論音樂劇《遇上1941的女孩》的香港精神及導演手法The Manifestation of “Hong Kong spirit”: A Study on Musical 1941 Girl From A Director’s View

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國立臺灣師範大學表演藝術研究所

表演及創作組劇場專長書面報告

Graduate Institute of Performing Arts College of Music

National Taiwan Normal University Written Report

論音樂劇《遇上 1941 的女孩》的香港精神及導演手法 The Manifestation of “Hong Kong spirit”:

A Study on Musical 1941 Girl From A Director’s View

林川 Lam, Chuen

指導教授: 梁志民教授

Advisor: Professor Chi-Ming Liang

中華民國 109 年 9 月

September 2020

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謝辭

本論文得以完成，要感謝香港「演戲家族」願意並協助提供全劇演出資訊，

從文本、音樂到演出影片，每一個項目缺一不可。另外最要感謝的就是我的指導教授梁志民導演，本論文從2016 年開始計劃，到今年 2020 才完全，過程中十分感謝老師不離不棄的指導，而且在需要幫助的時候都能引導我把論文回到正題上，在工作的時間讓我得心應手。

另外也感謝幫忙演出的演員，在台北能找到的香港人不多，找到能演戲的廣東話演員更為珍貴。還有協助鋼琴伴奏的黃俊達老師，在不會廣東話的情況之下，把論文考試的鋼琴伴奏工作接下來了，並且讓考試能夠順利完成，真的十分感謝。

最後還要感謝對本論文提供協助的親朋好友們，「香港精神」本來就是一個隨着時代演變的意識，要把它定義下來絕對有一定的難度，謝謝大家。

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摘要

本編論文是以音樂劇《遇上1941 的女孩》和香港精神之關係的分析報告。第一章是從筆者的角度去分析研究動機及方法，為分析兩者之關係建立基礎。第二章開始講述香港的歷史背景，因為本劇的香港精神和歷史息息相關。第三章開始開始進入劇本的分析，當中開始從劇作家介紹、到分場、結構及故事情節的分析，而這一章的第四節中會提及到音樂如何配合劇本進行劇情的推動。第四章是本論文中核心的所在－「香港精神」，因為「香港精神」是一種意識，會隨著時代而改變，這一章中會提及戲中的「香港精神」和這部音樂劇的關係。第五章是2000 年版本和2014 年版本的比較，導演不同所以劇本也有稍微變化，而當中變化也讓觀眾有不一樣的感受。第六章回到音樂的分析，音樂劇最讓人著迷的地方在於以音樂推動劇情，這一章將會分析當中和「香港精神」最有相關連的樂曲作出分析。

第七章是當筆者做完分析後，自己對此劇作出的詮釋，如何把「香港精神」和現代的香港作出更深入的連結。第八章是對這次的研究得出結總，在這部音樂劇中不單只是娛樂大眾之外，還可以讓觀眾得到理性、以及對社會的思考。

關鍵字：演戲家族、粵語音樂劇、1941 的女孩、香港精神

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Abstract

This is an essay wants to carry out an analysis of the relationship between the musical”

1941 Girl” and the spirit of Hong Kong. In the first chapter, in order to provide foundation for the analysis, I will introduce my motivation and methods. In the second chapter, I will reveal the history background of Hong Kong. As it is highly interrelated to the “Hong Kong Spirit“ in this musical. The third chapter is about analysis of the script. Introduction of the dramatist, step outline, treatment and structure of the story will be involved. In the last section of this Chapter, I will show how music help advancing the story coordinating with the script. The Core Concept of the essay take place in the fourth chapter— “Hong Kong Spirit”. I claim that Hong Kong Spirit is an awareness that varies different time. Relationship between the spirit and the musical will be involved in this chapter. In chapter Five, I will compare two different script of the same story from two different directors in 2000 and 2014 respectively. I will show how different script can give different feeling from the audience. Chapter Six will focus on analysis on Music. As we all know, advancing story though music is the most

fascinating part of musical. I will show how Hong Kong spirit is highly interrelated to the music in the musical. Chapter seven will bring out my own interpretation after all the former analysis. I claim that Hong Kong spirit in this musical has a close bond to Hong Kong today. To summary, I reveal that the purpose of this musical is not only

entertaining the crowd, but bringing rational thinking to the society.

Keywords: Actor’s Family, Cantonese musical, 1941 Girl, HongKong Spirit

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2000 年 1 月，筆者在偶然的機會之下，知道了有一部觸動人心的香港原創音樂劇重演，決定把午餐的零錢省下來也要去看個究竟。那年十歲，也是筆者第一次看音樂劇，一看之下馬上就被音樂及舞台上的表演深深被吸引，當中旋律十分深刻，當時即刻被這個作品深深吸引。即使多年後也會無意間哼唱出當中旋律，

但已經忘了歌曲名稱也忘了是哪一部音樂劇，得一些零零碎碎的歌詞。2014 年，

我已經開始接觸音樂劇，就在那年的年初，一位香港朋友的問我「《遇上1941 的女孩》好看嗎？」，當下我不大清楚他在指那部作品，事後便找來看。當我一打開試聽的影音連結，那悸動馬上湧現，腦中個聲音說：「就是它了！」從此，這部戲就被納入我的十大最愛音樂劇當中。考上研究所後，和指導教授討論論文的方向時，教授說我應該選擇部香港的音樂劇作為題目，那時候我的瞬間反應就是：「有！《遇上1941 的女孩》。」選擇這個戲為主題還有另一個原因；在香港回歸之後，香港人漸漸失去了香港人的傲骨，「獅子山精神¹」對現在的香港人已經完全變調。劇中1941 年的香港人，在面對香港淪陷時的困境，絲毫沒有灰心，

拼命奮鬥，活出「香港精神」的傲骨。希望透過這次的研究可以把香港精神不單是在生活中，也在舞台或是學術界也留有一席之地。

《遇上1941 的女孩》在 1993 年首演後好評如潮，故事內容為 1941 年香港淪陷於日軍的故事。劇中故事講述主角阿平是一名失業青年，不時在夢到一位來自 1941 年的女孩阿彩，因一次火災意外令阿平穿越到 1941 年。1941 年的阿彩為了殮葬父母欠下一屁股債，最後被債主豹叔賣到妓院洗衣打雜。穿越至1941 年的阿平偶爾遇上阿彩，兩人一見如故。是時日軍攻打香港，香港正式進入三年零八個月的苦難時期。當時香港的人們生活困苦，但仍然互相扶持面對困局。主角阿平在現代獲救，在相依為命的母親（2000 年版為父親）呼喊下，陷入選擇回到現實

1 獅子山精神﹝Spirit of Lion Rock﹞源於 70 年代影視劇《獅子山下》以及他的主題曲，泛指香港人不屈不撓、刻苦耐勞、同舟共濟的拼搏精神。

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或是回到1941 年的兩難當中。在日軍攻佔香港的期間，阿彩的友人因戰爭相繼喪失生命，剩下阿彩孤苦零丁一人，雖然阿彩掛念阿平，卻也白到他不屬於這個時空的事實，然而故事最後阿平再次回到1941 年的香港，選擇跟阿彩一起共渡關。

當中故事勾起了香港人種種艱苦的回憶，同時也提醒香港人互助互勉的團結精神。這部戲之所以感人，不單單是因為故事，最重要的是因為故事能和跟觀眾產生連結，勾起他們對文化的共嗚與現實的反思。

2000 年重演版，故事重心在於阿平對於愛情與及親情的決擇，而 2014 的版本更加突顯了當代年青人對於科技的依賴及面對困難時的軟弱心態。2014 年適逢

「雨傘運動」，彭鎮南導演在戲中加入中港矛盾的議題。各時代重演的不同版本，強調了不同時間點上人們的關注焦點，且劇場作為一種社會參與，亦可從不同版本間發現與原版本體現不同的「香港精神」的變化。故而，本文的研究核心，將以分析2000 年下的司徒慧焯導演版本與 2014 年彭導演手法作出比較，一來探討導演對於演出文本當中「香港精神」的詮釋面向，二來研究導演對社會議題對於放在戲劇中的效果。

