[PDF] Top 20 媒體素養教學方案提升批判性思考能力之探究-以桃園某國中為例
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媒體素養教學方案提升批判性思考能力之探究-以桃園某國中為例
... 背景及近來的發展過程形成本校學生家庭社經地位差異很大的情形，部分家長對於 學生的成績不重視，因此學生讀書風氣不盛，學習動機低落，但部分家長卻對教育 很有想法和很有理念，時常關注著學校單位及教師們如何推行教育工作，以上差異 即為本校因特殊地緣關係及近年來發展的歷史背景所自然形成的現象。目前全校共 有 43 班，教師及行政職員共 ... See full document
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國小一年級學童說話能力探究——以彰化縣某國小為例
... 近年來，包括朱美如（2002） 、魏瑛娟（2004） 、李秀美（2003） 、及陳儀君（2005） 等幾位研究者，在教育現場進行觀察研究，結果亦指出雖然目前教育的時空與過去差異 甚大，但學生的說話能力仍普遍不佳。 有鑑於此，足見培養學生說話能力的教學方法及策略有再探討的必要。雖然教育 ... See full document
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利用金融情境設計與實施數學素養課程—以桃園市某公立高中為例
... 第一節、研究背景與研究動機 在現行 108 課綱下，高中課程調整必修、選修的比例，以前主科的必修課降 低，進而增加了選修課及自主學習的時數。而這些選修課程目標為學生在選修課 程的學習成果，學生可以選擇上傳到學習歷程檔案平臺，特別是加深加廣選修課 ... See full document
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國民中學推展童軍團之個案研究-以桃園市某國中為例
... 出現的人力資源問題有所重疊，包含人手不足、人力素質不理想或教師抱怨教 學之外的任務太雜，故容易導致學校童軍團設置團長一人，並由教師兼任，除 了課務之外，還需花時間處理團務，而目前學校未給予減課空間，故團長一人 身負重任，很難有主動且願意持續帶領團務的團長。另外，學校童軍團之人力 ... See full document
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大學生校園經驗與批判思考能力關係之研究—以北部某國立大學為例
... 綜觀國內外相關研究發現，探究大學生的批判思考能力皆以量化研究取向為 主，利用各種標準化測驗與自評量表來檢視大學生的批判思考能力的狀況，但從 未以質化研究取向探究影響批判思考能力現象背後的深層因素，及影響的關鍵原 ... See full document
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以國際認證IC3檢測桃園縣國民中小學新聘教師資訊素養能力之研究
... 圖 3-2 研究流程圖 資料來源：本研究整理 3.3 研究方法 本研究所採用的樣本為2008年至2009年參與國際計算機綜合能力考核IC 3 測 驗的桃園縣國民中小學新聘教師，有效樣本數共173筆，是以立意抽樣(purposive sampling)方式，根據抽樣者的判斷來選擇樣本單位，選取特定的樣本，期能提供 ... See full document
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國小六年級學童實施媒體素養教育教學成效之研究-以讀報教育為例
... 2004；陳怡誠，2003；黃甲乙，2004），研究對象均為成年人；或是免費報之媒 體行銷策略研究（鄭曉芬，2003）。由此可發現：國內針對平面媒體進行媒體素 養教育相關研究付之闕如；而且，上述非營利組織團體和學術機構開辦的研習活 ... See full document
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國中學生學校午餐後潔牙行為及相關因素研究—以桃園縣某國中為例
... 定義為「人們對自己組織並執行必要行動方案以達成特定績效的一種 能力判斷，並非是一種可擁有的技能，而是指個人能夠如何善用所擁 有的技能的一種信念」（Bandura,1986）。所以，自我效能決定了個體 不管是其最起始的行為，還是要付出多少的努力，或是在面對壓力和 ... See full document
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兩公約於校園中的實施現狀與挑戰－以桃園市某國中為例
... 這個是我的身體自主權，我覺得可能會造成，有些人就會拿這個東西來， 其實我比較擔心的就是無限上綱。再來你剛剛講說我們的校園的規範裡面， 是否把這個東西納入，我覺得那個界線到底在哪裡？就是說當我們要去做 這件事情的時候，校園規範跟兩公約結合的時候，其實我覺得必須要有兩 公約的專家學者，比如說我們開個工作坊，工作坊，那開了工作坊，來用 ... See full document
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教師運動行為及其相關因素之研究－ 以桃園縣國中教師為例
... 因此，本研究加入自覺運動利益此變項探討之。 四、自覺運動障礙 自覺運動障礙是影響身體活動的重要決定因素，自覺運動障礙 對於運動有絕對的影響。對職場員工或成人而言，常見的自覺運動 障礙有：缺乏設施、缺乏領導、身體殘障，而四個主要的自覺運動 障礙為運動環境、時間的花費、運動花費力氣、缺乏家人的支持 (Booth, Bauman, Owen, & Gore, 1997；Bowles, ... See full document
