[PDF] Top 20 高級中等學校分布式領導、學校創新經營與學校效能關係之研究 - 政大學術集成

... 本研究旨在建構一個符合我國北部地區高級中等學校組織現況之校長關係 ... See full document

... 深夜總是具有無限的魅力，讓人捨不得浪費這種靜謐，在電腦前思索，在書 桌前面對浩瀚書海，上窮碧落下黃泉，在疑惑得解，困頓盡失時，內心激動，早 已忘了身體的疲憊。總是如此日復一日，焚膏繼晷，在學海優游中遺忘了歲月， 在充實而忙碌的日子裡，已漸漸看到內心一直以來期盼的研究成果，越接近論文 口試的日子心中越是不捨。不捨這樣的忙碌，不捨獨自品味學習有所獲的夜，不 ... See full document

... 2-2 學校分布式領導的永續模式 資料來源：翻譯修改自 MacBeath 等人（2004：46）。 在擔任領導職務的初期，校長可能會謹慎行事，觀察學校的正式結構和情勢， ... See full document

... 面對社會多元發展，教師專業自主提升，社區及家長對學校的高期 許，希冀學校能帶領學生更多元發展，學校創新經營已是必然趨勢。因 應二十一世紀知識經濟及全球化時代來臨，資訊科技迅速發展，學生未 ... See full document

... 造相互學習的文化，以確認成員的領導潛能，並訓練成員領導的技巧及協助成員 領導的表現，同時，原領導者準備退出，屬於分布式領導的實踐落實階段。第三 階段是以信任、專業知識和自信態度回，激勵成員進行領導，傾聽及鼓勵成員冒 ... See full document

... 被轉化成教師的語言及執行方式，並配合應有的支持。校長的理念決定學 校環境規劃的方向，校長也是權力的代表，當領導者具有某些環境規劃的 偏見時，這種權力偏見就形成主導學校環境規劃的問題(王滿馨，2011)。 教育部（1999）於九二一地震之後研訂「地震受災國民中小學建築規畫 ... See full document

... B37 學校成員能將改進學校的問題視為自己的責任。 642 ...B38 學校成員願意共同合作促進校務發展。 642 3.69 .691 -.327 .096 .407 .193 B39 學校具有和諧及正向發展的氣氛。 642 ...B40 ... See full document

... （prototype） ，通常包括該類事物最多的特徵或訊息，一個型態能否被辨認出來， 就視它和原型的相似度而定。而除了四種理論之外，更提出脈絡效果（context effect）在此四種理論中的重要性。所謂脈絡效果即根據我們對於事物的經驗所進 行訊息辨認的歷程，即依據期望或標籤，幫助我們詮釋不完整的的感官輸入。當 我們遇到需要辨識的情況，這時候我們就會開始從貯存記憶中的知識引導來分析 ... See full document

... 所言，任何組織皆會歷經繁榮與蕭條的循環週期，一個健康的組織懂得避 免處於狀態不佳的泥淖中，並將繁榮的景象不斷延續。 組織要成功，就必須獲得充分的資源來適應他們所處的環境與達成他 們的目標，在組織內要團結一致，以及創造和保有獨一的組織制度價值 ... See full document

... 指導教授：秦夢群 博士 林邦傑 博士.[r] ... See full document

... 國立政治大學教育行政暨政策研究所 碩士論文 指導教授：陳木金 博士.. 國民小學校長運用品牌領導與學校創新 經營關係之研究 Nat.[r] ... See full document

... 所以，研究者認為，從目標中心模式、系統資源模式、參與者滿 意模式、統整模式的研究取向分析中，可以看出每個模式對學校效能 因其所著重的層面之不同，而有不同的觀點。目標中心模式以學校的 具體目標來測量學校效能；系統資源模式認為資源的取得和資訊的交 ... See full document

... 不斷地創新與轉型，最後步入衰敗的命運，此可說企業界「不創新，就 滅亡」的最好例證。 近年來台灣面臨日趨少子女化、網路及資訊發展快速、新興工作不 斷增加，加上全球化與國際化所帶來的轉變，使得學校教育面臨諸多挑 戰，必須因應社會需求與時代潮流而與時俱進（教育部，2014） ；Bülbül ... See full document

... 圍，重視成員正向經驗的累積，以促進團體的合作，達到組織的目標，提升組織的效能。本 研究發現大多學者採四個特質進行調查，考量目前特質較完整為仲秀蓮（2011）採六個向度 進行正向領導的調查，渠參考正向領導先驅林新發教授相關研究編擬而成，並長期從事正向 ... See full document

... 由上述可知，校長領導影響成員甚鉅，從國外學術論文已有探知賦權增能領 導 行 為 與 教 師 賦 權 增 能 之 關 係 （ Davis,1994 ； Delaney,1994 ； Hurt,2008 ； Payant,1993；Reitzug,1994） ... See full document

... 過去在地方教育發展基金附屬單位預算尚未成立以前，政府 「公務預算」的制度運作一直存在著許多為人所詬病的問題，研究 者整理鄭光甫、童甲春(1996)、巫瑞菊(2003)等人的意見後說明如 下：1.年度消化預算：若年度預算賸餘，須繳還公庫，支用未達一 定比例須受議處。因此導致各公立教育機構在年度預算結束前，需 消化預算。2.無法充分運用整體可用資源：公立教育機構因非屬財 ... See full document

... 指導教授：秦夢群 博士 張奕華 博士.[r] ... See full document

... 北市龍山國小陳校長率領全校教師至研究者服務的學校參訪，在導覽校園 之際與該校教務主任閒談，驚聞台北市歷史悠久的老松國小學生數從全盛 時期的一萬餘人，減至目前的五百多人，而龍山國小學生數也在全盛時期 ... See full document

... 尤其是校長，身為學校的領導者，也是教育政策的實踐者，對於學校組織 文化、學校課程與教學、學校環境與設備、教師專業素養與精神、學生學 習品質等的提升，具有關鍵性的影響力。 ... See full document