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第二節研究方法及結構

第一章的緒論論述筆者的研究動機，第二章透過分析該劇的故事背景，從而了解香港三個不同地方政權管治下的的生活，透過了解不同時期的香港來加強了解劇中人物的狀況。

第三章的第一節開始是劇本分析。首先會概述故事及情節的進行，然後再從當中分析劇本結構，進而更了解整個劇本的起承轉合，以及每個故事情節的功用。而第二節則聚焦於人物分析。而三節是分析樂曲的運用等等。最後第四節則是透過前面的分析後切入全劇的核心主題。

第四章開始將專注討論關於貫穿該劇不同版本間的核心主旨，亦即，筆者所亟欲探討之所謂「香港精神」，首先從香港的歷史以及香港文化來定義「香港精神」，本劇的主題精神跟香港的環境有著密切的關係，特別圍繞著「香港精神」

作出分析，從而凸顯主題精神在此戲劇中有著非常重要的位置。

第五章是2000 年版跟 2014 年版的分析及對比，此劇是第三版的演出，而 2000 年跟 2014 年版的導演改編及詮釋則是一個完全不同的主題呈現。

第六章為樂曲分析，透過之前的分析，再把每一首曲的曲風、詞意及每一段的詮釋作出檢視、從而再去了解每一首曲當中的潛台詞，及其（這些潛台詞）如何協助劇情。

綜合各章所述，筆者試圖融合對於「香港精神」的定義與詮釋，對照此劇故事結構所環繞之核心主題，於第七章結語佐證前者如何在該劇中闡發，顯示作品與時代間的對話，並且深植於香港在地的歷史傳承經驗

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第二章故事背景暨香港歷史

第一節故事背景

《遇上1941 的女孩》故事當然是跟 1941 年有關係，不過「遇上」這一詞就代表主角是1941 年以外的人，女主角當然就是 1941 年的女孩。而因為此劇很多的關鍵情節和核心議題都跟時代背景有直接的關係，故此先敘述原劇本的背景及對劇中角色的關係。

在2014 年版本當中，劇本當中沒有明確提示到年份，但是我們從主角阿平跟 Terence 的 What’s app 對話當中可以得知一很多可以確定主角阿平所在年份的資訊：首先what’s app 是通訊軟體，基本上是需要智慧型手機才能使用的軟體，所以我們得知應該至少要在2007 年之後的時間，而 what’s app 的初始版本是在 2009 年 1 月。哪我們該以什麼作為最後的底線呢？根據劇本第二場阿平與 Trence 的對話的內容當中：

（Terence －第一次參加遊行感覺如何呀？）

（平－ Shit！！！剛剛才睡醒！！！）

（Terence －haha...）

（平－ Go now，由金鐘插隊，希望趕得到啦）

（Terence – 這也行？）

（平－遲到好過沒到！你有去嗎？）

（Terence – 但今天酷熱天氣警告……）

（平 - I see）

（Terence －我是宅男嘛，沒什麼政冶意識，這麼多政黨……搞不清誰是誰非。

（平－也是。）

（Terence －搞這麼多大龍鳳，其實最終又改變了什麼？）

（平－也是，好像沒有變過！）

（Terence －對啊……你還要去嗎？）

（平－ ……心裡還是想去的。）

（Terence – 多拍一些照啦，bye！）

（平－ Sure！Bye！）

從以上對話當中得知，當時的香港正有一場遊行抗議，所以筆者從2009 年至 2013 之間，香港的集會統計當中挑出較多人數的集會及遊行作出對比，以確認

【2014 年版本中】阿平所在的「現在」落在哪個時間點。

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2009

年

6 月 4 日：支聯會一如既往在維多利亞公園舉行「六四」二十周年燭光晚會。支聯會號稱是次晚會有大約十五萬人參與，加上未能進入維多利亞公園外的大約五萬人，一共有二十萬香港人到來維多利亞公園，打破這麼多年來的大會紀錄。

7 月 1 日：香港回歸十二周年,七一大遊行約有七萬人上街抗議示威。

2010

年

6 月 4 日：支聯會晚上在維多利亞公園舉行「六四」二十一周年集會，到來悼念的人群足足坐滿了六個維多利亞公園足球場。而香港支聯會在這次集會後估計有十五萬人出席當晚集會，但是香港警方估計有十一萬三千人參加。群眾在紀念集會結束後，把民主女神像和有關六四浮雕運走回到中文大學。

7 月 1 日：香港回歸中國第十三年，七一大遊行有五萬二千人參加

2011

年

6 月 4 日：維多利亞公園「六四」燭光晚會，支聯會宣布當天晚會進場人數有十五萬人。

7 月 1 日：香港回歸中國第十四年，民陣公佈所統計的數字，遊行人數有二十二萬八千人參加，但香港警方和學者所推算的人數只有八萬。

2012

年

6 月 4 日：每年的六四天安門事件紀念，維多利亞公園舉行「六四」晚會。

同晚，支聯會公布參加人數為十八萬人。

6 月 10 日：約有二萬五千人集會遊行到中聯辦（中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室）外，為李旺陽先生身亡一事集體抗議

7 月 1 日：香港特別行政區第四屆行政長官──梁振英──以及其管制團隊……任；同一日七一遊行約二十一萬八千人上街抗議。

7 月 29 日：反對「德育及國民教育」獨立成科的民間團體遊行，約九萬人參與遊行。

8 月 30 日－9 月 8 日：民間團體反對德育及國民教育科成立集會，於當晚九月七日集會最高峰時期更有十二萬人集會，是次為香港回歸後的最大型非政治事件之集會。

2013

年

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1 月 1 日：民間團隊要求行政長官──梁振英──從促下台，於舉行元旦大遊行，從銅鑼灣維多利亞公園遊行至香港政府總部，主辦單位當晚宣稱集會遊行人數達十三萬人，而警方統計指高峰時期有二萬六千人參與。

6 月 4 日：每年的六四天安門事件，銅鑼灣維多利亞園舉行六四燭光晚會，

由於下雨於晚上八時五十分宣布集會結束，大會表示當晚有有十五萬人參與。

7 月 1 日：七一大遊行，多人上街抗議。民陣表示參與七一大遊行人數高達有四十三萬，香港大學民意研究計劃則點算出有八萬八千至九萬八千人；警方則估計遊行高峰時有六萬六千人；香港大學－社會工作及社會行政學系教授葉兆輝的七一遊行人數統計，估計這次的遊行人數約有十萬三千人。

10 月 20－25 日：十二萬人上街遊行集會並且包圍香港政府總部事件。抗議香港政府拒絕對香港電視發出免費電視牌照，同時亦不滿政府的黑箱作業拒絕交代不發牌原因。

根據以上的資料推斷2014 年版本中的集會遊行人數眾多，以至於需要民眾列隊加入，估計應該是超過5 萬人的集會遊行。而在上述都是有超過 5 萬人的集會遊行，但是在劇本當中提到「由金鐘插隊，希望趕到最後」目標應該是香港政府總部，所以排除掉六月四日的維多利亞公園集會，極有可能是七一大遊行、

反國民教育遊行以及香港電視不獲發牌的集會，以上都是以香港政府總部為終點的集會遊行。但是要如何確實年份的確有困難，所以進一步從劇本他處尋找證據，阿平與父親的對話當中有提到：

