[PDF] Top 20 第二章 文獻分析

... （三） 超連結跳躍性 能夠藉由超連結在文本的各層次間跳躍，達成一種非線性而互文 程度高的閱聽模式是超媒體電子童書的特點。超媒體透過節點和連結 方式組織資訊，以連結方式進行跳躍式閱聽，而節點與連結的組合可 以建構出符合學習的知識體。（施能木，1997）電子童書利用超連結 在內容的文字和圖像上嵌入聲音、動畫檔或是輔助學習物件，如語言 選擇、朗讀指令、難解字義解釋、關鍵字彙、註記……等等，經由 click ... See full document

... 綜觀國內外探討未婚成年女性的文獻，多以「未婚單身」女性、「未婚」女 性或「單身」女性一詞進行探究，因此以下文獻所指的單身、未婚單身、未婚女 性皆為本研究所指的「未婚成年女性」 。以往研究傾向以負面的角度來看單身者： 包括比較單身者的心理健康狀態、單身者與已婚者的心理健康或生活適應或生活 滿意等的比較、單身者的人格與特質、社會大眾對單身者的看法等，及目前視此 ... See full document

... 第二章 第二章 第二章 第二章 文獻探討 文獻探討 文獻探討 文獻探討 為確保競爭優勢，世界各國莫不重視國家競爭力的提 升，而在教育政策與教育改革上投入龐大的經費，以改善各 ... See full document

... 綜合以上學校背景因素之相關文獻，國內學者有關工作投入的研究仍以 國小、國中教師為研究對象者為多，如表2-3-3所示，同樣缺乏以大學院校教 師或行政人員工作投入的研究，因此，本研究以大學院校生活輔導組成員為 研究對象，除了針對學校規模、學校地區作比較分析外，同時，亦將不同學 校性質變項在工作投入上有無差異，列為本研究的一項探討重點。而本研究 ... See full document

... 挑選要分析的腦電波源頭成份。它們共同的缺點是需要人工挑選。 PCA是把腦電波分解為數個互相正交的投影軸的投影量，並依照他們保 留的訊息量，由多到少做排序，因此可以自動選擇保留訊息較多的腦電波成 份來分析，缺點則是每個成份沒有特殊的物理意義。三者當中，PCA因為能 夠將成份依重要程度排序，因此最廣為被使用。有關PCA與其他相關的特徵 擷取與分類演算法，在後續章節將詳細地介紹。 ... See full document

... 參、 規範性文獻 規範性文獻散見於期刊或報章雜誌之中，其主要目的在於對當前的政治局勢與經濟環 境的介紹和了解，以茲作為執政當局的政策性主張與指導方向，也因此，撰寫者在行文過 程中往往已經具有一定的價值偏好、目標取向與意識形態。規範性文獻的重要性在於文獻 ... See full document

... 綜合以上文獻可知國內探討護生相關壓力源大多針對實習壓力，且局 限於某一所學校中的護專學生，至於大學護理系則少有探討，且針對社會 人口學分析的文獻並不多。故本研究將擴大研究範圍針對北部地區護理系 學生進行生活壓力相關性研究。而本研究生活壓力採用互動的取向來探 討，除了考慮生活事件的刺激外，亦考慮個體對外在刺激的主觀知覺評 ... See full document

... 一、 最早的文件分類文獻 英文的文件分類， 是由 Maron 於 1961 年提出 (Maron 1961)，其 文件分類的方法，是由文件中所萃取出一些關鍵詞當作線索。並假設 電腦可以從文件中自動萃取出這些關鍵詞，那便可以自動分類。其實 驗採用 405 篇文章的摘要當作描述樣本，並使用 206 篇當作訓練資料， ... See full document

... 第二章 文獻探討 本章將介紹市面上相關的替代輸入裝置，了解各輸入裝置的設計理念，並依 據肢體障礙者的需求討論設計方向，期望設計出一個符合肢體障礙者使用的替代 性輸入裝置，讓肢體障礙可以透過這個替代性輸入裝置享受電腦帶來的便利與樂 趣，甚至解決生活或學習上的困擾。 ... See full document

... 「影視娛樂類」 ，其次為「網友自製的趣味影音」 。而在使用動機中，歸納出「娛 樂/資訊性」、「表現/社交性」和「成就/掌控性」三項動機為最多。 華爾街日報曾報導，YouTube 平台中有 70%的註冊使用者國籍皆為美國人， 且約一半以上使用者年齡低於 20 歲。亦提到當時所分析觀察 YouTube 中的使用 者現象，如最老的使用者、上傳最多的使用者、長期分享所紀錄特殊運動賽事的 ... See full document

... 歌曲裡面也有歌詞來提供文字的文本，但是這些文本跟其他課文上的 東西部一樣是因為歌詞還以音樂來展現。歌曲教學提供了一種多元輸入的 範例，讓學生同時接收音樂與語言的刺激。對於以音樂來當作多元性的材 料對學生學習的影響，Medina（1990）曾經利用歌曲與圖畫做了一次小實 驗：她把學生分成四組，一組二十人。第一組學生讓他們熟悉歌詞，並聆 聽歌曲的演唱，第二組只是講解歌詞讓學生熟悉；第三組讓學生聆聽歌曲 ... See full document

