[PDF] Top 20 大專技職校院學校組織文化與學校效能關係之研究

... The Relationship between Organizational Culture and Effectiveness in School A Survey Study in Taiwan’s Junior Colleges.[r] ... See full document

... 何信雄（2006）探討我國私立高中職校之問題，發現私校問題大部分皆與董事會有 關，例如董事會席次買賣、董事會干預校務、董事不當支薪、土地購置以少報多、營繕 工程及設備採購圖利特定關係人、向私人舉債、挪用補助款、未依規定收費等違失，使 ... See full document

... 有助學校效能的提昇。因此本研究認為型塑優質校園文化，提昇教師對於學校的目標、 價值及理念有積極的認同，結合自己的生涯規劃，進而願意付出努力，榮辱與共的使命 感。 從學校效能各分層面分析，教師對於「行政管理績效」表現稍顯較低。可能是行政業 ... See full document

... 離，使大家能團結一致，共同完成組織使命。行政人員可以說是介於教師與學生 之間的溝通橋樑，所以行政人員的行政溝通行為是否會影響學校行政措施，凝聚 學校成員的共識，進而達成學校的教育目標與理念。學校在教育目標的達成過程 ... See full document

... 傳統的印象中，私立學校的行政單位具有較強的權力與威嚴，行政主 管在賦予任務與傳達使命時，定會要求限期及需達到何種成效，且皆回報 一定程度的績效。這樣的因果關係，可從消極面與積極面來探討，從消極 面來看，教師的投入，表現對工作的需要，為五斗米折腰；若，從積極面 ... See full document

... Cohen 之標準而言）。在 中介變項部分，轉型領導在小學與教師工作滿足感及教師知覺之學校效能 之間有較大之關係。在轉型領導與學生成就之研究中，中學比小學則有較 ... See full document

... 使得學校組織行為更為開放與民主，進而走向SBM的學校管理型態。是 以，本研究除了就SBM的相關理論與文獻的探討分析外，針對目前SBM 的現況加以了解探討，即本研究動機之一。 SBM 的實施亦可以說是校務決定過程權力的重組，是一種讓最接 ... See full document

... 組織創新氣氛與學校效能關係之研究 115 （五）教師工作自主性與行政服務表現及家長社區支持呈現負相關 雖然工作自主性或自由度有助於個人積極主動地詮釋周遭的事件與現象，且人 在決定其行為有自主裁量權時，將有利於個人藉由反省、推理及創造力過程中，思 ... See full document

... Teddlie 與 Reynolds﹙2000﹚指出，美國自 1980 年以來，學校效能研究重在 於運用多元科學實證性的方法、探討學校過程中影響功能之因素以促進學校的 ... See full document

... 重層面，注重多樣化的效能指標。然在此模式下，組織效標過於廣泛，難以同時 對全盤加以研究，此乃統整模式的限制之處。 綜上所述，學校效能的理論模式內涵十分多元，目標中心模式說明學校效 能的達成在於能立下清楚且明確的目標，並且快速地滿足組織目標的要求；系統 ... See full document

... 的三元互動觀點說明了領導者、追隨者 與情境的交互作用，係實踐分散式領導的三大要素；由此可推估，三者之間具密 切關係且相互影響，然而其觀點並無法明確界定領導者、追隨者與情境之間的影 響方向性或結構關係，後續研究可結合特定的研究議題，進一步探討在特定的脈 ... See full document

... 對於家具與談話的關係 研究，Sommer 選擇醫院自助餐廳作為研究地點，在五十次的觀察後後發現，在 F－A 交談比 C－B 形式多二倍；C－B 又比 C－D 多三倍，其他位置則未見交談 情況產生。換言之，人們在直角區交談的狀況比面對面交談多了 6 倍，間接部分 證明了半固定空間中座位的配置會影響想人們的行為，且此種行為是可以被測量 ... See full document

... 傳統的學校教育，教師一向獨立教學，鮮少有和其他教師協同、合作教 學互動的機會，長久在這種組織環境中工作，經常造成教師與行政關係不和 ... See full document

... 項假設：（一）組織越集權化，高級主管的權力越大，則此主管的人格越會影響 組織文化、策略與結構。（二）高級主管的人格彼此越相似，則文化與組織的型 態越單純。（三）高級主管的人格越單純、明顯，則越會反應於文化、結構與策 ... See full document

... 國立政治大學教育學系行政組博士論文 指導教授：秦夢群 博士 吳政達 博士.. 競值架構應用在國民小學校長領導 行為、學校組織文化與組織效能 關係之研究.[r] ... See full document

... 公立高中職校長轉換型領導、學校品牌形象 與學校效能關係之研究 Relationships among Principal’s Transformational Leadership, School Brand Image, and School Effectiveness: Empirical Study of Public Comprehensive and Voca[r] ... See full document

... 諾作為中介變項的效果為.59。部分中介的結果涵義，即表示校長空間領導對學 校效能的關係有部分需透過教師組織承諾的中介效果得以達成；換言之，校長空 間領導不見得能直接對學校效能達到最佳效果，反而需要透過教師組織承諾，增 ... See full document

... 責任。加以學校組織與成員之多元化與涵蓋範疇之擴增，校長必須面對來自社區 與家長對於學校總體與學生表現的強烈要求。實務上，校長個人獨當一面的時代 已經過去，校長若能有效運用領導策略及影響力，方可激勵教師創新，進而提高 ... See full document

... 的運用可滿足學校的需求，解決學校困難，實踐學校目標。在資源有限的前提下，學 校應有效的管理及運用資源，以符學校實際需求，增進學校效能。 ... See full document

... 研究品質及能量不如過往、行政組織的精簡及合併裁撤導致行政人員服務水準降低等 種種問題，導致台灣的各間大學為求生存，就以各種奇招去招攬學生之怪現象。另因 近幾年來教育部視大學發展性及未來前瞻性，以不等之預算款項補助各國、私立大學 所發展的「教學卓越計畫」 ... See full document