[PDF] Top 20 我國中小學的科技教育
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我國中小學的科技教育
... htm) 。 肆、科技教育龍對的挽戰 台灣生活科技的前身是勞作和 藝，自然其學門焦點已從手工藝演化成 科技，個{JJ常被頭為屆科，而新的國定 課程雖然帶束機會，也帶來挽戰 c 下列 即是一些猶待解決的挑戰。 一、科技朱撥克分了解 大眾文化混淆科學和科技宿且不夠 還親科技素養 (Hacker， 2000) 0 例如在 中文襄「科授」常被解讀搗「科學與技 術 J 或電腦。[r] ... See full document
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韓國中小學科技教育課程及其對我國科技教育發展的啟示
... 專題論述 合自己性向與能力的工作和課 程。 (=:)課程內容大綱 表 3 為「技術」科的課程大綱，表 4 為「工業」科的課程大綱。 肆、結 一、科技教育課程的問題 據 Lee(1 995) 指出在韓國全面實施 科技教育時，中小學在課程方面仍然 必須面臨以下的問題: 卜)家長和社區仍然以筆試的升學成 績來衡量學校的課程品質。 (斗大部分的科技教育課程在實施時 仍以手工工藝[r] ... See full document
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加拿大科技教育及其對我國的意涵
... 英屬哥倫比亞省科技教育的主要學習理念有二。理念一：「科技是拓展人類 能力的發明之組合。它提供工具讓人類增廣視野、對全世界傳送和接收聲音和影 像、以及改善健康、人際關係、生活型態、經濟、和生態環境。」理念二：「科 技是今日社會的主導力量。科技素養對於參與現代社會的重要性，有如算數和讀 ... See full document
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從「中小學國際教育白皮書」探討我國中小學國際教育之實施/ 225
... 2. 在「辦理外語及文化教學」 ，高中職外語課程集中在英語的 79.6％和日語的 10.7％：101-106 年指標「實施外語及文化課程關聯國家數目」之「實施外語 及文化課程洲別」前三名為美洲、亞洲、及歐洲。 「實施外語及文化課程時數」 為美洲國家 9,845 小時、亞洲國家 9,185 小時、歐洲國家 5,969 小時。英語為 ... See full document
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我國中小學勞動教育實施之探討/ 85
... 而勞動教育雖應從學校教育、職 場教育與社會教育等各個面向予以推 動，但自學校教育之國民教育階段開 始進行，循序漸進，其效果自較為顯 著。而我國現行中小學所使用之教科 書，係由各出版單位依據《普通高級 ... See full document
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我國中小學資訊教育與資訊素養教育內涵探討
... K 學校包含國中部與高中部，對新生的圖書資訊利用教育包含兩個階段，首 先在新生訓練的各處室介紹利用約十分鐘的時間簡介圖書館，並在校園巡禮時帶 學生認識圖書館位置與規則。正式的課程在國中會利用一節閱讀課的時間，於圖 書館介紹環境與資源、分類法、圖書館活動與比賽，並現場撰寫學習單評量，請 ... See full document
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芬蘭中小學科技教育內涵
... 芬蘭近幾年在各項國際評比上的傑出表現，是大家有目共睹的，從 2000 年 開始，連續兩屆在「國際學生評量計劃」(PISA，Programme for International Students Assessment)中,拿下閱讀和科學項目的第一名，數學和解決問題能力則為 ... See full document
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宜蘭人文國民中小學的教育
... 軍口訣？在現代教育的趨勢來看，學校不再是單向的授課場所，而是能提供給孩子成長 的一個場域，讓孩子不斷探索、思考、學習、成長及找到人生目標。人文國中小重視「以 人為本」，而這裡所提到的「人」不只是孩子、同時也是家長和教師，所以學校提供的 ... See full document
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美國中小學科技教育一貫課程及師資培育
... 專題論 i盎 的環境。 知和議業還彈。 Allen Bame (1986) 指出，初中工業 科技教育議程應具有五錯特性:(1)探 索性內容; (2) 瞭解嘉興; (3) 廣泛問 樣; (4) 跨學科的本質; (5) 具統鑿，設。 工業科技教育的內容應允許並鼓 勵學生探聽科技的各調領城。所以內 容須使學生三位動探索，主主提供學生各 種不向觀念、工具、材料和程序，以 的瞭[r] ... See full document
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從「國際教育2.0」探討對我國中小學國際教育未來發展的期許 / 1
