[PDF] Top 20 第 五 章 結 果 與 討 論 5-1 強塑劑的合成分析

... 由圖 5-6-7 中可以發現 HP100 的添加劑量從 0.2%~1.0%，一小時與 兩小時的水泥漿體流動性均比剛配製時好很多，此結果與 Shcnaka 【37】 及 Collepardi 【10】 ... See full document

... 第肆章 研究結果分析與討論 本研究旨在探討運動漫畫讀者閱讀動機、閱讀行為以及閱讀運動漫畫對 運動社會學習的影響。本章在陳述本研究問卷調查統計分析之結果，主要 ... See full document

... 本研究以問卷調查為主，並佐以半結構式的訪談法為輔，以期透過訪談，以 補足問卷未能達成的部分，意即彌補量化研究之不足；茲就訪談內容與訪談結果 進行分析與討論，訪談內容係以了解受訪者針對桃園縣國民小學接受校務評鑑學 ... See full document

... Ar:O 2 =20:20 s.c.c.m 468ev, 483ev, 503ev for Oxygen SEM image of the surface thin film SEM image of the surface thin film 氣通率的情況下，會讓該區段偵測到改變元素之相對含量。是以透過 此驗證實驗可得知，對於僅改變氧氣通率之條件下，歐傑能譜之改變 ... See full document

... 第三節 焦點團體訪談分析 壹、研究程序 本研究經由上一階段進駐廠商深入訪談結果之後，配合相關文獻所得，即得 到本階段焦點團體的討論題綱。由深入訪談結果得知，印刷產業相關新事業體對 於創新育成中心所提供之服務不甚滿意，甚至並沒有如期得到相關的協助，因此 ... See full document

... 第三章 結果與討論 3-1、實驗岩石學研究 3-1-1 本實驗礦物結晶順序與熔融區間 本實驗結果列如表 3-1，復興橋苦橄岩質岩漿在一大氣壓下的結 晶順序與溫度為：最先約在 ... See full document

... 易提取大腦中的相關知識。 四、低分群學生的學習結果及討論 低分群學生無論在「能量流動與物質循環概念測驗」後測及延宕 後測的結果進行共變數分析，實驗組與對照組皆無顯著差異。概念階 層圖的獨立 T ... See full document

... 第四節為「問卷調查結果」；第五節為「各題組的相關討論與分析」；第六節為 「綜合比較與討論」。 第一節 受試者在新舊試題的整體表現 在準實驗研究法的研究設計下，共發展出兩份題本，分別為「甲題本」和「乙 題本」，各有 ... See full document

... 序「就是我當下我決定不要讓這個疾病去拖垮我的步伐」(Ta1-N32 5~9)。如此認 真把握生活的她直到第二次生病才意識到人不是鐵打的，她必須因為癌症而調整 生活步調。 「當我第二次開刀之後我必須去承認說人不是鐵打的之後，我的生活 的步伐就會開始放慢了」(Ta1-N59 7~16)。在這個歷程中可看出 Sarah ... See full document

... 20.公平對待每一所學校，不因學校規模大小而有差別。 表 4-2 督學教育視導倫理應該達成事項各題項平均數標準差摘要表 題 目 個數 平均數 標準差 1.尋求創新發展，提升工作效能。 527 4.29 .76 2.提供開放、真誠、平等的對話管道。 527 4.57 .63 3.負起維護社會正義的責任。 527 4.30 .86 4.理性接納學校成員的論辯質疑。 527 ... See full document

... （二）討論： 以上觀之，各級學校以推廣「社區文化讀書會」為最多，此 等專業人力較豐富，又可與地區文化結合；但其次則是辦理「產業文 化之旅」 ，因南投縣是觀光大縣，各地的風景名勝、文化豐富、特色 獨具，實是台灣各地難得一見。因此，各校皆可利用此一資源，好好 發揮圖書館功能，而與「社區合組文化志工組織」及「社區合辦社區 ... See full document

