第五章 「過」構式結構與語義的互動關係
5.2 上層構式(2)：[NP1+V+DC 過 (+D)+NP2(+D)]
5.2.1 中層構式(2)-1: [NP1 主事者 +V 移動 / 活動動詞 +DC 過 +NP2 具體通過點 / 客體 ]
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5.2 上層構式(2)：[NP1+V+DC過(+D)+NP2(+D)]
「過」當補語且帶有指示補語的趨向構式[NP1+V+DC過(+D去/來)+NP2+D去/來]，區 分為四個中層構式如[NP1主事者+V移動/活動動詞+DC過+NP2具體通過點/客體]表位移及路徑義、
[NP1主事者+V活動動詞/瞬成動詞+DC過(+NP2具體終點/客體/D)]表位移及終點義、[NP1主事者+V活動動
詞/瞬成動詞+DC過+NP2客體]表動作完結之延伸義，以及[NP1主事者/客體+ V狀態動詞+DC過+NP2
抽象標準]表超越標準之延伸義。在每個中層構式下，基於組成成分屬性的不同，或是 句法結構與信息結構的相異，分成不同的下層構式。
5.2.1 中層構式(2)-1: [NP1主事者+V移動/活動動詞+DC過+NP2具體通過點/客體]
本來「過」是一個及物移動動詞，具有動態性和非使動性的屬性，在趨向結構裡 扮演表達路徑義的動詞功能。當「過」接在動詞之後，「過」變成補語，失去主 導構式的動詞語義及功能，僅充當路徑的表述功能。所以在形式組合上，「過」
成為輔佐動詞的補語，[V+過]構成動補構式的下位構式，所以構式語義具有位移 義以及結果義，端看哪一種構式語義決定於組成成分與構式的互動結果(通常其 組成成分所代表的語義和功能符合該構式的要求)。以下分成三類下層構式：[NP1
主事者+V 移動/活動動詞+DC 過+NP2 具體通過點]以及經過隱喻產生的[NP1 主事者+V 活動動詞+DC 過 +NP2時間詞]。
5.2.1.1 下層構式(2)-1a: [NP1主事者+V移動/活動動詞+DC過+NP2具體通過點]
移動動詞是不及物動詞，需要趨向補語作引介功能，再接處所賓語，構成複雜位 移結構如(49a, b)「飛」或「行」等，表示通過或經過某地所使用的動作方法，「過」
的路徑意仍取決於處所詞本身的空間概念，例如「大河壩」表「跨越」，而沒有 出現的「路」表「經過」。(50)的結構比較特別，我們把「過」分析為趨向動詞，
此結構[S+V1+到+LOC+過]包含兩個有順序性的動作事件，即是首先主事者移位
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到處所前，同時扛著東西並進行移動，然後越過或經過該處所，所以「過」不是 修飾功能的補語，而且客語的複雜位移結構只容許出現一個路徑補語，即由「到」
代表。因此可知此結構為一種緊縮兩個動作的句式。
(49) a. 佢飛過一條大河壩(飛過一條大河)
b. 皇帝行過下，該將軍就轉落去咧(皇帝走過後，那位將軍就回去了) (50) a. 光中睹睹好行到這板橋過(光中剛好走到這座橋，要過去/光中剛好走過
這座橋)
b. kai1 到大老爺个門前過(把木匠用的東西扛著，並且正在經過大老爺家)
以下有三組的結構變化，例如[NP1主事者+V移動動詞+較+DC過+兜]是客語獨特句 式，如(51, 52)，「行過」是動詞與路徑補語，後面不接處所賓語，表現位移與路 徑意義，構式還增添了代替指示補語的比較詞和副詞。依照當下的情境，(51a)有 兩種解讀，一是聽話者往說話者的方位靠近，其次也可以解釋為朝相反的方位。
比較詞「較」是前綴詞，而副詞「兜」是後綴詞，兩者使「行過」產生「靠近」