... 年國教新課綱的基礎之上，強調以學校為本位的國際教育，主要是將中小學 國際教育各項工作分為「國際化目標」 、 「校園國際化」 、 「人力國際化」 、 「行政國 際化」 、 「課程國際化」 、 ... See full document
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109 學年度教育部國民中小學科技教育教材與成果普及計畫
... 參賽教案之主題以符合「資訊科技」教育為主題，並結合自造教育的實作精神。資 訊科技課程以「運算思維」為主軸，希冀透過電腦相關知能的學習，培養 邏輯思考、系統 化思考等運算思維，並藉由資訊科技之設計與實作，增進運算思 維應用能力、解決問題的 ... See full document
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資訊科技媒體融入於我國科技教育之教學探討
... 年推出「中小學資訊教育藍圖」，在此 國際競爭的同時，我國教育部自 90 學年度起全面實施九年一貫課程，其中特別 將「運用科技與資訊」列為培養學生十大基本能力之內涵之一，這同時也將「資 訊」列為六大議題之一，並建議「資訊」要積極融入七大領域之教學。目前傳統 ... See full document
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從新南向政策看我國中小學國際教育之推動方向/ 224
... 綜觀四大工作主軸之內容，為何新 南向政策與國際教育有著密不可分的 關係，原因在於新南向政策若只著重上 層的經貿往來或事業投資，就如同地基 不穩之大樓一般，稍微遭遇衝擊極有可 能應聲倒塌。因此，透過中小學國際教 育的推動，納入新南向政策的理念策 略，將文化尊重、經貿等面向的認識透 ... See full document
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臺灣與英國中小學階段科技教育課程之比較
... 科技素養教育系屬普通教育的一環，旨在傳授現代國民應有的科技知能，是 所有學生都必須接受的教育。人類要從別國歷史發展中學習新知與行動，而不要 ... See full document
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我國中小學生社會關係基模的探討
... 國立台灣師值大學教育心理學系 教育心理學線，民間， 13.期， 13.-26 頁 我國中小學生社會關係基模的探討 黃堅厚 義每k 慧 Kuethe 及美國另一些學者會發現人們在排列人物模型時，常看某些共同的趨向，而稱 之為「社會開係基模」。本研究旬在探討此項社會開係基模在中國學生中是否也存在。因在 四所學校中還取了三、六年級及閩中三年級學生 253 名進行「人物自由排列[r] ... See full document
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中小學國際教育施行的困境:國際教育不等於英語教育/ 105
... 根於中小學施行。不過這些方案在教 學現場中仍有許多的迷思和困境需要 大家克服，共同面對和解決，才有機 會創造出親師生雙贏的局面，讓我國 的孩子具有國際觀。在推行國際教育 之 前 ，我 們應 該先 了 解何 謂國 際 教 ... See full document
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台灣與英國中小學階段國定科技教育課程之比較(上)
... 兩項科目(李隆盛，民88) ，學科類似 我國中小學的勞作/工藝/生活科技的科 2002年 11 月 生活科技教育35卷 11 期 4 目。 英國初等和中等教育階段為義務 教育階段，第一至第三關鍵期的科技 課程是必修科目。自 1996年起，第四 關鍵期第一年的 D&T 亦列為必修科 目。 D&T 課程依四個關鍵期循序設 計，並以設計與製作為欲連目標 (at[r] ... See full document
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我國圖書資訊學教育的省思
... 【摘要】 我國圖書資訊學正規教育經過了五十年來 的奮鬥與努力，在學程層級方面相當完備，從 大學部、碩士班、至博士班提供完整的教育體 系。至今已建立了八個系所，其中大學部學程 有六系。本文首先探討近年來國內外有關圖書 ... See full document
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我國圖書資訊學教育的省思
... 【摘要】 我國圖書資訊學正規教育經過了五十年來 的奮鬥與努力，在學程層級方面相當完備，從 大學部、碩士班、至博士班提供完整的教育體 系。至今已建立了八個系所，其中大學部學程 有六系。本文首先探討近年來國內外有關圖書 ... See full document
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我國科學教育改革的回顧與展望
... 進 國 家 （ 特 別 是 美 國 ） 風 起 雲 湧 的 科 學 課 程 改 革 計 畫 的 啟 發 ， 國 內 也 師 法 先 進 國 家 所 謂 「 ”Alphabet-soup”科 學 課 程 」 發 展 的 理 念 ， 採 取 以 團 隊 、 實 驗 研 究 的 方 式 來 發 展 科 ... See full document
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