[PDF] Top 20 兒童在同儕互動中的對立語言

... 「加壓」，也悄悄變成強化玻璃了吧! 在師大八年間遇到了許多貴人和朋友，首先要感謝我的指導教授：蘇席瑤博 士，大二時在「語言與性別」與老師結下緣份，老師從不設限我的想法，當我有 好的想法時給我很大的支持與鼓勵，靜靜聆聽並不厭其煩地歸納、整理我雜亂的 ... See full document

... 時的用法和應答詞（backchannels）相似有關。根據先前研究指出應答詞屬於兒 童較晚才習得的溝通技巧（Hess & Johnston, 1988）。此外，五歲漢語兒童亦展 現出使用話題轉換標記「對」的能力，顯示他們已知道如何使用言談標記幫助 建構言談連貫性（discourse ... See full document

... 與觀察和半結構式訪談，發現個案的家庭經驗有利於其在學校中的同 儕互動，加上個案的正向社會行為使得同儕喜愛與其互動，因此當個 案遇到困難或需要協助時，同儕樂於保護個案；但是個案的語言表達 ... See full document

... （一）同儕教導實施對同儕教導者社會互動之影響 特教班導師認為實施成效相當不錯，同儕教導實施前，教導者平 時只將注意力放在班級的設施、環境、天氣（如水龍頭有沒有關、花 是不是開了、什麼時候會打雷）等有興趣的事物上，下課時幾乎皆沉 ... See full document

... 為了情緒的安全感，有些人高度依賴例行性活動和同一性。有些人可能會 反覆的問問題，以確定答案仍然是相同的；有些人是因為聽到答案會讓他 們覺得有安全感。 有些兒童因為辨認情緒與表達情緒的困難，在社會性情境中，大部分 ... See full document

... 國際運動場協會提出的《兒童遊戲權馬爾他宣言》中，指出運動遊戲在幼兒教育 的價值為： （一）促進幼兒的身心健康； （二）啟發幼兒的思考力、想像力、創造 力和解決問題的能力； （三）增進幼兒的知識並擴充其生活經驗； ... See full document

... 至會影響幼兒未來人際關係的發展。在兒童社會發展的歷程中，經由與同儕的互 動，他們得以不斷地經驗與探索，藉此學習用他人的角度看待世界，以平衡自己 ... See full document

... 計，在不帶來過多的聲光效果造成「施測時班級經營 的困難」或「讓受試者無法靜心思考自己跟真實生活 中喜歡及討厭的同儕互動的狀況」的前提下，以多媒 體的方式呈現部份故事，或是加入開放式的問題，降 ... See full document

... 依據教育部所認定的視覺障礙，係指由於先天或後天原因，導致視 覺器官之構造缺損，或機能發生部分或全部之障礙，經矯正後對事物之 視覺辨認仍有困難者。雖然，有些研究顯示視障學童在語言、認知、動 作和社會發展上較同齡學童遲緩，但也因失明的原因、失明的時期和視 ... See full document

... education）的推展中，許多視障學童回歸到普通班就讀。相 對於一般學童來說，視障學童的體能活動是較少的，因為看不見，難以確切 的掌握肢體的正確動作模式，又或者家人及老師過度的保護，因而限制了其 ... See full document

... 班上的同儕地位歸於「被忽略組」，在融合班級像是班級的隱形人，少有 同儕互動；靜思語教學過程中，透過環境教育、故事和體驗活動，發展遲 ... See full document

... 此外，有少數研究探討的是同儕關係與運動行為或健康的相關情形。如陳鵬仁與卓 俊伶（2005）研究發現身體活動量越多的兒童在班級團體中的同儕互動和受歡迎的程度 也較高。Almquist (2009) ... See full document

... 瑄瑄:「我就躲在那個圈圈洞洞裡面，然後他剛好在我那個，溜那 個的旁邊，然後躲在那裡聽，我就聽到他跟小淇講說，你明明就 是先打我，小淇根本沒打他，他就先打她……」（訪幼 090220） 。 研究者使用社交測量來找尋被拒絕幼兒是為了更確認選擇的研究對象，證實教師眼 ... See full document

... 童合作對學習的影響因素，研究結果發現個人能力會影響兒童在解題時的合作互 動，而本研究也想深入探討幼兒操作能力是否能影響幼兒合作策略。除了操作能 力國外學者 Cooper（1980）研究也發現年齡對合作學習的影響，他發現年幼的 ... See full document

... 根據典型對依附關係的區分，可分為以下三種類型：（一）安全依附：如果 父母對孩子採取溫暖且隨時回應的照顧方式，兒童經驗到照顧者提供安全的環境 供他探索，可以獲得照顧者的撫慰，形成一個「值得被愛」 、 「有能力」的自我價 值觀，奠定日後健全的人際關係。 ... See full document

... 研究生： 陳亭伊 論文題要內容： 本篇論文主要研究漢語兒童的否定表達，與其性別對否定表達方式之影響。 使用的語料來自四位平均年齡五歲一個月的兒童，在家中與母親的日常對話。參 ... See full document

... 前 兒 童 的 發 展、繪本要能持續讓兒童產生繪本閱讀的動 機，更重要的是，繪本內容要能反應身心障 礙兒童的正面形象以及問題解決能力。研究 者根據以上特質，並且，依據幼兒園常見同 ... See full document

... 二、健康狀況 在國內一般的報章雜誌中，有許多的論述均有嚴重刻板化的現象，且許多數 據資料的來源不明。如引用一些醫學的報導的引用者均無仔細說明其研究對象的 背景，如何取樣？例如林照真（2004）及陳佩足、陳小云（2003）引用了高雄長 庚醫學院在 2000 年，針對 109 ... See full document

... 語料的分析包括言談主題起使與持續時的 結構與溝通目的。分析中發現隨著語言言 談能力的發展，兒童逐漸能夠更積極地參 與言談主題的起始與持續。同時更能夠在 主題持續時加入新的言談訊息。分析中也 ... See full document

... 支持著我不斷向前，也為這階段的求學過程畫下完美句點。 在這四年中，最要感謝的是我的指導教授黃瓊之老師，一直以來受到了老師 很多的照顧。在一開始尋找論文題目時遭遇許多困難，讓我很灰心，那時老師給 了我很多鼓勵，也引導我朝不同的方向思考，最後才順利將題目定下來。而每次 ... See full document