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... 本研究採準實驗研究法；實驗組與對照組同學，在正式施測之前， 同時進行一份試題進行前測，以收集個人先備知識基本資料。 前測施行完畢一週之後，發下某版本「酸與鹼」單元教科書科學 文本，請同學以自學方式，自行閱讀理解；而後，請同學觀賞電影「火 山爆發」兩個段落－CH 3~4 第 8 分鐘到 16 分鐘以及 CH 6 第 21 分鐘 到 25 分鐘片段，影片片段觀賞完畢，實驗組同學回答論文式科學文本 ... See full document
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第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... （二）質性研究 質性研究部分除了參與觀察晤談之外，在研究之中使用攝影、錄影與錄音， 以相互驗證研究的發現與協助資料的蒐集，並加以編碼、紀錄，從研究中因經驗、 資料等因素，所造成的研究觀點與工具修正與改變之詳實記載，並對這些變化加 以合理的解釋，提高研究的可靠性。王文科（1980）指出，外在效度係指被操縱 因素（自變項） ... See full document
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第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第二節 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 本研究擬定研究計畫後，先著手蒐集國內外相關研究及文獻與確 定題目、研究範圍後，前往六龜鄉公所探知當地人文特色及發展，參 考泛舟直接相關研究，建立編製研究工具，經過專家學者審視修正及 ... See full document
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第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 本研究在第一階段試圖瞭解網路學習環境內容提供者－藏書票專家以及建 置者具體的建議與想法；第二階段擬得到藝術與人文教師實際操作後的具體看法 與建議。故本研究採用訪談法以取得完整的資訊和問題核心，再者，依據以上訪 談法的類型分析及優缺點評估，本研究擬採用半結構式深度訪談法，於實際訪談 前擬定訪談題綱（見附錄一、二），並事先詳細考慮訪談前、中、後的相關事項 ... See full document
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第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 個案研究應該要努力發展一個正式的、可以呈現的資料庫，使其他的研究者 原則上可以直接查閱這些證據，而不會侷限於該計畫所寫的報告；靠著這個方法， 個案研究的資料庫可以顯著地增加整個研究的信度(引自尚榮安譯，2001)。為此， 本研究將訪談 M 26 和 A 26 時的錄音、M 26 和 A 26 的教學影片燒錄成光碟，並將其內 ... See full document
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第參章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第二節 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 研究程序與流程 本研究擬定研究計畫後，先著手蒐集國內外相關研究及文獻與確定題 目、研究範圍後，前往大湖鄉公所農業科、大湖休閒酒莊休旅部、苗栗區 農業改良場，探知當地人文特色及發展，參考直接相關研究，建立編製研 ... See full document
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第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第六節 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 研究期間與研究樣本 ㄧ、研究對象及期間 以上市上櫃的休閒類股為選擇標的，因上市上櫃企業所公 開資料的可信度相當高，公開資訊觀測站、企業年報與財務報告 書等公開的財務數據，已經過會計師簽證、行政院金融監督管理 ... See full document
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第一節 第一節 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... （ （ （ （三 三 三） 三 ） ）訪談的實施 ） 訪談的實施 訪談的實施 訪談的實施 訪談進行時，通常有一些漫談式的問題，以建立彼此的關係及理解研究參 與者的背景，之後再進入研究主題的核心。整個過程研究者將表現出專心的傾 聽，並適時的給予研究參與者眼神、動作與語言上的回應，盡量能聚焦於研究 主題，要求詳細的描述與舉例，並隨時寫下訪談札記。訪談後則依據錄音帶轉 ... See full document
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第一節 第一節 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... （一）對臺藝大圖書館的認知、看法與使用經驗（二）如何才能有效的評量臺 藝大圖書館的服務品質，本研究於此部分設計56指標問項，其中有53個結構式 問項（三）因應藝術領域專家學者之學術研究、展演創作及送審升等管道之特 殊因素，藝術大學圖書館除了有一般大學圖書館之服務項目外，還更應具備哪 些足以為臺藝大圖書館特殊服務項目及功能，並能成為評量之指標。據此進行 ... See full document
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第三章 第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 第一節 研究對象 研究對象 研究對象 研究對象 在過去探討全美語課程對母語學習的影響之數篇研究中，多數以台北縣 市學區內兒童為研究對象，而鄰近於台北地區的基隆市，在人口組成及其社 經背景有別於台北地區，但研究範圍往往遺漏了這個小小的海洋城市。此 外，根據基隆市政府教育局及社會局資料顯示，市內亦設有數家短期美語補 ... See full document