（平父出現在舞台另一角，正坐在沙發上看報紙。平走出房間看見父親。）

平：阿爸回來了啊。

父：黃金週嘛，就回來香港住幾日囉。

平：啊，我要出去了。

父：先不要走，阿爸想跟你聊聊。

平：我趕時間啊。

父：站住！（平坐下）這麼急趕著去呀？

平：快遲到了當然要趕。

父：你不是想去遊行吧？

平：不是啊。

父：不是就最好了，你想也不要想。

平：就算是也是想體驗一下，表達一下對社會的關注嘛，有什麼問題。

父：體驗什麼呀，看電視就好了，衝鐵馬，衝馬路，扔水瓶，在別人耳邊吹口哨，這些就是關注喇！

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平：還有很多人不是這樣的啊。

父：就是沒去的那一些。

平：我去也不會這樣做啊。

父：你想都不要想！你阿爸我在上面做生意，一會你一個不小心，讓報紙拍下你中了胡椒噴霧的樣子，到時候我真的很麻煩了！²

阿平父親提到「黃金週嘛，就回來香港住幾日囉」當中的黃金週是指中國的黃金週（日本也有，但因為他說在上面做生意，以香港的話來說，上面是指大陸，也是北面的意思），現在泛用的是指春節和國慶日兩個節日中連續七日休假。國慶七天休假則會稱為十一黃金周。而黃金周之中以前會包括五一勞動節

（五一黃金周、五一長假），但自2008 年起中國將五一勞動節七天假期更改為三天，所以我們「衝鐵馬，衝馬路，扔水瓶」及「讓報紙拍下你中了胡椒噴霧的樣子，到時候我真的是很麻煩了」當中可以得到其他資訊，那些都是集會中的群眾較為激動，引致警察使用胡椒噴霧的行為，再參考以上集會的胡椒噴霧使用狀況，基本上六四集會都是和平的，也不會有暴力行為。經過如此檢視，即可刪去了六四的集會，從春節的假期跟十一國慶日當中是沒有一件集會遊行符合人多的及黃金週（春節及中國國慶）以外的其他時間。所以也沒法明確地確定他們對話當中是哪一個遊行集會及什麼年份的香港，只知道劇本表示的可能性只是講出一個「有可能」發生的事情，雖然沒有辦法找到確實的時間點，但是可以確認劇本發生於「現在」，且與觀眾處於同一時空中。這樣的資訊告訴我們已經有達到劇本想要表達的其中一個香港正在面對的議題：現在的香港人對於回歸後的社會抱有不滿。

而劇中另一個時空是過去40 年代的香港，在第八場當中對話中有提到十分明確的資訊：

香大姐：不走！當然不能走！香港地現在這麼好為什麼要走？多人下來香港我們就多生意做！（豹叔表示懷疑）你過來看下。呢，那邊的臭英國鬼呀，一棵兩棵把那些松樹放出來，還掛滿東西，他們都唔沒在怕，我們怕什麼？

豹叔：大姐呀。那些叫做聖誕樹呀……

香大姐：哎呀，都是一句話！總之，香港地好，我們飄香院就會好。我們飄香院好咯，你跟我不就都好囉，對不對？豹！（走到豹叔前）你以為飄香院只是養我們兩個呀？還有一大棚人要看我們頭才能開飯啊！不是說走就走！

2《遇上1941 的女孩》第二場，頁 4。

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（平拿著iphone 出，彩拿著剛洗好的衣服追出）

平：彩，你剛剛說現在是什麼時候？

彩：1941 年 12 月 6 日啊。

1941 年十二月八日是香港淪陷的日子，香港在這三年零八個月間十分困苦，

劇作家選擇用這一點推斷是為了直接作出生活的比對，十二月八日之前人人無所憂心，到了十二月八日後看出逃避和安逸的對比。在十二月八日之後，香港淪陷後人民面對的困景以及現代香港人對生活上的困難作出的選擇，被並排放置，顯照出不同時代間的相似困境，相信是劇作家想要表達的事情，最後以香港人要努力堅持下去成為演出中最後的一句對白。所以先要明白這兩個時代的背景就變成其中一個重點。

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第二節香港歷史背景

一、香港成為殖民地歷史

英屬殖民地香港（British Hong Kong）1841 年 1 月 26 日～1997 年 6 月 30 日之間，是英國殖民的香港，我們又可稱作「英殖時期」、「英治香港時期」又或者更為人知的「港英時代」（British Adminstration）。當時被稱作為「香港政府」，但因香港在1997 年的政府主權移交後，會和「香港特別行政區」的政府一樣，所以，現在的香港傳媒等等會將香港殖民時期的香港政府稱之為「殖民地政府」或「港英政府」等等，以別辨識兩者之差異。香港管治的主權於1997 年 7 月 1 日移交至中華人民共和國，英國殖民香港時期正式劃上句號，香港特別行政區正式在世界上被看見。二戰期間，英屬香港在1941 年 12 月 25 日～1945 年 8 月 15 日被日本佔領，香港當時進入日治時期，所以英國殖民香港時間為 153 年之久。

英國殖民香港曾期間，讓香港從一個沒什麼人聽說的小漁港搖身一變成為國際金融大都會，「亞洲四小龍」也是在英國殖民政府管治時所發生，所以英國殖民期間對香港十分重要。

（一）香港成為英國殖民地因由

1839 年，滿清政府和英國爆發第一次鴉片戰爭，1841 年滿清政府戰敗，雙方簽訂《穿鼻條約》，條約中寫明：把香港島（Hong Kong island）割讓給英國。英國從此把香港島變成英國屬土。1856 年，英法聯軍再一次和滿清政府爆發鴉片戰爭，同樣滿清政府落敗，聯軍逼清政府於1860 年簽署《北京條約》，割讓九龍半島以界限街以南作為界線給英國政府。1897 年英國用加強防衛香港為由，再次逼使滿清政府簽署《展拓香港界址專條》，合約中列明：將租借九龍半島從界限街以北、一直至深圳河以南的地方，以及鄰近200 多個離島，租約其限為 99 年。香港就此經歷這三階段的歷史才完全屬於英國管治。

（二）英國統治下的香港

港英政府於一八七四年公立學校教育制度，補助中文學校經費，其後於一九七一年推行強制六年小學教育並於一九七八年推行九年免費教育。免費教育制度讓香港本地整個知識水平提高。而在醫療方面，港英政府於一八七二年建立東華

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醫院及於一八七四年建立政府公立醫院。早期的醫療建設讓香港市民降低死亡率

（mortality）及生育率提高。

在治安方面，港英政府更是為香港創造了一個奇蹟。一八四四年五月香港殖民地警隊成立，不單為香港負責治安問題，還負責如出入境、消防、郵政問題等等。一九六七年警隊處理六七暴動³有功，獲英女皇授予警隊「皇家香港警察」稱號。而輔警則獲封「皇家香港輔助警察」。而一九七四年成立總督特派廉政專員公署⁴。廉署的努力及時扭轉了警隊乃至整個社會的陋習，也令香港成為當時世界上最廉潔的城市之一。

二、日治時期的香港

日軍佔領香港時期，港人俗稱「三年零八個月」。由磯谷廉介為首任香港佔領期間的香港總督，在日本管治香港期間日軍濫殺無辜，又推行皇民教育，期間禁用英文強迫使用日文，而香港所有的地區及街道完全改成日文。日軍統治下的香港人自身安全、民生及經濟等都受盡摧毀。

（一）香港淪陷

1941 年十二月七日日本偷襲珍珠港，不到八小時，日本隨即於八時空襲香港啟德機場，從北邊開始佔領直到十二月十八日渡過維多利亞港，進攻香港島。十二月二十五日港督楊慕琦在時為日軍總司令部的半島酒店投降，人稱「黑色聖誕」。三年零八個月的災難時期正式開始。

（二）日本統治下的香港

香港在淪陷之後日本開始接手統治，對於戰後陷入混亂的香港，日軍實施了以下的政策來統治香港：

1.

