綜觀王靜珠的一生，影響她的重要人士，研究者分析如以下：
父母親
王靜珠提到影響她最大的是父母親的教育，他們鼓勵王靜珠努力向 學，養成勤儉、樸實、獨立、負責的良好美德。雖然她很年輕就離開父 母親到異地求學，在婚後因為時局因素與夫婿隨空軍移居台灣，但早期 家庭環境、父母親良好身言教的影響，卻陪伴她一輩子，成為立人處事 最佳的基礎。
「他那時候傳道的時候，你看那一些女孩子，我們家裡頭連一 個都不用，我爸爸說不可以，救一個孩子就是一個孩子，其實他們 都說，你們家裡頭那麼多孩子，你為什麼不留一個下來？我們不
學。你看，這個人就是不一樣的地方就在這個地方，所以我們家的 阿姨，就是護士小姐的阿姨，都是我爸爸那個。招荒災喔，那孩子 都要賣掉啊幹什麼的，很窮，大陸上要是一招天災，就是所有的不 下雨的旱災啦、水災啦就都不得了，所以從這些地方可以看看一個 人喔，存心要正、要誠，人家說：惡有惡報，善有善報，若是未報 就是時辰未到，這就是自然的天理。」（訪王靜珠 20060514_14）
丈夫
與王靜珠攜手相伴一甲子的夫婿喬萬森先生，在她的事業及家庭 中，都扮演著極為重要的角色。除了是共渡人生的伴侶、家庭的支柱外，
對王靜珠的專業生涯發展，常給予莫大的支持和鼓勵，總是以最實際的 行動默默地從旁協助她。
值得一提的是，喬先生的文筆相當好，他喜愛看傳記文學，書寫日 記幾十年從未間斷。王靜珠的多篇文章都得到先生的認真校正，因此，
在她所出版的書籍中，很少有錯別字，王靜珠相當地感謝先生如此細心 的協助。
「喬老師話不多，他總是默默地在旁支持王老師。每次我到王 老師家幫忙打字，只要王老師有需要喬老師幫忙的地方，在書房呼 喚：「萬森〜」 喬老師不管在做什麼，一定馬上放下手邊的事情，
來到書房幫王老師解決問題。這樣細微的動作，表達出來的卻是無 盡的體貼與關懷。」（札記 20060820）
兒 女
很多人都是在當了父母親之後，才懂得生命的奧妙與美麗。同樣 地，王靜珠做了「母親」後，激發了她許多的潛能，包括教育子女、照 護生活起居，乃至對幼子的教育實驗歷程等。她陪伴孩子們的成長、生 病、求學、留學、擇偶、生子、…等生命歷程。當遇到教養孩子的困難 與挑戰時，從未灰心喪志，她看到的就是「奮鬥」，她與孩子的奮鬥歷
程。「預防甚於治療」更是展現其教育孩子的智慧，她能在孩子出現問 題行為前，即給予適度的輔導與鼓勵。面對孩子的叛逆期，她一路引領、
相伴，在孩子尚未成熟時，她是個既強勢又慈祥的母親，以無比的愛帶 領孩子走向未來。王靜珠時常說：「孩子教育了我，我教育了孩子。」
「研：您是否經過叛逆期？母親如何陪您走過那段歲月？
喬：是的，我母親陪過這一段歲月，是非常不容易的。因為我在 這段時間裡面，的確是給她帶來很大的困擾。她的確是跟一般人有 不同的處理方式，她能夠用不同的方式在那個時候轉化這些阻力，
然後讓你慢慢平復下來，走過這個時間。
我們那個時代裡頭，不讀書無路可走，大環境裡頭你非唸書不 可，你不走這條路你就被淘汰了。她所做最特殊的一件事就是說，
她讓我們保持在這條路上，跟著步調走。…...你可以不拿第一名，
其實最後一名也沒有關係，但是你要keep up in try，你不能夠放 棄。…她開啟你一些不同的視野跟路途。她不會正面告訴你說你今 天非唸書不可，可是意思是這樣：你現在不能離開這個軌道。她的 方式是告訴你，這個東西有什麼方法，為什麼要這樣。她在某些人 生抉擇點上的判斷，她替孩子做判斷，她有她的堅持。你可以想幹 什麼就幹什麼嗎？不行！因為你還沒有到可以決定你想幹什麼就 幹什麼的時候。等我們長大之後覺得，那個點上的堅持，她的判斷 是對的，她判斷比孩子判斷要遠高一籌。如果我們那時後不聽話，
或她沒有拉住的話，就可能掉到軌道外面去了，掉到軌道外面去，
你的人生就重洗。」（訪喬生瑔_20060812_2,3）
張雪門先生
王靜珠在求學、工作階段也遇到不少照顧她、影響她深遠的長輩，
張雪門先生就是她非常感念的一位老師。在王靜珠撰寫《幼稚教育》一 書時，曾到張先生住處拜謁，向他請益「行為課程」的內涵。王靜珠提 到，當她見到被病魔消蝕了身軀，但對幼教卻依舊滿懷熱情、有滿腹高 見宏策的張雪門先生時，她被張先生一輩子為幼教奉獻的精神所觸動，
日後也循著張先生的步伐，為幼教奉獻一生。
「不僅《幼稚教育》一書的頁頁都有著張老師給我的教誨啓 迪，我還感動於老師終生對教育摯愛無悔的精神，以及他對孤兒的 無私付出與愛護。」（文件01_B_F05_207）
「後來，我響應當時省主席謝東閔先生提倡的「小康計劃」，
在台中師專成立「仁愛工作隊」。在大家有什麼、捐什麼的情況下，
將所得現金、衣物送到六龜鄉「山地育幼院」、中壢「國際兒童村」， 也定期訪問台中市惠明學校、蘭生兒童村等地，為盲童孤兒做服 務，我心中燃燒的，正是張老師的理念。」（文件01_B_F05_208）
「人家說的：王靜珠你有兩件外套，你都送走了一條。呵呵，
真是奇怪了，所以我一個一個的老人都送走。你要看張雪門寫那些 信你就知道啦，他那麼老一個教育家，能夠在我的愛的情況下感動 他，那個信一大堆呀，我看了以後都要流眼淚了，他說：又到八月 節了，郵差只要一敲門，我就知道王靜珠要替我送來什麼啦。他說：
這些東西我就可以跟小朋友去分享。他是育幼院的院長嘛，過年的 時候是臘肉、香腸的，他就說他很寂寞啊，很需要有人來跟他聊天。
所以我就在那兒想一個老人的心理啊，就是那樣子的什麼，多了不 起的一個老人，他那麼深的一個學問，他死了以後，學生喊他什麼？
「爸爸媽」你看看他有多麼樣地愛他的小朋友。」（訪王靜珠 20060514_23）
王靜珠說：「我忝受很多人對我的教育熱誠，及埋頭苦幹做事精神的稱讚，
回首驀見，原來是我在初始從事教育工作的時候，就遇見這些絕佳的教育家典 範。我與他們共處，耳濡目染、親見身歷，無形中仿效承襲所得，所謂「法乎上 者，得之中」，比之他們的學養風範，我永遠望塵莫及，深感何其有幸，能早受 其薰染浸漬，一生都有榜樣可學習。」
的確，生命中的貴人何其多。只要我們能用心體會，細心觀察，不 管是好的或壞的榜樣，他們都是我們生命中的導師與貴人。