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第三章 第三章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 最後把田野文本轉換成研究文本來呈現，而「脈絡中的敘事意義」便是此研究的 焦點特色。 1986 年 Mishler 曾宣稱： 「故事是理解人類經驗的基本方式」 ，敘說有關過去 的故事是我們生命歷程中不斷上演的劇碼，我們不僅可以更加瞭解自己，對於別 人伴隨而來的經驗也會觸發個人的想法及感受，這些故事的敘說者提供了更多元 的意義與價值。誠如 1991 年 Witherell & Noddings ... See full document
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第 第參 參 參章 參 章 章 章 研究方法 研究方法 研究方法 研究方法
... 經計算得知，在 95％信賴水準下，需抽樣達 345 人才具代表性， 本研究以現場問卷形式進行調查，在考慮到問卷回收後廢卷的問題， 預計回收問卷 500 份。 於 2006 年 4 月 16 日中華職棒 17 年編號第 49 場比賽統一獅隊 v.s.兄弟象隊，新莊球場發放 270 份問卷，回收共 265 份問卷。並於 2006 年 4 月 22 日中華職棒 17 年編號第 59 場比賽兄弟象隊 v.s.誠泰 Cobras ... See full document
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研究方法論 研究方法論 研究方法論 研究方法論
... 了閱讀相關研究文獻，建立基本的訪談問題架構之外，我也進行了兩次的前導 研究訪談，並進行了初步的訪談內容進行編碼分析，並將結果編碼以心智圖的 方式，繪製成概念架構。而根據相關的文獻，以及前導研究的的結果，我完成 並通過了研究計劃書的審查，並開始展開正式的訪談資料收集與分析工作。初 步的訪談與分析工作，進行的十分順利。但是隨後，便遇到兩個問題狀況。第 ... See full document
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第參章 第參章 研究 研究 研究方法 研究 方法 方法 方法
... 本研究對結構式問卷中的行為信念暨結果評價、規範信念暨依從 動機、控制信念暨知覺強度分量表，採用個別題項決斷值（CR值）、 總分相關法以及刪除題項後α值進行項目分析。其中，CR值是選取各 分量表中得分最高25%與最低25%作為項目鑑別之依據，將未達顯著 水準題項刪除，通常CR值達顯著水準(t＞1.96)時，即表示該題項能鑑 別不同受試者的反應程度，反之應予以刪除。總分相關法則是計算每 ... See full document
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第参章 研究方法論 研究方法論 研究方法論 研究方法論
... 一、 、 、民間參與運動設施效益 、 民間參與運動設施效益 民間參與運動設施效益獲得驗證 民間參與運動設施效益 獲得驗證 獲得驗證 獲得驗證 關於民間參與運動設施效益分析：趙政諭（1999）以量化方式針對現場觀眾調 查，得到公辦民營的棒球場在各項滿意度指標皆優於公營棒球場；何曉瑛（2000） 也是以量化的方式進行研究，調查的對象則是決策相關人士，究結果指出決策相關 ... See full document
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第三章 第三章 研究方法論 研究方法論 研究方法論 研究方法論
... 我本身對於跳遠的一點點信心與興趣，讓我想要接受康老師的訓練，尋求可能的 突破。雖然不像田徑隊一樣規律的訓練，而是利用放學時間到操場跑跑步，練練 體能，對我的跳遠成績還是相當有幫助，尤其是康老師有一套方法，可以幫助我 順利地助跑，讓踩板步點更加準確，在練習助跑時，他總會叫我用固定步數先跑 一次，然後在地上做一個記號，然後再叫我跑一次，一樣做下記號，從幾次助跑 ... See full document
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第三章第三章第三章第三章 研究方法研究方法研究方法研究方法
... 國內研究未婚成年女性的相關研究，多以質性研究方法進行，而從研究結果 也發現經由質性研究方法，得以獲得有關未婚成年女性多面向且深入的資料。研 究者認為未婚成年女性的家庭生活部分，尤其是本研究欲探討的與父母的代間關 係，包含相當多的層面，是需要以質性研究方法來探究。此外，代間關係應該是 ... See full document
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第參章第參章第參章第參章 研究方法研究方法研究方法研究方法
... 強度、活動時的溫度與濕度等因素。在追蹤身體活動量方面，日常身體活 動量的檢測方法可分為直接或間接測量法，而問卷評量是最容易、花費少， 且不影響受訪者每天的活動型態，較不會有採樣的困擾。一般的量表中， 日常身體活動量被認為包含工作活動及休閒活動兩部分，但居家量卻是被 忽略的。本研究所使用的日常身體活動量問卷（請見附錄七），是引用劉 文禎（ 2002 ）在太極拳運動對老年人骨質疏鬆症影響之研究中所使用的問 ... See full document
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第參章第參章第參章第參章 研究方法 研究方法 研究方法研究方法
... 第一節 研究對象 研究對象 研究對象 研究對象 本研究的研究對象為九十四學年度第二學期九年級在學學生，取 樣方式分為二階段，一、以立意取樣針對臺北市行政區位置東、西、 南、北、中的位置各選取一所學校，總共五所國民中學；二、每所學 校隨機選取三個班級，共502名學生做為研究對象。本研究係利用體 ... See full document
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貳、 、 、 、研究材料與方法 研究材料與方法 研究材料與方法 研究材料與方法
... ﹙RFLP﹚應用在核糖體 DNA 序列上的方法﹙Wellauer et al., 1974﹚。 當運用在區別及鑑定海洋發光細菌上時，其方法為使用五種限制酵 素：EcoRI、DdeI、HhaI、HinfI，以及 RsaI 去裁切細菌的 16S rRNA 基因，藉由電泳後所獲得的光帶樣式不同而區分出 14 種已知的海洋 發光細菌。由於經由 16S rRNA 基因序列的定序結果，已知本研究中 所 分 ... See full document
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