歸鄉政策

3 六七暴動，亦稱 1967 年香港左派暴亂（英語：Hong Kong 1967 Leftist riots）、六七左派工會暴動、香港五月風暴，當時參與、支持者及中華人民共和國政府稱之為「反英抗暴」。現在一般公

認其於1967 年 5 月 6 日發動，於同年 12 月基本結束，是一場由香港左派受到大陸文化大革命極

端思潮的影響而對抗香港政府的暴動。其由最初的工人運動，演變成後來的炸彈襲擊等行動。

4 《香港總督特派廉政專員公署條例》簡稱廉政公暑（英語：Independent Commission Against Corruption；縮寫：ICAC），是獨立及直接向香港政府首長（香港主權移交前為總督，後為行政長官）負責的紀律部隊及執法機構，以肅貪倡廉為目標，採取防止、教育及調查三管齊下的方式執行，其調查對象於成立初期限制於公務員，後來擴展至公共事業機構，進而包括所有私人機

構。廉政公署有逾1,200 名人員，幾乎全部以合約形式被聘請，其中逾半人員服務了逾 10 年。

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由於當時食物非常短缺，日軍政府為了緩減人口壓力，就在日本佔領期間執行歸鄉政策，軟硬兼施強迫大量市民歸鄉，市民被迫驅逐至中國大陸。1942 年 1 月，政府民治部成立了「歸鄉指導委員會」，每個月會安排交通工具如：火車、

輪船等等，強迫市民離開香港，但很可借的是，他們只安排交通工具送出境外，

並沒有安排其他的金錢或是回鄉的交通工具，有很多人其實付擔不起回鄉的路費，所以只能徒步走回鄉。因為香港淪陷而糧食供應不足，在地的人生活非常艱難，因為也有很多人回鄉逃難。同年12 月，根據統計，有六十萬人離港，在路上走散的人很多、有的人被迫拋棄老幼，有人在回鄉途中因缺乏糧食而餓死、營養不足病死；在回鄉途中被洗劫的人更是不計其數。後期日軍在街上隨意抓人，把他們強行驅逐離境。1945 年，香港的人口由 1941 年的一百六十一萬人急跌至六十萬人。

2.

飢荒

日本統治下，人民日常生活非常艱難，沒有足夠的糧食供應。1942 年，日軍開始配給日定額的用品：如麵粉、米、油、鹽和糖。每一個戶都頒發定額配給許可證，每人每天都可以向日軍買六兩四的白米（約半磅）。但因香港市面根本沒有其他的糧食來源可供應，單單只有六両四的白米給一戶人根本吃不飽。

3.

公共衛生

日治時期的公共醫院不足，當時日軍佔領了瑪麗醫院和九龍醫院，其他醫院被迫關閉，東華東院當時被日軍改建成軍事醫院。廣華醫院、東華醫院在藥物和資金的短缺下，為社會繼續提供有限度的服務。雖然它們有儲備資金，但經營醫院仍然需要面對淪陷時期的財政困難。因此當時他們會舉辦慈善活動，與音樂戲曲…等表演來籌款。

4.

教育

日語電台是當時的廣播電台，由日軍成立，他們同時指定中小學教科書內容。當時香港可以說是教育發展災難，當地學生人數由1941 年的十一萬八千人跌至1945 年的四千人，所有應該上學的兒童都無法上學。在之前，香港的學校一共有六百四十九所，但在淪陷時期的香港只剩下三十四所。在這些僅餘的學校中，

日軍非常積極推行日化教育，令當時日語變成最主要的教育語言，中小學每星期則必須教授日語4 小時，並禁止使用英文。

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三、第二次世界大戰後的香港

一九四五年八月十五日，日本宣布無條件投降，英國恢復擁有香港統治權。

英國更改以前統治的作風讓香港更為開放，打破以前的一些對華人的禁忌。自此以後，香港戰後以驚人的速度重建，於一九四六年中期便回復到戰前的水平，商業貿易蓬勃發展，甚至超越了日軍佔港前的經濟水平。

四、回歸中國後的香港

「香港回歸」－指中華人民共和國和英國透過《中英聯合聲明》中的協議作出承諾，中華人民共和國政府會於1997 年 7 月 1 日收回香港，並恢復行使的主權，而香港於1997 年 7 月 1 日凌晨零時，英國政府將交還行使的主權給予中華人民共和國的歷史事件。香港特別行政區於1997 年 7 月 1 日當日成立，英治時期為期156 年，按照《基本法》落實「一國兩制」、「港人治港」、「高度自治」，

香港特別行政區會以「行政長官」作為首長。香港永久性居民將會取得中國國籍，而護照則更改成為香港特別行政區特區護照。

當香港回歸中國後，按照《基本法》實行「一國兩制」，但中華人民共和國對《基本法》仍然保留有釋法（人大釋法）的權利。

1.

人大釋法

中華人民共和國全國人大常委會，解釋香港基本法的權利，我們稱作為「人大釋法」。「香港特別行政區憲制文件《中華人民共和國香港特別行政區基本法》（簡稱：《香港基本法》）是由「中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會」（以下簡稱：全國人大常委會）對全國人民代表大會所制定，而他們有權利可以對《香港基本法》作出立法解釋。當「成文法」在中國大陸實行，屬於大陸法系；而「普通法」及「衡平法」等不成文法為主的「海洋法系」是香港回歸前所使用的，因為怕香港的法律會有極端的轉變，所以香港在主權移交以後，還是保留先前所用的法律習慣。而當時立定的香港成文法當中包括了《中國國家憲法》、《基本法》等等的條例。

而回歸後至2017 年間，中國已經對《香港基本法》進行了五次釋法，而對人大釋法來說，有不少香港法律界人士人有不同的意見，接下來會逐一說明。

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2.

反對釋法

香港泛民主派⁵及法律界人士認為，只可由「終審法院⁶」提請人大釋法，由行政會議等非司法機構的的提請均屬違憲。從回歸至今，人大做出的五次釋法中，

僅僅只有一次是由香港終審法院提出，其餘四次則是由香港行政機關和署理行政長官提出，或由「人大常委」主動釋法。泛民主派批評釋法有如在根植於《基本法》而僭越了香法獨立的法治精神與司法機關所轄之獨立權，破壞香港法治精神和司法獨立，亦不尊重本地法院的終審權。香港大律師公會認為釋法將會削弱香港在國際間司法獨立的形象，會動搖公眾對香港法治信心。另外，還有人認為全國人大常委會要使用解釋權的步驟是，首先由香港特區法院提請全國人大常委釋法，人大才能釋法。認為除了《香港基本法》158 條第三款⁷外，並無其他條文說明有其他人或機構（包括全國人大常委會本身）能提出或主動啟用此解釋權，香港特區法院是唯一在《香港基本法》裡列出有權提請釋法的機構。

3.

支持釋法

香港建制派大部份支持釋法，認為《基本法》要透過釋法才能釐清和正確理解，認同人大常務委員會有權並能主動對基本法作出解釋。對此，這份權力來自

《中華人民共和國憲法》第六十七條第四款⁸，並載於《基本法》第一百五十八條第一款。⁹由第一百五十八條第一款賦予的解釋《基本法》的權力，是一般性和不受約制的權力。該項權力及其行使並無在任何方面受到第一百五十八條第二款¹⁰

5 泛民主派（英文：Pro-democracy Camp），簡稱泛民，又為稱民主派，是香港傳媒以及學者等待

由2004 年起常用的辭彙，廣義系指支持香港推行「民主」以及「普及選舉」的政治人物或是組

織；當中他們亦要求中華人民共和國實行民主和結束中國共產黨一黨專政。經常與北京支持的特區政府以及保守的建制派議員持相對意見。

6 「香港終審法院」是中華人民共和國香港特別行政區內的最高上訴法院，當初會聆訊來自香港

「高等法院」（包括上訴法庭及原訟法庭）的民事以及刑事上訴案件，終審法院對香港司法管轄權範圍內的訴訟也會有最終審判權利。

7 《基本法》第一百五十八條第三款訂明，香港特區法院在審理案件時對《基本法》的其他條款

也可解釋。但如法院需要對關於中央人民政府管理的事務或中央和香港特區關係的條款進行解釋，而該條款的解釋又影響到案件的判決，在對該案件作出不可上訴的終局判決前，應由終審法院提請人大常委會對有關條款作出解釋。

