學的角度來探討幸福感，共同的論點都肯定幸福感的追求，是生命最終的目的，同時也是人類提升靈魂的根源動力（賴永偉，2014）。在心理學上以不同的角度來解釋個體的幸福感，而形成具有不同內涵的幸福感，以下就發展較完整的理論加以探討。（一）需求滿足理論（Need Satisfaction Theory）強調幸福感來自於個人的目標達成和需求得到滿足，當目標經常無法達成或需求屢屢得不到滿足，將導致個人產生不幸福感。又可以分為下列幾個學派： 1、目的理論（Telic Theory） Omodei 與 Wearing（1990）指出幸福就如同一種目標，是個體一生努力追求的方向，唯有達成目標，才有幸福感。亦即認為幸福感產生於 34.

(46) 需要的滿足和目標的實現。陸洛（1998）以個人目標之達成與否為影響個人幸福感的關鍵因素，假設每個人都有一個內隱的需求模式作為行為之基礎，個人的理想達成會帶來幸福感。又稱終點理論 (endpoint theory)。 2、活動理論（Activity Theory） Argyle（1987）與 Diener（1984）強調幸福感是人類主動且專注地參與活動時的產物，個人可藉由健康、有意義的工作、休閒、運動或人際互動的歷程，發揮潛能並滿足個人需求，進而產生愉悅的成就感和價值感，此即為幸福的感受。又稱為自動目的理論，活動理論所重視的是活動過程及個人的表現。因此就休閒活動而言，每一個人都有屬於自己最適切的歸屬，唯有在適合自己的活動中，才能得到合理的挑戰，適切地發揮自己的才能，完成並實現自身的幸福（賴永偉，2014）。 3、苦樂交雜理論 Houston（1981）提出快樂和痛苦其實來自同一根源，因此，一個無所匱乏的人無法體會真正的快樂。此理論有兩個基本假設，一個是當一個人的生命中失去某樣東西時，個體生命才更顯現出其目的與需求；另一個是當失去的越大，達成目標的幸福感也就越大（洪文達，2015）。亦即認為幸福與不幸福是伴隨在一起，只有長期體會需求被剝奪的不幸福感，在達成目標時，才有強烈的幸福感出現（蔣宸豑，2015）。所以幸福與不幸福是相對循環與存在的，兩者的總加量值為零，故又稱為零和理論（Zero Theory）。（二）特質理論（Trait Theory）由個人特質的觀點來解釋幸福感產生之原因，認為不同的個人特質會造成不同程度的感受與體會（蔣宸豑，2015）。此理論合理的解釋人格特質與幸福感之間的連結關係，同時也可解釋為何某些人特別容易感到 35.

(47) 幸福的原因。但此理論較無法解釋生活事件對幸福感所扮演的影響（賴永偉，2014）。可分為下列學派： 1、人格特質理論 Veenhoven（1994）幸福感是一種長期且穩定的特質狀態，可能導因於個人先天遺傳因素，或後天學習的結果。認為人格特質是影響個人評估幸福感的主要依據。因此，要了解幸福感，須由人格特質著手研究（蔣宸豑，2015）。 2、連結理論此理論從認知、記憶及刺激反應的制約連結，來說明為何有些人特別容易感到幸福的原因。主張生活事件本身是中性的，經過個體的認知與解釋後，事件才有意義；幸福感較高的人容易以正向的態度來面對生活中的事件，進而促使幸福感的產生（賴永偉，2014）。（三）判斷理論（Judgement Theory）認為幸福是一種相對的、比較後所得到的結果。Veenhoven(1994)強調幸福感肇因於對現實狀況、過去生活經驗、價值觀、與他人的生活狀態或個人理想目標相比較的結果，而比較標準是由評判者所選取建構出來的。根據判斷標準不同又分成不同學派： 1、社會比較理論及適應理論(Social Comparison Theory) 社會比較理論認為幸福是來自和他人比較的結果；適應理論是以個人過去的內在經驗作標準；均認為幸福感是與參考標準進行比較所得的結果（賴永偉，2014）。 2、期望水平理論(Aspiration Level Theory) 認為人會依據過去的經驗設定一個理想的期待目標，當個人與實現的目標進行比較，其評判的差距及結果，就決定個人感受到的幸福程度 36.

(48) （蔣宸豑，2015）。 3、多重差異理論(Multiple Discrepancies Theory)：主張幸福感決定於個人目前狀況與所選擇的標準比較後，存在的差異程度越小，幸福感則越高。即綜合前述理論的比較基準（施建彬，2006）。（四）動力平衡理論（Dynamic Equilibrium Model）幸福感是受穩定的人格特質和變動的生活事件所影響，個體的幸福感不僅來自於長期穩定的人格特質，還會受到短期正負向生活事件的影響（施建彬，2006）。個體大部分時間受到人格因素的影響，幸福感多半保持在穩定的平衡狀態，唯有當生活事件不同於以往經驗時，所引發的反應威脅到幸福感的動力狀態，幸福感就會提高或降低，但偏離是暫時的，因穩定的人格特質有平衡功能，會使生活事件和幸福感回到平衡狀態（林子雯，1996）。（五）符號互動理論（Symbolic Interactionism）蔡文輝(1979)符號是互動的中心概念，包括語言、文字及符號，而個人的肢體動作如握手、擁抱、接吻等不僅是身體接觸，更具其符號意義。在日常生活中人們的思想、觀察、傾聽、行動等透過語言、非語言行為、文字及符號來表達，以達到溝通、瞭解的目的，形成有意義的社會活動，增進個人幸福感。Argyle (1987)提出社會接觸互動的增加，能導致幸福感增加，人際關係的品質提供社會支持之親密性是幸福感的主要來源。從上述可知，各家學派所持觀點不同，但各有各的優缺點。三、幸福感的衡量幸福感的測量的方法有外在評量法與問卷法兩種。外在評量法是以與幸福感相關的外顯行為發生的頻率，作為評估幸福程度的依據，但此評量法易忽略受試者內在主觀認知，而較少被使用；相對的，問卷法則 37.