第五章 「過」構式結構與語義的互動關係
6.3 實驗設計
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空間位移的構式還來得緊密。第二，就語義而言，相較於空間位移的構式義，抽 象空間位移有語音縮短的顯著表現。
基於時長已被證實作為趨向用法和非趨向用法的主要指標，但是Ansaldo &
Lim (2004)和 Tseng (2010)受限於少數或不平衡的語料，而無法看到全面的語料 類型並進行比對工作，現階段本文先控制實驗材料，並試圖回答本文的研究問題。
6.3 實驗設計 6.3.1 實驗對象與步驟
本文採取口語產製實驗，一共收錄四縣客語母語者5 名，三位女性與二位男性，
年齡介於60 歲至 80 歲，以及華語母語者 6 名，二位女性與四位男性，年齡介於 25 歲至 35 歲。實驗中給予指導語，請受試者盡可能使用最自然的方式念讀語料，
因此受試者被請求將每個語料念讀兩遍，第一遍用朗讀的方式，而第二遍用普通 講話的方式，或者是要求他們增加說話的速度，以達到日常生活講話的自然度。
本文採用第二遍製成的語料。實驗的過程分成測試階段與實驗階段；首先，提供 受試者10 句與趨向構式無關的練習語料，讓他們熟悉實驗的語料和環境；然後，
再請他們用自然的方式唸出語料。過程中，若受試者對語料有任何問題，作者鼓 勵他們提出來討論，以瞭解語料的真實使用環境。所有語料刺激以亂數排列，將 文字逐一呈現於紙卡56，讓受試者唸出，若受試者讀錯內容的語料則一概不計。
6.3.2 語料設計與標記
本次實驗所使用的朗讀語料包含「過」的五種語法角色，共有11 種「過」構式，
總共26 個不同的詞句，陳列如表 6-3。客語的語料由作者人工切音和檢查；華語 的語料皆以自動切分器處理完成後(Liu and Tseng 2009)，經由人工檢查，以確認
56 客語的實驗紙卡是用華語漢字呈現，而且未發現受試者有念讀之困難。
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NP1VPath1 -LOC
59 D: 指示補語 (Deictic directional)。
60 O: 受詞 (object)。
61 Path1 與 Path2 的區別是為了標記路徑趨向補語用法的不同語法功能，前者表空間位移的路 徑，後者為空間隱喻位移的路徑。
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NP1-V-POT 62 -Path1-LOC
我們通得過河，讓我們幫助
過(Path2) NP1-V-POT-Path2-O
我們走得過感情這關 我們走不過感情這關
我們走得過感情這關 我們走不過感情這關 NP1-V-Path2-O 我阿姨走過五十年的歲月 我阿姨走過五十年的歲月 (Aspect)
NP1-V-Aspect-O
我阿姨種過芭蕉 我阿姨種過芭蕉
實驗材料的設計是依據最小對立的原則，表示其他條件均等(ceteris paribus)，
只變換實驗目標語料(Xu 1997)。本文以客語為主，兼以華語為輔。希望能呈現這 兩個語言之異同點，所以盡量選擇客語與華語同音的詞彙，例如客語「走」[zeu31]，
控制此音節最後一個音位與華語「走」[zou214]符合，而且也控制目標結構的字 數、句法結構組成與前後的語音環境，假若發生無法完全符合這些標準之情形，
則放寬限制至客語與華語近音詞彙，但仍然盡力維持上述其他標準。
6.3.3 實驗之語音指標
由於Ansaldo & Lim (2004)與 Tseng (2010)均提出時長為一個有效的量化工具，對 於研究客語「過」構式在語法化與語音弱化的關係，此為初步的語音分析，所以 目前以時長為單一語音指標。
為了避免語料與受試者口語產製的差異性，並讓音長可以無疑慮的作為量化 指標，所以本文對每個受試者的原始音長進行正規化的處理，Tseng (2014)提及 Lobanov (1970)的正規化算法，並進一步將之運用在計算音長。將個別受試者所 發出的每一個詞彙的音長值減去該單位音長的最小值，再除以該單位音長的最大
62 POT 為能性補語 (potential complement)的縮寫。
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值與最小值之差。將所有時長正規化至0 與 1 之間。如此便可降低音素和受試者 間的差異。本文的實驗數值分析是以正規化的音長之平均值為主。
6.4 實驗結果