8 《中華人民共和國憲法》第六十七條全國人民代表大會常務委員會行使下列職權：（四）解

釋法律。

9 《香港基本法》第一百五十八條第一款：本法的解釋權屬於全國人民代表大會常務委員會。

10《香港基本法》第一百五十八條第二款：香港法院獲常委會授權在審理案件時對《基本法》作出

解釋。

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和一百五十八條第三款¹¹限制或約制。第一百五十八條第三款所針對的，是規定終審法院須在訂明的情況下就「除外條款」（即特區自治範圍外的條款）作出司法提請，藉以限制終審法院的權力。

第三節故事與現實歷史關係

在《遇上1941 的女孩》故事當中出現的時空包括了當代（香港回歸中國後）

及1941 年的香港。現代的故事著重於現今香港的社會經濟和政治不穩，年輕人對前景非常迷惘，對香港失去信心，反映出人們生活品質並不好。而1941 的故事背景則置於該年聖誕節前夕至被香港淪陷的過程：聖誕前夕的香港人拼命賺錢過活，每天歌舞昇平，直到日軍投下第一枚炸彈讓香港變成人心惶惶的地方，讓人民流離失所家破人亡。戲劇中的男主角阿平就是從現在的社會穿越到1941 年的聖誕前夕，從失去希望的當代香港逃離到正在起飛的過去香港，找到了在夢中相見以久的阿彩。但好景不常，幸福的日子轉眼幻滅，遭逢香港淪陷，在這一路過程中，男主角阿平也從他的經驗當中慢慢學習與成長，勇敢去面對生存的挑戰。

11 《香港基本法》第一百五十八條第三款：對本院就「範圍之內的條款」行駛管轄權的規限，以

及受常委會根據第158 條作出的解釋的約束。

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第三章音樂劇《遇上1941的女孩》劇本分析

第一節劇作家介紹

周旭明，香港本土劇作家，曾編寫許多劇本，當中包括舞台劇、電影、電視及音樂劇劇本。他於1986 年中學畢業後投身電影圈，並於 1988 年入讀香港演藝學院－戲劇學院導演系，近年最為有名的電視劇本為《天與地》、《心戰》等。

在網路上的訪問當中，他曾提到「作品本身除了能娛樂大眾之外，更希望可以帶出不同訊息，來反應香港和中國不同階層在社會上轉變中的各個角色，希望能為香港人培育更多的編劇人才。」

周旭明的作品貼近時事，而且把對社會的訴求反應在劇本當中，如在近年的

《天與地》電視劇中，他把對六四事件的心結寫在劇情當中。在現實社會上，他也是一個敢作敢言的人，從香港「佔中事件」至今，曾多次表達對社會議題的看法。

當時推出《遇上1941 的女孩》時，1993 年香港正處於面臨回歸中國的問題，

社會各界對香港回歸中國後能保持原有狀況有疑惑的態度。在這幾年之間，香港誕生了許多針對香港回歸中國後的疑慮的創作，雖然周旭明沒有刻意說，但筆者從他的作風當中能感覺出，此作品有他對「香港本土意識¹²」的心結。

第二節劇本結構分析

一、分場大綱

《遇上1941 的女孩》是一部跨越時空的愛情故事。男主角阿平生處於 2013 中港矛盾的年代，劇本描繪出當代青年遭逢香港社會無論就業或生活的各種苦悶與艱難。而女主角阿彩處於1941 被賣到妓院的困境，後來更因第二次世界大戰香港淪陷，面對四處逃難顛沛的生活。兩個生於不同世代，但同樣面對著生命中的種種困難。兩個不同時代面對困境的態度從劇中明顯表露出來，而劇本到尾聲的

12 又可稱作為香港本土運動，起初是在 2010 年提出這個說法，支持這理念的人士會希望建立香港

人對本地群族的身份認同，而且主張張和中國大陸的事務保持區隔，以關注香港人、香港地的本土事務，和維護香港人利益為優先。

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時候更提醒香港人，要記得過去面對困難的態度，只要團結努力不要放棄，一定會有好日子的。

這劇本當中結構並不複雜，戲劇的脈絡都是順著時間流動，主角的穿越時空沒有改變到過去的困境，也沒有很驚天地泣鬼神的舉動，只是跟著劇情流動，順時性鋪陳，從引發高潮到結局。聯想到可以使用法國佳構劇的作法來分析《遇上 1941 的女孩》。

佳構劇（well-made play）尤金‧史克萊普（Eugène Scribe, 1791-1861）在十九世紀所整理，當一個劇本被認定為佳構劇的話必定會有幾點將會發生：在接近故事尾聲的時候必定會發生很緊湊的主要情節而引致故事的高潮、主角所做的事引起的因果關係，以及跟故事有關的訊息在故事的前半段已經微微的滲透出來。而佳構劇很重要的一點就是它的基本架構：1. 說明（exposition）；2. 引發行動

（衝突）（rising action）；3. 高潮（climax）；4 結局（denouement）。所以引用佳構劇的結構方式來分析的話可以得出此分場大綱：全劇分為十七場，筆者略微列出每一次場次的主要事件，歸整為以下順序：

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17 第一場：阿平與阿彩的夢中相遇

在看不清楚的夢境之間，阿平再次做起這個夢，在夢境之中他聽到吵鬧的人，隨後慢慢聽到舊式轟炸機的聲音，在這混亂之間慢慢看到一個女孩，一個又熟悉但又非常陌生的臉孔，他每次都想抓著她看清並觸摸到她，他知道她叫阿彩，而她也知道他叫阿平，每次的相遇他們都非常珍惜，可是夢始終是夢，每當他們要相近的時候夢境也會隨之結束。

【曲一：〈觸不到的臉〉，阿平與阿彩在夢中再次相遇之歌。】

第二場：阿平與父親

驚醒後的阿平回想夢中所發生的事，隨即收到網友Terence 電話訊息關心問他有沒有去遊行，剛睡醒的他馬上離房準備出門。阿平到房外看到在大陸經商而放假回港休息的父親，父親一見阿平就開始問他是否想去遊行並不准他去，接下來父親就開始問阿平工作上的事，知道一切的父親就告知阿平一起去上海工作的事，阿平聽了以後，勾起阿平自小成長至今的不愉快，阿平覺得父親從來都只想控制他，於是一股怒氣湧上，從小開始每件事情都是被父親所控制，他表示了不想再當父親的兒子，父親聽完當下十分生氣，並說如果不想當他的兒子就馬上搬走，阿平一氣之下頭也不回地離開家門。

第三場：體驗現實困難的阿平

阿平透過網友Terence 介紹之下在旺角找到一間劏房¹³，失業的他因為要想辦法交租，只好先隨便找一份銷售員的工作。當天正好是國慶日，眾人都在歡樂慶祝，而阿平卻因為工作太累而在劏房休息，這麼小的劏房下沒窗也沒空間，阿平開始感覺到自己原本是多麼的幸福，在Terence 的勸導下阿平終於決心打電話給父親打算和好。

【曲二：〈吶喊〉，以一個第三者的角度去唱出這個社會年青人的苦困之處，同時也唱出了阿平的心聲】

第四場：孤兒仔阿彩

13 劏房正式名稱是：分間樓宇單位（英文：Subdivided flat 或 Subdivided unit）﹐是指在普通住宅單位當中分間成更小間的獨立單位，通常作出租或是出售之用。

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追債的豹叔坐在人力車上從城寨出發，經過老虎岩到石硤尾在尋找他債主的女兒阿彩，最後到了深水埗終於發現阿彩。因為父母雙亡，阿彩葬完他們之後已經沒有剩錢，深知自己逃不掉，只好向豹叔下跪，懇求他給予同情。可是豹叔沒有同情她，告訴她欠債還錢天公地道，如果沒錢還只好賣身，所以豹叔一手抱起阿彩把他放上人力車便連人帶車送到飄香院去了

