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Top PDF 6.1 詞彙教學的重要性

6.1  詞彙教學的重要性

6.1 詞彙教學的重要性

... 6.1 重要性 對漢語習者來說,語音、語法、三個主要內容。三者 相較之下,語音是固定標準,語法也具有相對穩定性、規律性,而 ...

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以潛在語意分析評估詞彙重要性及其應用

以潛在語意分析評估詞彙重要性及其應用

... 4-12 研究結果,發現向量長度在句子重要性與專家評 分並無顯著相關,而 entropy 權重則與專家評分達顯著中度相關,這與 McNamara 等人研究呈現不同結果。進一步討論,發現利用 LSA 在進行句子語意相似度比 ...

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談教師在資訊科技教育中的重要性 /    1

談教師在資訊科技教育中的重要性 / 1

... 增進習動機,帶起師改革 動力。 但是,根據過去二、三十年來 研究,這樣景況並沒有出現。教育 科技雖然花了政府校鉅大經費添 購設備;也讓資訊人員花費龐大心 力投入各項支援工作,但是放眼教育 現場,師善用資訊科技情況並不 ...

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 1.了解自然科學與科技的重要性

1.了解自然科學與科技的重要性

... 3-4-0-4 察覺科產生過程雖然嚴 謹,但是卻可能因為新現象被發現 或新觀察角度改變而有不同詮釋。 3-4-0-7 察覺科探究活動並不一 定要遵循固定程序,但其中通常包 括蒐集相關證據、邏輯推論及運用想像 來構思假說和解釋數據。 ...

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詞彙戲劇化教學

詞彙戲劇化教學

... 國語文能力內涵為聽、說、讀、寫、作,語言能力與思考、習、人際互 動和社會適應有極密切關係。日常仰賴表達意義字句,就是由一個個所組 成,語言中缺少,不但發出聲音不具意義,即使語法規則再簡單,人們還 ...

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 (3) 重視離合詞基式的教學,按詞彙的難易等級教學

(3) 重視離合詞基式的教學,按詞彙的難易等級教學

... 以動說為本論文理論架構,界定離合,而且是帶有粘著 合成,不是複合,更不是組。 (2) 界定離合[XvYn]w 結構是由動素和名素構成動 ...

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國內各級英語教學的詞彙量問題

國內各級英語教學的詞彙量問題

... 求進步。而訂定明確量,就是改進大英文 第一步,也是最重要一步!大英文若能 以做為標竿,必有立竿見影之效,不論是 聽、說、讀、寫,必能得心應手,不必再為了應付 ...

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三種詞彙教學法對閱讀障礙兒童的

三種詞彙教學法對閱讀障礙兒童的

... 書,百科全書,電子書和網際網路內容)介於 1~15 之間,多屬於低頻前兩位童 便已部分能認比率約在 20%~30% 之 間。每個單元難易度差異不大,每一個 ...

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詞彙

詞彙

... 一項將金錢看作最高價值思想。其認為爲金錢不僅是萬能,而且是衡量一切行爲 標準;故具此思想人往往主張「無錢萬萬不能」與「金錢至上」。有論者認 為,這思想起源於資本主義鼓勵人類追求自我物質利益主張。批評者認為,此思 想太過強調金錢重要性,以致於拜金主義者們變得唯利是圖、對許多事物經常流 ...

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詞彙

詞彙

... 讓個體有能力履行工作過程中各項行動,即成為一個有能力按計劃和理性去行動 主體。工作主觀性為人類活動亦帶來「穩定」一面,即工作不在於人生產或 從事甚麼樣行動,而是賦予了人作為人尊嚴。其同時賦予工作獨特尊嚴,即 將人視為工作主體,而非僅具物質價值生產工具或勞動力量。因此,會視工 ...

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詞彙

詞彙

... 見:01-49 意識形態、05-07 種族 05-30 多元文化論 (Multiculturalism) 一項提倡不同族群間文化多元並存,彼此尊重及包容理論,亦指一個國家以官 方手段於國內推行不同文化之間相互尊重和寬容政策過程。多元文化論贊同文 化多樣性,並設法加以保護,尤其是那些過往遭受忽視及壓制少數族群、原住 ...