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放聲思考法融入形成性評量對提升國中生數學概念理解能力之探究
... 本研究發現，在放聲思考融入形成性評量活動實施後，可幫助教師在診斷學生 學習問題的能力上有所提升，尤其是教能夠瞭解學生解題錯誤的原因，掌握妨礙學 生學習成效提升的困難點。從批改學生形成性評量之小考本以及解題回溯放聲思 ... See full document
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零體罰政策對國小教師的影響-以桃園 縣為例
... 並開始疑惑，到底該傳承中國傳統「愛之深，責之切」的觀念，還是要接受西方 近代教育思潮「兒童中心」 、 「以人為本」的洗禮？雖然每位教師心中都有一把尺， 但這把尺的標準是否經得起時間及社會的檢驗？ 過去教師懲罰不守紀律的學生被看作是最安全的控制方法，因為它不會引起 ... See full document
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國中教師對資優教育的認知表現之研究─以桃園市為例
... 在 中 上 程 度 ， 但 問 卷 本 身 試 題 分 析 是 偏 易 的，所以在資優專業背景上仍有進步加強之 空間。此外，桃園市國中資優教師合格率偏 低，以致資優教育的教學對一般老師更是種 壓力，除了平日正常授課時間外，還要支援 ... See full document
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音樂教師使用流行音樂於教學之調查研究-以桃園縣公立國民中學為例
... 39 態度自陳量表」兩種研究工具。所得的資料以二因子混和設計變異數分析、三因子混和 設計變異數分析以及ｔ考驗進行統計處理，並考驗研究假設。實驗研究得到以下三點結 果：1.在音樂要素辨識能力方向，本研究所設計的流行音樂教材與古典音樂教材，兩者 皆能有效增進受試學生的音樂要素辨識能力，但兩者在成效上並無明顯的差異。2.在音 ... See full document
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媒體素養融入國中數學教學實例
... 中華電信以日本 YAHOO lB B 的 ADSL 8M 為例，日本用戶須繳交 ADSL 電路月租費日幣 1039 元、數據機月租費 724 元及用戶迴路租金 165 元，合 計日幣 1928 元(約折合新台幣 681 元) ，但中華電信 ADSL 8M 僅需新台 幣 473 元，較日本便宜。 以相近光纖網路產品比較，日本 r NTT Fami1yType up to [r] ... See full document
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以IC³檢測桃園縣國中小學教師資訊素養能力之研究
... 灣省政府教育廳訂定「臺灣省國民中小學實施電腦教學計畫」，開始建立國民 中學資訊教育推行網，於每一縣、市選定一所中心學校，負責輔導各該縣、市 其他國中之資訊教育，並編輯國中「電腦入門」教材，供中心學校利用聯課活 ... See full document
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結合繪本與批判性思考於臺灣高中英語教學: 以桃園市某公立高中為例 - 政大學術集成
... 1 學習批判性思考能力後有何看法。此外， 本研究也整理教學以及學習過程中遇到的困難，同時間提出如何調整教案以解決問題。 本研究採用質性個案研究。研究對象為某高中二年級的四十四位學生。這些學生為 ... See full document
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建構以食安議題為核心之國小媒體素養課程方案─以食品添加物為例
... 91 程，讓更多專業加入，取代課堂的單打獨鬥，重新進行課程。 內容方面，原先只就研究場域採用的健體課本，選擇了校園午餐、生長激 素與抗生素、食品標示等議題。但專家認為此方法並不能真正落實以學生為中 心的概念；此外，食品安全議題範圍過大，從生產、運送、保存、烹飪至放進 嘴裡都屬食安範疇，牽涉的領域涵蓋食品科技、公共衛生、法律、毒物檢測 ... See full document
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桃園地區國中學生媒體識讀能力之研究
... 責任及公共利益的使命，網際網路商業應用以來，挾其快捷、匿名等網路媒 體特性，使得媒體市場亂上加亂（康照祥，2005） 。電視節目甚至新聞播報內 容品質日漸低落，大量傳遞暴力、色情、血腥、八卦以及刺激性訊息，或者 偏差、不合邏輯的價值觀和偏頗的意識型態，在有意無意中深植人心，特別 ... See full document
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青少年身體意象之媒體素養教育介入成效研究－以新北市某高中為例
... 感謝辦公室共同奮鬥的夥伴瓊弘、資富，細心的你們常常給予我 許多幫助，還有研究所同伴春秀、昕蓓、建勳和其他同學們，陪我一 起度過充滿笑容與淚水的研究所時光，班上同學們相處愉快融洽且遇 到困難互相幫忙，很開心能與各位同學一同走過，想必這份難能可貴 的同窗情誼會令人回味再三。謝謝家人給予我最大的包容，讓我可以 無後顧之憂專心於學業，以及朋友在我面對困難挫折時給予無限的鼓 ... See full document
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