【曲三：〈追債〉，豹叔一路在人力車上找阿彩的蹤影，找到之後把她強行帶走到飄香院。】

第五場：熱鬧的飄香院

香大姐跟一眾的紅牌姑娘在飄香院載歌載舞，取悅來買春的有錢大爺們，就算時逢世界大戰，日本已經攻下廣州，但眾人對英國軍隊十分信任，所以都歌照唱雞（妓）照叫。而載著阿彩的人力車這時候到達，香大姐看了她一眼後就叫她先從洗衣服開始。剛到此地人生路不熟，看到一眾猥褻男人的她十分害怕，最後受到大家欺負的阿彩在地上一件一件衣服撿起來，拉車的阿咕哈見況則去幫她撿起來。

【曲四：〈飄香院〉，香大姐的亮相曲，同時也在介紹飄香院。】

【曲五：〈香港地梗會喺返度〉，香大姐在說服大家安心，香港一定會沒事的，

請大家安心玩樂。】

【曲六：〈慌失失〉，阿彩被帶到新地方，驚慌的心情在這曲表露無遺。】

第六場：阿平與父親再次決裂

阿平一直以來經常受到網友Terence 的支持及鼓勵，終於父親和解，並準備偕他到上海工作。父親接納阿平的道歉，兩人和解後把行李準備放到車上，阿平跟 Terence 傳訊息說再見，突然間父親的公事包有接收到訊息的聲音，阿平便開始懷疑，再傳訊息給Terence，同樣馬上聽到聲音，阿平便馬上知道 Terence 是父親所假扮。父親解釋這是為他好才做這樣做的，阿平怒火中燃，把父親推走後把自己反鎖在劏房內。突然間火警鈴響起，劏房發生火災，阿平的門鎖壞掉因此他被濃煙嗆昏，失去意識倒地吸入濃煙昏迷倒地。

【曲七：〈血濃於水〉，阿平和爸爸在這一首曲子之間和好。】

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19 第七場：

1941

年－香港

阿平在一片漆黑之間看到點點繁星，昏迷剛醒的他迷失方向，這時候他突然聽到女孩的聲音，而那聲音正正是阿彩呼喚他，就像是在夢一樣，他們兩人又相遇了，但跟夢不一樣的是他們互相觸摸到彼此，而且能看清楚對方，這一次阿平確確實實穿越到1941 年了。在 1941 年的大街上，人力車夫阿咕哈抓著一罐他辛辛苦苦存的錢，打算到飄香院幫阿彩贖身，而他的好朋友則在後面追趕要把他的錢罐搶回來。但是一心想幫阿彩的阿咕哈卻沒有理會，最後還把他的朋友抓走陪他一起去飄香院贖人。

【曲八：〈天國之邊〉，阿平和阿彩又再相遇，不過這次是真真正正的能觸碰到的相遇。】

第八場：阿平與阿彩

晚上，香大姐在飄香院的後園透過街燈的光線數錢，豹叔這個時候剛好也經過後園跟香大姐聊起最近的香港戰爭開始混亂。另一邊阿彩跟阿平正在晾衣服，

手中拿著iphone 的阿平一直在看有沒有機會可以開機，認為是磁場影響而不能開機的阿平，不小心走到香大姐的私人後園範圍，被豹叔抓個正著，聰明的阿彩便解圍說阿平是來幫她晾衣服。豹叔與香大姐見阿平也不是什麼壞人就放開他，讓他繼續幫忙晾衣服了。隨後，阿平開始跟阿彩介紹未來的事，特別是他的

iphone，現代的人都靠它生活，但一上不到網就很不自在。阿彩在燈火管制之後跟阿平一起看天上的星星，來自未來的他沒看過這麼美的天空，在這美麗的星空下，阿平許下承諾會照顧阿彩，並用未來預知的事先賺很多的錢給阿彩帶來好的生活。但首要事情就是盡快離開香港，因為根據阿平所知，日軍將會很快就會攻打香港。

【曲九：〈幸福在手〉，幸福小倆口在談論將來要幹什麼大事，計劃未來。】

第九場：阿咕哈傾家蕩產保阿彩貞操

香大姐決定要賣妹花，即是阿彩的第一次。她招集了一眾熟客開始標妹花，

而阿咕哈得知此事之後把上把他的現金全部共五十塊出來下標，但卻被眾人嘲笑，因為妹花的公價是從六十塊起標。阿咕哈知道自己完全不夠錢便馬上回去把

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自己的車子賣掉，拿出全部家產一共四百塊成為全場最高而得標，而見錢開眼的香大姐跟眾妓女馬上上房替全身髒亂的阿咕哈準備熱水。

【曲十：〈第一次〉、香大姐賣阿彩的初夜，一部份嫖客在鬧場，豹叔打算用暴力解決事件，最後由香大姐的軟實力平息。】

第十場：阿平被綁走

因為阿香大姐跟豹叔知道阿平和阿彩的關係特殊，他們的關係有可能會影響彩以後的工作，阿平也一定受不了阿彩這份工作的事實，所以他們兩人把阿平用麻布袋綁到城外的一個山頭，告誡阿平別在打阿彩的主意，並跟他說阿彩要正式成為飄香院賣身的一員，一切回不去了。

第十一場：阿彩與阿咕哈

一眾妓女把阿彩送到阿咕哈的房間並把門鎖上，擔驚受怕的阿彩一度以死相逼要求阿咕哈不要接近她，但阿咕哈表示自己不會對阿彩做什麼，標下妹花只是為了想救阿彩並且對阿彩告白，但已有意中人的阿彩表示心已另有所屬，在等阿平帶她離開，阿咕哈其實內心極度難過，只能默默接受。在另一個山頭的阿平手機突然亮了，看到手機上顯示的歷史，今天正好是十二月八日日軍正式攻打香港，語畢，第一枚炸彈落下。

【曲十一：〈三顆戀戀的心〉，在錯綜複雜的關係之下，三人各自說出自己的心情，心底想完成的希望，歌曲結束的瞬間，日軍正式進攻香港最後的一舜間，香港正式被日軍攻打。】

第十二場：逃難的香港人

在香港被日軍轟炸的同時，阿平次陷入了遊離狀態，一邊聽到父親在醫院叫喚他的聲音，另一邊也在尋找阿彩。在1941 年的大家因戰火而逃難，逃到安全點的阿彩站在門口尋找阿平，眼見危急的阿咕哈把阿彩拉回避難處，並叫她放棄等待。一輪炮火轟炸後，落難的人們都驚慌起來，眾人開始內訌起這時候香大姐站出來訓罵那些內訌的人，讓他們知道這個時候更應該要互相扶持告訴大家要想辦

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法團結起來，一起逃到香港島去才是。阿咕哈是人力車夫，人脈很廣，他自告奮出去找水上人¹⁴幫忙逃離此地，而一眾落難的香港人集合起來一起逃離到碼頭。

【曲十二：〈戰火〉，香港人逃難的曲目，內容是他們所受的苦難，同時也表示他們的無奈。】

第十三場：尖沙咀碼頭

在遊離空間的阿平一邊看到阿彩在逃難非常擔心，而在醫院的父親也對一直昏迷不醒的阿平憂心至極，散逃向尖沙咀碼頭的阿彩也非常擔心失散的阿平。在後面追著他們的是投日的漢奸，他們對著手無吋鐵的平民掃射，千鈞一髮之際平忽然脫離了游離空間，回到回到1941 並解救受困的阿彩。

【曲十三：〈互相幫助〉，香大姐在勉勵大家要齊心面對困境的歌。】

第十四場：決心抗爭的香港人

到達尖沙咀碼頭的避難處後，沒有受傷的阿平與阿彩幫助其他人，阿咕哈的朋友認出阿彩，趨前表示自己是阿咕哈的友人，阿彩趁機打聽阿咕哈的下落。，

阿咕哈友人得知有些行家¹⁵在油麻地被日軍槍斃了，阿咕哈也可能是其中一個，

難過的阿彩看著遠處的北角，看到北角油庫冒出火光，阿平以手機確認歷史後，

告訴阿彩，今天晚上日軍就會靠火光登陸香港島，阿彩則表示，每當阿平的電話一亮起就會擔心，不知道又會死多少人。阿平隨後到太平戲院排隊領取賑濟品，

阿咕哈隨即在後面叫住阿彩，原來阿咕哈一直在暗中守護阿彩，他給了阿彩兩張當天晚上的船票，叫阿彩務必跟阿平一同離開，阿彩收下了他的好意之後就出去追上阿平，阿咕哈默默的看著阿彩離去，也在心底祝福著他們兩人。但不幸的事發生了，阿彩出去馬上遇上中流彈的香大姐，奄奄一息的香大姐被扶進避難所，