... 二、 、 、 、休閒運動的意義 休閒運動的意義 休閒運動的意義 休閒運動的意義 依目前週休二日的工時來看，人的生命如果活到八十歲，人生約 有七十萬小時，其中工作的時間只佔十分之一，所以人活得愈久，似 乎休閒時間也愈多，然而有更多的休閒時間，並不保證我們將活得更 健康、愉快，如果不能善用這些時間，說不定還會帶來許多負面的結 果，所以認識休閒的意義與重要性，了解自己需要那一類的休閒，已 ... See full document

... （六）兼重學術與實用的課程； （七）發展有效的統整課程； （八）要精熟一定數 量的重要課程目標，而不要企圖涵蓋一大堆的課程內容（單文經等譯，2001） 。 課程領導就是要透過團隊分工的力量，各層級的人員各司其職，共同負起監 督課程的責任，以確保學生獲得最佳的學習。也就是說，在課程的設計上，要能 符合實用、統整、契合課程對象的需求，重視知識的運用，課程領導所領導的課 ... See full document

... 許他們能鼓勵教師自我批判與行動覺醒。吳正成之前的授能研究，較少對 授能的概念有系統性的整理，其分析新型領導、轉型領導、魅力領導、爵 士領導（leadership Jazz）及教學領導皆含有授能的概念。吳氏亦採用Reitzug 的「支持」、「助長」與「實現」三個層面來說明授能行為，以問卷調查 方式，研究臺東縣國民小學校長授能行為，研究顯示「任校長年資」是影 ... See full document

... 沈姍姍(1997)認為學校之於科層組織，因其具有人員分工、因才任用、 權威系統與照章行事等特性，另外再加上知識激增、都市化、流動頻繁及教 育經濟功能與效率之重視而使得學校不得不趨向科層化組織，而其所建構之 權力架構勢必與教師之「專業自主」出現本質上的難以相容。若從教師的角 色來看前述問題則可發現，教師的角色在學校雙重系統中一直處於矛盾的狀 態，在他任教時，具有雙重角色：就科層化體制而，他是附屬於組織的一分 ... See full document

... 圖 2-2 國內自我實現的研究類別發展 關於自我實現的測量，採用國內吳靜吉、林家興於 1982 年透過翻譯、預試 及項目分析等過程，修訂為「個人取向量表」中文版的研究工具為較多人使用， 包括林家興（1978） 、潘素卿（1984） 、郝溪明（1985） 、劉淑娟（1986） 、歐陽萌 君（1992） 、黃啟泰（1992） 、張雅清（2005）等；或是採用外國學者參酌 Maslow ... See full document

... 教材是達成教學目標之糧食，任何教師皆須充分準備教材與教 具。在開放教育趨勢、教材重生活化、鄉土化，教師需不斷編 撰及尋找補充教材、教具以 因應時代之變化、及課程需求。 數位化科技使教師準備教材上有佳效能，教師可利用網路之搜 尋引擎尋找相關教學資源，擷取 www 上超媒體教材網頁、即 時新聞，下載 ftp server 上共享軟體、教學軟體、益智遊戲，參 考網路上的軟體評析作為選取軟體之重要依據，這些方式將可 ... See full document

... 不論是體育活動的籌辦、運動的推廣及參與的民眾，無一不跟「人」 有關。在組織所擁有的資源當中，人力是最重要的資源，員工的工作表現 足以影響組織的成敗（郭建志，1995） 。因此從人力資源規劃、招募、甄選， 有順序的選才；而後的職前引導、訓練、發展與績效評估，則是確保將有 能力的人留住，並置於適當的位置（洪嘉文，2001） 。海洋運動的發展包含 範圍甚廣，如推廣規劃單位（體委會、教育部體育司..等）、活動舉辦執行 ... See full document

... 儘管學者們對哀悼歷程各提出不同的理論、觀點以詮釋之，但大多數 的學者贊同哀悼歷程並非依循著一個標準、固定的順序而發展，並沒有一 個僵化的進程(Parkes, 1998; Worden, 2002;Corr,et al., 2003; DeSpelder &. Strickland, 2004 )。Liveneh(1986 )並認為調適歷程具有共通性：[r] ... See full document

... 有意願閱讀文章，與探討文章深層意義的活動，讓學生主動而熱烈的討論、一 起思考，並鼓勵學生解釋個人的解題想法，激發學生相互批判，鼓勵學生提出 不同的見解，其合理性由同儕討論獲得共識後決定。 雖然有學者認為教師的評量觀亦是教學信念的重要成分，在此研究者將對 如何評量學生學習的結果與判定教學成效的看法視為教學目標的成分之一。持 傳統教學信念者傾向關心學生國語成績的進步情形，因此，要判定教學成效的 ... See full document