[PDF] Top 20 校長科技領導與教學效能關係之研究
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校長科技領導與教學效能關係之研究
... 體等資訊科技被廣泛引入學校,進而對學校行政、教學、課程、學習和人際 關係等方面產生重大的衝擊。為了培養未來具國際競爭力的人才,發展學生 的科技素養已是我國重要教育方向之一,而校園內積極營造資訊科技的環 ... See full document
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校長科技領導、教師科技素養與教學效能關係之研究
... 本研究作為學校領導者在行政經營上的參考,在校長進行科技領導當中,值 得注意的一點是要避免成為只重視「硬體科技」的領導,流於只是油與水的結合, 不只是強調「科技的介入」 ,而是「科技的融入」 。學校必須要發展出一個具有願 ... See full document
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國民小校長正向領導與教師教學效能關係之研究
... (三)結合教師個人信念與有效教學歷程的綜合觀點取向 只有良好的教學信念,如果不化為有效教學行為,則一切教學仍然淪為空 談,因此教師教學歷程中的有效能,亦相當重要(謝百亮,2006) 。林海清(1994) ... See full document
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國小校長變革領導行為與學校行政效能關係之研究
... 組織變革與行政效能關係之研究」,旨在探討高雄縣市國中校長轉型 領導、學校組織變革與行政效能的現況,並分析不同背景變項在校長 ... See full document
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高雄市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究
... 受教者的學習效果,並使學生受益,一直是教育研究與改革的重點所在,更應是 校長實施轉型領導時最應重視的辦學方向。「提昇品質,追求卓越」一直是教育 努力的方向,所以建立一所有效能的學校,提供每位受教者最佳的學習環境,成 ... See full document
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校長科技領導與學校效能關係之研究:後設分析之應用 - 政大學術集成
... 在研究當中,細部變項根據文獻探討與所蒐集的研究論文、期刊篇數來決定。 兩變項下的分析內涵,由文獻探討當中確認校長科技領導至少有五項重要因素, 分別為:願景、計畫與管理、成員發展訓練、科技設施支持、評鑑與研究與人際 ... See full document
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國民小學校長空間領導、組織學習與教學效能關係之研究
... 近 20、30 年來,教育部、縣市教育局處每年項目投資至少新台幣 100 至 200 多億元,已改善和提升中小學校園環境與設施。教育部局處推展新校園運動、 開放空間、無圍牆學校、創意校園、性別空間、優質校園營造、無障礙環境、 ... See full document
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國民小學校長空間領導、教師組織承諾與學校效能關係之研究
... 諾作為中介變項的效果為.59。部分中介的結果涵義,即表示校長空間領導對學 校效能的關係有部分需透過教師組織承諾的中介效果得以達成;換言之,校長空 ... See full document
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屏東縣國小教師知覺校長教學領導、學校組織文化與教學效能關係之研究
... 傳統的學校教育,教師一向獨立教學,鮮少有和其他教師協同、合作教 學互動的機會,長久在這種組織環境中工作,經常造成教師與行政關係不和 諧,組織成員抗拒組織變革與成長的行為。學校是屬於服務性組織,隨著社 ... See full document
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公立高中職校長轉換型領導、學校品牌形象與學校效能關係之研究
... 公立高中職校長轉換型領導、學校品牌形象 與學校效能關係之研究 Relationships among Principal’s Transformational Leadership, School Brand Image, and School Effectiveness: Empirical Study of Public Comprehensive and Voca[r] ... See full document
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高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究
... 自1980年代至今,為了促進組織變革,提升組織效能,「組織公民行 為」已成為組織行為領域關注的研究課題。林淑姬(1992)將組織公民行 為的概念導入國內研究,她對於組織公民行為的定義是員工的行為表現出 於自行決定,組織不會給予獎酬,是一種對於組織目標、整體形象有正面 貢獻的行為。陳增朋(2007)指出部屬在組織的獎酬制度,未經正式或必 ... See full document
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宜蘭縣國民中小學校長科技領導、教師資訊科技素養與教師教學效能關係之研究 - 政大學術集成
... 用科技相關的研究以引導學校中科技的使用。5.人際關係與溝通技巧:人際 關係技巧被視為比科技專門技術更為重要,應了解和確認教職員及學生在科 ... See full document
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高中職教師知覺科技領導、組織氣氛 對學校效能關係之研究
... 另外,「教師受挫行為」、「運用科技的訓練」和「同事關係」的標準化係數為為負值, 表示「教師受挫行為」 、「運用科技的訓練」和「同事關係」得分愈高,則社區認同支持愈 ... See full document
181
臺北縣國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究
... 國立政治大學教育學院學校行政碩士在職專班學位論文 國立政治大學教育學院學校行政碩士在職專班學位論文 國立政治大學教育學院學校行政碩士在職專班學位論文 ... See full document
3
校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能關係之研究
... 做有系統的儲存、整合、應用、移轉和創新,以使教師與相關教育人員順應外部 環境變遷,擁有共同的規範與價值,並具有創新與學習的態度,進而不斷自我改 進,將學校的資產創造出有價值的產出,以提升學校整體之專業水準。 ... See full document
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花蓮縣國小校長科技領導、授權領導與學 校效能關係研究
... 響而成的組織,學校領導人必須因應轉變的社會,運用良善的領導方式提高學校 效能。自從民國 76 年我國政治解嚴、文化思想多元、經濟成長開放、社會變遷快 速,人民對於教育的見解亦隨著時代潮流產生轉變。民國 83 年,臺灣民間靠自己 的力量走上街頭提出教育四大訴求,這是民間首次要求教育當局對教育現況進行 ... See full document
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高雄市國民小學校長道德領導與學校效能關係之研究
... 值此教育改革政策不斷推出,教育改革步驟正在加速之現階段,校 長(或教師)有無正確認識並期許道德領導的需求,是實踐教育改革的一 個根本問題(黃文三,2003) 。研究者本身已經歷國小教學歷程第二個十 年,現也身兼學校行政人員,因此對國小教育與行政的現實情況有其深 ... See full document
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