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詞彙

詞彙

... 主張是主體解放過程理論;此理論重視培育理性、經驗與心靈成 長,故要求師扮演轉化型知識分子角色,讓成為一種溝通行動,培養 生開放心靈,以維護並發揚人類理性和自主、並協助生建構美好生活。 ...

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詞彙

詞彙

... 文化民族主義雖支持尊重不同文化,亦鼓勵文化之間對話和互動,但仍有可能因 強調對本國與本族情感而排斥不同文化背景人,故它包容性和開放性不及普 世性民族主義和公民民族主義兩者。文化民族主義教育,集中向生教授祖國 國情,如文化、大地河山、歷史和傳統等內容,以及培養他們/她們對祖國感 情。[01]‧頁 213 ...

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詞彙

詞彙

... 環境,修改、調適並發展課程。在實際操作上,師首先識別出一個課程或問題,並嘗試提出這問題成因和相應解決方法;然後,師會把這些解決方 法付諸行動,並會嚴密監察所有行動,同時考慮各種預期及非預期成果及因 ...

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詞彙出現頻率及句子限制性對華語內隱詞彙學習的影響

詞彙出現頻率及句子限制性對華語內隱詞彙學習的影響

... 在「內隱習」及「附帶習得」研究中,不少研究都給予了二語「習 得」研究領域很多啟發,讓我們對於語言習得「語言輸入」有更多了解, 尤其在「附帶習得」研究中有許多針對附帶習得研究, Nation (1982) 更點出為使生能獲得有效附帶習得,一個有組織、分級簡化延 ...

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口譯學生的詞彙表調查

口譯學生的詞彙表調查

... 摘要 表(glossary)為口譯員準備口譯工作之重要環節,Jiang(2013)針對 476 位 AIIC(國際會議口譯員協會)口譯員進行調查,結果顯示高達近 70% 受試者會為多數或所有會議製作表,其重要性自是不言而喻。本研究旨在 延續 Jiang ...

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國民小學台語教科書詞彙比較

國民小學台語教科書詞彙比較

... 雖然十幾年來透過國內外呼籲,及國內語言意識初步覺醒,對於台 灣本土語言政策有諸多評論與反省;弱勢語言流失、傳統母語傳承問題,在 在引發深入討論與分析。經由教育政策訂定,母語教育方能嶄露頭角,在公 共教育場所進行,但一般大眾不能意識到語言流失嚴重問題,第一線教育 ...

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臺灣華語詞彙結構:詞彙聯想的實證 - 政大學術集成

臺灣華語詞彙結構:詞彙聯想的實證 - 政大學術集成

... 作用(activation)傳遞。而影響該連結與激發因素又涵蓋頻、具體抽象度、真 作用(lexical effect)、性與音韻關聯。聯想測試被廣泛應用於心裡與記 ...

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詞彙特指性與詞彙習得之探討

詞彙特指性與詞彙習得之探討

... 致謝 這篇論文能夠完成,要感謝許多幫助我人。首先要感謝台大語言所每一位師長提 拔及導。蘇以文老師及江文瑜老師在我們一進到這個大家庭,就引領著我們一窺語言 研究奧妙;宋麗梅老師在我還未正式踏入語言所時,就願意讓我從旁習,使我獲益良 多,而在田野調查課程中,宋老師用爽朗笑聲帶領我們走進南島語言研究;安可思老 ...

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為弱勢學前幼兒發展詞彙教材: 直接教學法取向的嘗試

為弱勢學前幼兒發展詞彙教材: 直接教學法取向的嘗試

... 關人員。藉由引起動機小活動、明快簡短問答、以及大量圖示與情境例句 安排,增加教材互動趣味性與操作性。目標材料在課內及跨課重複出現,大 量典型正例與差異反例,多元刺激與對比概念說明與訂正,讓師能簡短且 ...

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