或「遠離」的語用功能。「較」和「兜」的使用情形並非重疊，「兜」扮演主要 的方向偏向功能，譬如可說「行較過兜」或「行過兜」，而不能說「行較過」，
或者是說「行較過兜一些」「行過兜一些」，可見「較」是一個修飾語，又如(52a, b)，當出現指示補語「來/去」時，「兜」不一定需要出現47。
(51) a. 行較過兜試看看(走過去/來一點試試看)
b. 還喊佢企較過兜仔，莫適該抵影(還叫他站過去一點，別在那擋人) (52) a. 你略略仔坐較過來(兜/一些)無相干(你稍微坐過來沒關係)
47 關於「較」與「兜」的探討，值得看看是否應用在其他句式，留待日後另闢一文。
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b. 行較過去(走過去兜/一些)
第二組是在動詞和「過」之間放入動貌標記「啊」或持續貌標記「等」，如 (53a)，江敏華 (2013)支持此結構是動趨式，並非連動式如「走著過去」，而且添 加持續貌標記的動趨式，不能用於未然祈使句、否定句或可能式中，表示該動作 正在持續進行。(53b)動貌標記「啊」表短時義，添加在位移動作以外的意義。
(53) a. 等有一下仔，有兩儕人行等過(等了一下，有兩個人正經過)
b. 厥心舅，過啊來，看下，哇壞咧(他的媳婦一過來，一看，情況變糟了)
第三組，當位移者是無定指稱而且不適合作為主題時，處所詞或時間詞可以 代替主事者執行這項功能。位移者出現在動詞之後，如(54)，稱為「引介式」，
引入一個新主題。構式本身仍表位移及路徑。
(54) a. 前面行過三個人 b. 昨晡日來過兩個人客
從以上的語料歸納出位移及路徑的認知結構，說明焦點在於主要動詞是位移 及活動屬性，「過」仍扮演連結 TR 與 LM 的功能。藉由之前圖 5-2 動詞「過」
構式之意象模組，修正為符合此構式的圖5-1648。當TR 運動在欲通過 LM 的路 徑過程中，因為主要動詞是活動屬性，動作是動態性且持續整個過程，且不具有 內在終點，以虛線表示整個路徑，而補語「過」限於通過LM 的路徑。另外，位 移動作隨時間往右遞進，對說話者或主事者觀點來說，如圖5-16 左邊眼睛所示，
48 雖然 Langacker (1987)不考慮句法結構與認知概念的關係，但是為了顯示概念的差異，本文 嘗試標示出每一個概念成分。
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距離眼睛較遠的地方呼應「過去」的方向49，相反地，如右邊眼睛，距離眼睛較 近的地方呼應「過來」。
圖5-2 [NP1主事者+過+NP2具體通過點]之 圖 5-16 下層構式(2)-1a: [NP1主事者+ 意象模組簡化版 V移動/活動動詞+DC過+NP2具體通過點]之意象模組
這一組構式的主語有控制動作的能力和意志，而且動作是由主要動詞和「過」
所構成，缺少「過」，構式義則完全不同，所以應該說動詞詞組「V 過」指派論 元。以表 5-16 第一行呈現此構式義是位移並跨越的動作，被突顯的論元角色是
「主事者」和「處所」。第二行顯示能被動詞詞組選取的參與者角色是「活動者」
與「活動路徑」。第三行為表現語義及句法的體現情況，即「活動者」連結到「主 語」，且「活動路徑」連結到「賓語」。
表 5-16 下層構式(2)-1a: [NP1主事者+V移動/活動動詞+DC過+NP2具體通過點]之語義與句法的 映射關係
Sem MOTION-cross < agent location >
R V(motion/acvitiy)-go55 < actor act.path >
Syn V SUBJ OBJ
另外(55)是一種比喻用法，將動態動作比喻成靜止狀態，並將 NP1 視為有自主能 力的主事者，仍符合構式的要求，便得到空間位移的語義。
