[PDF] Top 20 大學生自我分化、壓力感受與身心健康之關係 - 政大學術集成
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大學生自我分化、壓力感受與身心健康之關係 - 政大學術集成
... 第一節 研究動機與目的 壹、研究動機 依照 Erikson 的心理社會論,大學生正處於青少年後期與成年期 的過渡時期,同時面對「角色統合與混淆」 、 「親密與孤獨」兩項發展 危機,前者在統合與自己有關的各個層面,形成協調一致的個體,因 此這一時期的個體雖然嘗試尋求獨立,卻仍需要父母的經濟資助與生 ... See full document
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大學生生活壓力、心理資本與憂鬱之關係 - 政大學術集成
... 行施測,正式問卷包括生活壓力量表、心理資本量表與臺灣憂鬱症表。根據政治 大學九個學院:文、理、法、商、社會科學、外國語文、傳播、國際事務、教育 等學院學生之總人數比例隨機在每層抽取學生數(如表3-1),扣除預試的施測 ... See full document
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大學生運動參與與壓力因應之關係研究-心理資本的中介效果 - 政大學術集成
... %。而心理資本中的自我效能 與復原力變項更是影響運動成就的兩個重要因素,亦即選手能有信心自己能做出 正確的判斷,且能夠將比賽的壓力轉為動力,提升運動成就。由此可知,心理資 本能預測運動員的運動成就、表現。王元聖、鄭世忠、王俊傑(2016)的研究中 ... See full document
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邁向未來:大學生用心、心理資本與心理健康之關係 - 政大學術集成
... 2002)。心理 健康此一名詞,在國內外大型資料庫的研究中(如高等教育資料庫、臺灣教育長期追蹤資 料庫、美國國家健康調查資料庫等)皆是極欲關切、跨領域、跨職業的議題。然而過去研 究(如)大多從病理心理學(pathological psychology)探討,如同曾柔鳴(2009)採用後 ... See full document
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大學生自尊、同儕關係對復原力與幸福感的影響 - 政大學術集成
... 謝謝實習的小花們-禎慧、佳恬、星勻、瑞嵐、韋翔,實習的生活因為有你 們,讓我覺得不再孤單,更讓我知道我們是一起奮鬥的夥伴,減少了許多的壓力, 生活也充滿歡笑和溫暖;謝謝中心的老師們-心蕾、筱婷、育萱、佳芳,因為有 你們,我才有勇氣在以後的日子,朝著這條路勇敢的飛翔;謝謝室友筱恬,多個 夜晚回家見到你溫暖的酒窩,心也跟著暖了;謝謝毛毛和 921,總是在身邊搞笑 ... See full document
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大學生目的感取向、 學生學習投入、自我調整學習的關係 - 政大學術集成
... 年輕人為什麼感到茫然?在高中階段,學生只要專注在生命意義的相關問 題,但進入了大學之後,青少年開始轉換他的注意力放在未來生涯(Cotton Bronk et al., 2009),青少年的負擔因為成長而逐漸增長,擁有夢想的機會也就越 來越少。現今臺灣青少年缺乏目的感其實有很大的原因在於社會工作難找,資 ... See full document
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自尊、人際關係、復原力與大學生的憂鬱行為表現 - 政大學術集成
... 的態度看待自己,因此較不容易受到創傷,而擁有較高的復原力。而低自尊的大 學生,遇到挫折時,卻常以消極、負面的、逃避的作法來因應,且較容易採用不 當的調適措施,這些皆會降低復原力的強度。此外,對大一新生來說,由於剛進 入新的校園環境,正在逐步的建立自我認同與自我價值感;女大學生無論在課業 ... See full document
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青少年親子關係、自我概念與壓力因應策略之相關性研究 - 政大學術集成
... 首先,感謝協助我問卷施測的八所國中輔導處(室)主任、老師及學生們, 有你們鼎力相助,我才得以順利完成這篇論文。感謝我的指導教授─謝美娥老 師,從碩一下成為老師的助理,不僅學習做研究的能力,更獲得老師許多生活上 的關懷;老師總是不厭其煩的解答我的疑問,當我遇到瓶頸時,適時的指引我方 向,在 meeting 的過程中激發我更全面的思考,同時亦不忘給予肯定。感謝我的 ... See full document
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實習諮商心理師的工作壓力、自我照顧重視知覺與自我照顧行為之關係 - 政大學術集成
... 四、提高自我照顧重視知覺的覺察 本研究中發現,實習諮商心理師的自我照顧重視知覺會影響自我照顧行為, 因此若是能提高自我照顧重視知覺,則可能進一步提高自我照顧行為,然而單從 本研究的自我照顧重視知覺的定義來看,好像自我照顧重視知覺的責任是放在教 育單位及實習單位的身上,需要教育訓練單位有提供這樣子的訊息、營造這樣的 ... See full document
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社會資本與青少年復原力之關係探究 - 政大學術集成