豹叔隨即趕到，後悔沒有跟好保護香大姐，而香大姐在最後把阿彩的契約拿出來送給她，還她自由。香大姐最後的一句話，叫豹叔做個男子漢，做一個有骨氣的人並且為其他人著想。阿平帶著醫師趕到，然而香大姊已經逝去，痛心疾首的豹叔團結了在場所有的香港人，決心抗爭到底。早已知道抗爭結局的阿平試圖說服

14 水上人，又稱作蜑家人，係指在香港居住的蜑家人，他們靠捕魚維生。香港的水上蜑家人在香

港生活了很多個世紀，他們所使用的語言為粵語疍家話，只在船上生活。

15 係指同行，同樣工種的同業之人。

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他們不要白白跟別人去送，但是事與願違，熱血的他們為守護他們最後僅有的家園，赤手空拳也要去跟日軍對抗。

【曲十四：〈如果妳愛是別人〉，阿咕哈把最後的希望送給了阿彩，希望她可以和她喜歡的人逃命。】

【曲十五：〈落花飄〉，香大姐最後的告白，希望阿豹好好做人不要再這麼自私，同時也在告訴大家要活得有尊嚴。】

【曲十六：〈夢未央〉，所有人下了拼死的決心去守護自己的家園。】

第十五場：最後的覺悟

一眾抗爭的香港人敵不過日本的軍隊，最後他們被集中起來行槍斃之刑。阿咕哈在刑場上還對阿彩念念不忘，希望阿彩能活下去，只願在她心中有一個位置就心滿意足，就在阿咕哈自言自語想說出對阿彩的最後一句話時，槍聲便響起。

隨後趕到的阿彩及阿平兩人見刑場上只剩下一片死寂，阿彩悲慟至極，希望留在這裡面對現實，不再逃避，就算死也要跟他們一起為香港而犧牲，對她來說，為了理想犧牲總比沒有目的的活下去更有意義。阿平堅持要把阿彩帶走，但阿彩卻希望阿平平安的回到自己的世界，對於趕不走的阿平，她無奈之下把船票撕破，

頭也不回地離開阿平。

【曲十七：〈如果妳愛是別人reprise〉，阿咕哈被送上刑場，生命最後的幾分鐘他還在記掛著阿彩。】

第十六場：黑色聖誕夜

遠離阿平的阿彩心裡難過，她再次失去了家人跟親友，也離開了最心愛的阿平，獨自一人對著天空發呆，疲倦的她慢慢閉上雙眼，也不知道該如何活下去。

就在她最低落的時候阿平忽然出現。阿平告訴她：即使世界崩潰，他永遠會陪在阿彩身邊，阿平終於下定決心把手機扔掉，表示要用自己的意志往前走，兩人在漫天戰火中相擁，許諾攜手走下去。

【曲十八：〈聖誕夜〉，阿彩累了，對於朋友們的生命逝去，把自己最愛的人趕走，變得有點不知道該怎麼辦，開始想自我放棄】

【曲十九：〈憑著勇氣〉，阿平最後想通了，回到阿彩身邊希望和她一起走過未來的日子】

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23 第十七場：窮天竭地

這是非寫實的一場，眾人對自己負上了最大的責任，藉由這場演繹，劇作家讓每個角色唱出想望，表達了無遺憾、耿直堅韌的底層人民心聲。

【曲二十：〈窮天竭地〉，所有人以一個中性的狀態，以一個演員的狀態說出剛剛他們所做的事，表現出人性的光輝。】

以上是《遇上1941 的女孩》的情節發展，透過上一節事件分析當中，我們可以了解劇作家是如何用事件推動情節的發展，以下再以每一場發生的事件代入情節中作出比對。

二、全劇結構分析

引發行動阿平穿越到 1941 年遇上阿彩，決定要共同生活

表 1：音樂劇《遇上 1941 的女孩》之文本結構分析

1.

說明

從《遇上 1941 的女孩》的開場，我們得出一些有關阿平與阿彩的關係，並且知道他們兩人並不在同一個時空當中，事的一開始阿平說道：

階段事件

說明

阿平與阿彩一直跨時空夢中相遇，在現代生活得不快樂的阿平一直期待著有一天可能見到她。阿彩雙親過世欠下一屁股債務，沒能力還債只好被賣到妓寨。

高潮

日軍攻佔香港淪陷，眾人陷入流離失所的狀態，主角兩人最後看著身邊的朋友對抗日軍一一死亡，阿平也猶豫於抉擇究竟是要要留在1941 年還是回去現代

結局阿平最終勇敢面對，決定留在 1941 與阿彩共同面對

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平：第179 次，我又再次做這個夢！為什麼這裡的一切看起來都這麼的真實（音樂起），還是……這根本不是一個夢？又是妳……妳究竟是誰？¹⁶

阿平第179 次夢見阿彩，但我們並不知道是不是阿平單方面夢見，還是兩人在夢中真的是相見了，而阿彩接下來開始進歌：

彩：彷彿在很遠很遠的天邊誰人在叫喚我在耳邊直至我心弦

這張臉這一張憂傷可愛的臉彷彿已相識了許多年平：可否讓我將這剎那停留

停留在這個美夢裡邊讓我可看見

這張臉這一張憂傷可愛的臉觸不到（觸不到）差一線合：夢境裡面幻覺之中你出現

站在我面前是一張觸不到的臉夢境裡是你這麼近又這麼遠

你是誰（你是誰）我是誰為何會相連

（觸不到）觸不到差一線

平：我叫阿平，你呢？你叫什麼名字？

彩：阿彩。

從以上的對唱當中可見他們兩人分享了重疊的夢境，所以可以判定他們是在夢中的相遇是在同一個時空之下，並不是各自單方面的夢見，可見他們特別的緣份是註定的。

而阿平與阿彩再一次在夢中相遇，也說明中已經不是第一次相遇。在阿平的對白當中得知，其實一直很想再次遇上阿彩。

（Terence：還有發夢嗎？）

（平：習慣了每晚都期待她的出現！）

（Terence：發夢會影響睡眠質素！保重！）

劇作家把遇上女孩的幸福跟面對現實社會的痛苦在這裡也做出了很大的對比。

父：你爸我在跟你說話！（平站著）銀行的工作怎樣？

平：還OK 啦，就這樣啊。

父：這樣敷衍你爸是對的嗎！

平：就每天上班下班，做同樣的事情，沒什麼特別發生，就這樣囉。

父：升職也沒什麼特別！

平：你為什麼知道？

父：給別人炒魷魚也沒什麼特別！

16 《遇上 1941 的女孩》第一場，頁 1、2

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平：你為什麼知道？

父：我當然知道，我叫你老闆炒你的。他本來想把你升職，你為什麼拒絕？

平：你認識我老闆？為什麼你不一早讓我知道？

父：我問你為什麼不肯升職！

平：說是說升職，其實加了幾佰塊薪水，其他要靠佣金，就是要交數給上司，等於每天日要找街坊，師奶，阿婆做投資。還要把所有東西做完才可以下班，等於加班沒補薪水。一句講完，廉價勞工，不升比升還好。況且我對這份工作根本就沒興趣。

而在阿平跟父親對話當中，看到阿平對生活的不滿，他對現在的生活都沒有很大的希望，他把他的希望都放在阿彩這一個不知道是真還是假的人物身上，每晚都在期待著入夢跟她相遇。而同樣的角度去看看另一位主角阿彩的故事：