49 運用「觀點」解釋例句(56-58)指示補語「來」或「去」與「過」構式共現。
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(55) 目眉係一條細長个白毛，畫一條烏烏个眼線，抹過黃色个目珠」(眉毛像是一 條細長的白毛，畫著一條黑黑的眼線，抹過黃色的眼珠)
當趨向補語「過」後接指示補語「來」或「去」時，「過」之路徑概念仍是 彰顯，如(56a) LM 是語境中出現的「橋」，以及「蜈蚣蟲」作 TR，與 LM 之間 的路徑「過」，而「去」牽涉參照點或說話者所在之處，如圖5-16 的眼睛代表觀 點，「去」是遠離說話者，而(56b)「來」代表前往說話者所在或附近的地方。這 一組構式變成強調處所的結構，如「爬過橋仔去」或「行過橋仔來」等。
(56) a. 蜈蚣蟲就爬過去(蜈蚣就爬過去) b. 有一個鬚白白个老阿伯行過來
隨著不同的處所屬性，構式義會做調整。動詞「過」的目標義項依然保留在 趨向補語裡，如(57a)TR「老鼠」的移動方法是「跳」，在語境裡「老鼠」騎在
「牛」的背上，概念中第一個LM 即是「牛」，「過」則是越過 LM 的路徑軌跡，
其路徑可觸及第二個LM 為終點處所「頭前」，「去」表遠離說話者或相對參考 點「牛」，也就是遠離「牛」之所在。同樣地，(57b)「泅」是移動的方法，「過」
表越過「河」的路徑，且到達第二個LM「對岸」。
(57) a. 老鼠嗄跳過頭前去(老鼠一下就跳到前面去) b. 蛇哥就泅過對岸去囉(蛇就游到對岸去囉)
(58) a. 佢摎餔娘嫁過去美國(他把他的媳婦嫁過去/嫁去美國) b. 天下省接過來吊到壁項(天下省接過來/接來吊在牆壁上)
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最後，主要動詞標誌位移動作的方式或原因，而且指示補語標示位移的方向，
在這樣的組合下，趨向補語「過」的角色逐漸式微，從路徑義的消退即可看出此 現象，如(58a)TR「餔娘」與 LM「美國」之間的動作原因與空間方向由「嫁」與
「去」呈現，「過」表TR 之原所在地到「美國」的路徑，但「過」並非必要成 分，可改成「嫁去」，可見路徑功能逐漸不受重視。又如(58b) TR 是故事裡的「等 路」(伴手禮)，動詞「接」是導致 TR 移動的原因，「來」是指示補語兼目標標 記，引領後續的動作，相同地動詞或指示補語已滿足整個位移事件語義的傳達，
因此路徑的刻畫不必然重要了。
5.2.1.2 下層構式(2)-1b: [NP1主事者+V活動動詞+DC過+NP2時間詞]
主要動詞的存在意味著主事者的自主動作能力，就不會有「時間移動」的情形，
也就是說「時間」不具有位移能力，因此只有「說話者移動」之空間對時間的隱 喻作用，如(59a) 佔據當下時間的 TR「𠊎」與 LM「童年」利用涉及時間的活動 動詞「度」與「過」牽起時間位移的關係。又如(59b) TR「阿吉仔」與「阿姆」，
活動動詞「等」表示TR 的自主能力，而且動詞「度」或「等」有持續整個時間 事件並由此往後推延的屬性，而「過」是限定在某個時間框架下時間經過的總數。
(59) a. 陪 ngai5 度過赤腳个童年(陪我渡過光著腳的童年)
b. 阿吉仔同阿姆佗屋家一日等過一日(阿吉跟媽媽在家一天等過一天)
以圖5-17 來看，以說話者為當下時間來看，動詞範圍是從現在到未來，「過」是 經過LM 所代表的時間總數，其內部是時間的經過，隨著現在到未來，箭頭向右 指說話者通過LM 並持續向未來移動。
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圖 5-17 說話者移動模式之意象模組