... 將發展性的概念運用在實務上,社會工作者可運用社區工作的方法。首先, 因社會的變遷造成都市中的鄰舍經常沒有「社區意識」 ,也就是沒有同屬一個群 體,分享共同利害的意識,造成社會資本累積的困難,社會工作者可利用舉辦節 慶活動、號召公益,或是利用危機事件來營造社區共同記憶、故事與情感,此外 網路社群也是凝聚社區意識和累積社會資本的好工具,例如研究者有參加的 Facebook ... See full document
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教保服務人員工作壓力、幸福感與組織承諾關係之研究 - 政大學術集成
... 學習角落佈置及幼兒作品的展示佈置(孫立葳,2000;林美玲,2013)。如何 設計適合幼兒發展的課程與安排各項教學活動都是在在考驗教保服務人員的 教學專業知能,當實際進行教學活動時若與預期成效不符,則會形成心理上 的挫折感,產生質疑自己的教學能力。上述各點都是形成教學工作的壓力來 ... See full document
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高中職學生親職化、自我分化與身心健康之相關研究
... 出現焦慮、憂鬱、身心問題、心理社會功能與行為失常等問題( Kerr & Bowen , 1988; Fullinwider-Bush & Jacobvi妞, 1993; Jurkovic , 1997; Tompkins & Dendere , 2007) 。.. 然而,親職化對個體的影響並非全然負面的,親職化適當的影響可增進個體的照顧功能,有 [r] ... See full document
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靈性與身心健康之關係—寬恕與自我分化的中介角色
... 諮商輔導工作者可視情況給予不同層面的協助,然其中需注意的是:宗教寄 託、感懷自然與身心健康相關較低,需視相關情境而有所調整。 二、如何提升成年人之寬恕: 由本研究可發現寬恕與身心健康具有顯著相關,而寬恕的議題從日常生活 口語的小衝突,至強烈侵犯他人界線事件,如:性騷擾、性侵害等,都是需面 ... See full document
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醫學生知覺壓力與心理健康之關係
... The purpose of this study was firstly, to understand perceived stresses among medical students, secondly, to assess their mental health status and finally, to explore the relationship [r] ... See full document
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心臟科醫師工作壓力與身心健康之關係
... Multiple logistic regression results demonstrated that physician self- reported health status was associated to stressors related to hospital management and the health care environment..[r] ... See full document
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國中生獨處能力與主觀生活壓力、身心健康之關係研究
... 點相同 (Bond, 1990 ; Buchholz , 1997 ; Davies , 1995 ; Larson , 1997; Mo虹ison, 1986 ; Peplau & Perlman ,.. 1982; Sarton , 1973 ; Winnico哎, 1958) ,因此幫助國中生培養獨處能力是很重要的。 就家庭而言, Buchholz (19[r] ... See full document
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大學生身心困擾與心理健康之關係研究—以師大學生為例
... 能夠順利完成學位論文並在求學過程有所獲益,首先不得不先感謝我的指導 教授陳李綢老師,從進入研究所的那一年開始便跟著老師學習與許多接觸的機 會,直至將畢業的此時此刻,依然受到老師莫大的關愛和照顧,她對學生的支持 和愛心,實在令人備受感動。再來就是要感謝我的口試委員吳淑禎老師和何英奇 ... See full document
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角色壓力與自我效能關係之研究─以陸委會所屬相關部會公務人員為例 - 政大學術集成
... 本研究嘗試以個體之外在自我效能與內在自我效能做分析;首先 為直接經驗,從外在自我經歷的行為經驗再練習,對增加個人的自我 效能影響最大,個人對於生活情境中類似的經歷,經由多次成功或失 敗的經驗,累積了對於該類情境是否能妥善處理的信心。成功和失敗 可能影響一個人對未來類似工作的能力評估,並在下一次面對類似挑 戰時,修正個人的目標設定(Spieker & ... See full document
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