豹叔：去了哪呢？無理由一個小女生我都找不到（向拉車人）走快點！

未吃飯呀？我從城塞出發，經過老虎岩石硤尾，應該在深水埗，停車！

（下車）阿彩！

3.〈追債〉

豹：你老爸的債到期了連本帶利有七百零四麻煩你立即付別再拖這次是最後寬限日期假如你沒錢能付這樣你就說不過去了從今日後你必須跟我

勤力工作，走吧！別再說了！

不要怕會受折磨或者以後過得更不錯能工作，賺到錢

我保證跟著我工作一定能溫飽

彩：豹叔呀！我父母已經死了，葬了他們之後我真的無錢剩下了。

豹：欠債還錢，父債女還，天公地道，世界就是這樣的！

彩：但是我真的無錢剩呢。

豹：賣身喇！

彩：不要呀！

彩：請同情我的狀況孤兒再沒人理將來我怎可跟你求你求你做好心豹：不要迫我來硬的

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唔駛寄望我會同情你彩：豹叔呀！

豹：別再說了，省口氣，沒得商量跟我豹叔回去我地盤吧！

彩：豹叔呀，你帶我去哪呀？

豹：總之得一個好地方，那裡你不單止食得飽穿得暖，如果你有本事的話還可以穿金戴銀，開車！（阿咕哈遲疑）開車！

在這裡說出了阿彩的身世，父母過世剩下她一個人，父親在世時跟豹叔借了很多錢，死後把債務都落在她身上，她為了逃債離家而去。最後豹叔找到她，阿彩早就把剩下的錢用光在安葬雙親，身無分文的她無法還債，豹叔只好把她抓到飄香院賣身。這段主要描述阿彩身世可憐，可憐的窮家苦命女被賣到妓院過著非自願的生活。

在另一方面，我們可以很明顯的看到阿平對未來前景其實沒有希望，所以情願賺少一點隨便做也不要升職，同時只是感到一直被生活推著走，為了生活而生活。此處反映現代香港社會的狀況。在1941 年的阿彩也處於困難當中，她的難題偏向是上一輩留下來給她的，無法逃脫上一代留給她的厄運，繼而要在難關中求生存、掙扎求生，這是她跟男主角差別的地方，一位是不斷逃避現實，另一位是不得不面對困難和挑戰。在戲劇的開頭已經說明了他們兩人特別的緣份，預先說明兩人在夢中相會，鋪陳未來兩人真正於「現實」相見時的激動與感動，深化兩人緣分緊密的深厚意義。

2.

引發行動

這故事最重要的一部份就是穿越到1941 年，阿平因為租屋發生火警，在陷入一片混亂後昏倒，醒過來後發現自己在1941 年並且遇上阿彩，也讓阿彩在沒有希望的生活當中點燃了對未來的期望。

彩：你怎樣做到的？

平：什麼？

彩：你怎麼來到這裡的？

平：我也不知道……失火……爆炸……然後一片混亂……突然間你就站在我的面前，我是不是死了？

彩：不是，你確確實實站在我面前！

合：夢境變真讓你（我）終於出現站在我面前是這張觸摸到的臉

(34)

27

夢境變真讓我可感到互相的溫暖平：你是誰

彩：你是誰

合：你（我）是誰為何會相連不管在地獄裡面又或是天國的邊能共你遇上便無怨¹⁷

阿平穿越到1941，同樣以為是同先前那樣僅僅是夢，怎知道他的的確確穿越到1941 年，終於可以踏實的跟阿彩牽上手一起走。

接下來看看他們相遇後在1941 年當中的相處點滴。在 1941 年的思想沒有太開放，所以他們就算終於相遇，也不像現代的人一般馬上你儂我儂，他們依舊需要共同面對問題、經歷難關後，才再決定要一起共創未來。到了1941 年後阿平看著自己的手機希望找到訊號可以連線上網，一不小心踏進了香大姐的住宿範圍：

彩：你在幹嘛？

平：……會不會跟磁場有關呢……我等等就過來幫你晾衣服！

彩：你不能過去那邊！

（豹叔、香大姐發現他們）

香：小彩？

彩：大姐，豹叔！走阿平！

豹：（捉著平）你是誰！在這幹什麼？

彩：大姐他不是壞人！他只是幫我晾衣服。¹⁸

在這段落當中還看到阿彩要保護阿平，讓他有機會逃出豹叔的追捕，雖然逃走失敗，但可以看出他們相遇後非常珍惜對方。這些相處的細節讓他們暗藏在心底內的愛苗慢慢萌芽。在這一場戲之後進入這個戲的另外一個重點：他們對未來的決定。當他們仰望天空看著漫天星光，那一刻他們決定未來要生活在一起，阿平要用自己具備的未來知識帶著阿彩在香港開始新的人生。

平：幸福在手有妳在我旁同看宇宙

靜靜在月光下共舞是妳逆轉我世界的前後

彩：幸福是否像今夜溫柔

17 《遇上 1941 的女孩》第 22 頁

18 《遇上 1941 的女孩》第八場，26 頁

(35)

28

如你眼眸

靜靜在月光下共舞令我自覺

變了個小皇后平：時間在我手未來在我掌握之內人生從來沒這樣閃出光采

我突然變了是天才在這久遠年代前途變化盡收於腦袋請跟我來

彩：多期待

平：到時候我們做哪個行業都會很成功！

彩：我什麼都不會，只會吃……

平：……啊那我們做Tiramisu！

彩：什麼？

平：是西方糕點，我們在50 年代先進出，比超群、美心還要早，一定不會輸！

彩：我不懂。

平：妳不需要懂，妳跟我的說話去做就行了平：能帶著妳去飛

盤旋在這片山之後

長空無瑕在這夜滿天星斗陪伴妳在這美麗星球跟風去遊走沿途照應讓妳做皇后

遠遠避開煩憂一枝獨秀

今天我們都快樂阿彩阿彩

一起奔向自由

平：對了，妳還要記住，七十年我們不要買股票，八零年開始炒房，然後就會發達了！

彩：嗯？

平：但千萬要記得，在97 年年初，一定要把手頭上的股票跟房都統統賣掉，然後再趁低買進就行了。¹⁹

19 《遇上 1941 的女孩》第八場、30 頁

論音樂劇《遇上1941的女孩》的香港精神及導演手法The Manifestation of “Hong Kong spirit”: A Study on Musical 1941 Girl From A Director’s View

國立臺灣師範大學表演藝術研究所

表演及創作組劇場專長 書面報告

Graduate Institute of Performing Arts College of Music

National Taiwan Normal University Written Report

論音樂劇《遇上 1941 的女孩》的香港精神及導演手法 The Manifestation of “Hong Kong spirit”:

A Study on Musical 1941 Girl From A Director’s View

林川 Lam, Chuen

指導教授: 梁志民 教授

Advisor: Professor Chi-Ming Liang

中華民國 109 年 9 月

September 2020

謝辭

摘要

Abstract

目錄

... 1

... 4

1941

... 15

... 69

2000

2014

... 91

1941

... 109

... 122

... 130

... 132

... 214

表次

圖次

譜列

第一章 緒論

第一節 研究動機

第二節 研究方法及結構

第二章 故事背景暨香港歷史

第一節 故事背景

2009

2010

2011

2012

2013

第二節 香港歷史背景

1.

2.

3.

4.

1.

2.

3.

第三節 故事與現實歷史關係

第三章 音樂劇《遇上1941的女孩》劇本分析

第一節 劇作家介紹

第二節 劇本結構分析

1941

1.

2.

表演及創作組劇場專長書面報告

指導教授: 梁志民教授

第一章緒論

第一節研究動機

第二節研究方法及結構

第二章故事背景暨香港歷史

第一節故事背景

第二節香港歷史背景

第三節故事與現實歷史關係

第三章音樂劇《遇上1941的女孩》劇本分析

第一節劇作家介紹

第二節劇本結構分析