... 值得關注的尚有「高等教育引進商業行為必須同時設有監督機制」選 項中，無兼任行政職務者，顯著高於具有行政職務之填答者，而在「高等 教育作為一個營利機構而從事營利事業是可以被允許的」選項中，具有行 政職務者，則顯著高於無兼任行政職務的填答者。由於高等教育逐漸面臨 經費短缺困境，因此行政主管也許希望藉由產官學合作帶來利基。此與文 ... See full document

... 波功能盡可能濾除雜訊，市電干擾問題則外加接地線解決，眼動干擾於實驗 結束後也會依照儀器量得眼動訊號的位置，將受到眼動干擾的波段切除。 3.本實驗設計之視覺刺激回溯系統時必須要準確的知道刺激箭頭出現 的時間，這樣也才能正確的知道P300出現的時間點，所以實驗中搭配了自行 ... See full document

... 題目：您認為貴校在下列各項的表現情形如何？ 1.教學設備能做良好的規劃與運用………………………………………………… □ □ □ □ □ ...□ 5.設備的維修與管理有完善的制度………………………………………………… □ □ □ □ □ ... See full document

... ，近 五成的人員認為應由 教育專業學 會，如台灣教育政策 與評鑑學會推 薦，或 由校長遴選委員會遴 聘。林文生 （民 88）認為 評鑑人員的產生，隱含著各 個族群的利益衝突與權力運作。 如國民中小學校長以 往統一派任的任用制 度，在國民教育法及其施行細則 修正通過後，校長的任用需要經過縣市政 府組成的校長遴選委 ... See full document

... 並使自我風格之乙生有自我學習之依據，因此PBI適合甲、乙兩位不 同學習風格之學生。此結果符合PBI所注重學習者間的個別差異。 （二） 受試快速達到預期目標 本研究行為Ⅰ與Ⅱ六次達到預期標準，行為Ⅲ因學習複雜度較高 的貼標機，故花了八次才達到精熟標準。國內三篇PBI研究，處理期 皆超過十次以上達預定標準，三項目標行為處理期次數介於六到八次 ... See full document

... 一構面的看法上，幾乎都認同歌唱學習經驗會對情緒調節造成影響，並且在第二構面的 看法上，也認同不同類型的曲目，會對情緒調節的造成不同的程度的影響；但學生於課 堂學習時，在其實際感受當中，可能因個人背景因素（性別、學校地區、課外音樂學習 背景、學校規模大小、對歌唱喜好的程度等）的差異、教師教學的相關因素，或是學生 ... See full document

... 另外，從寫作內容分析中也發現，在數學學習情意方面，學生會藉由「自傳」 表達以往學習的經驗，向老師訴說學習的感受；藉由「數學日誌」表達自己對上 課的感想，以及遭遇的困難，這樣的方式確實促進師生間的溝通。Miller (1992) 曾提出，若讓學生有機會表達其焦慮、態度及所遭遇的問題，以及反映過去和現 ... See full document

... 陳維新，2006；許凌岑，2006；運動神網，2002；褚耐安，1999）進行探 討時的推論結果是相符合的。 相較於小邱的積極期待復出，小俐姊與小霖姊的復出態度就顯得比較 被動，同樣屬於自願退休的小俐姊與小霖姊在退休後都相當滿意自己的生 ... See full document

... 四、學生學習心得與教師教學省思 在進行這套「愛情重補修」性教育課程時，私下跟幾位教師或家長聊起這 套課程的上課內容時，可以察覺到他們可能是因為目前的校園風氣和態度的緣 故，提出一個觀點：對於高中生談戀愛或性行為，這個問題上，我們是不是應 該跟學生說「要等到成年以後」這樣比較好？這個問題激發了我一些想法。在 目前大多數學校，對於高中生約會談戀愛，雖不至於公開禁止男女交往，然而 ... See full document