人物表達

主題，是藉由人物的性格型態，表現在戲劇裡的思想，戲劇是反映人生的，

它必定離不開人物的描寫，而戲劇的成功或失敗，均取決於人物性格的刻畫是否 深刻。

廣播劇不同於一般戲劇之處，在於廣播劇只用聲音來傳達戲劇的內容，無法 像觀看戲劇一般的從視覺上來接收人物的形象特色。一般只能靠創作者在編寫腳 本時對人物形象刻畫的功力，再加上聽眾自己無邊無際的自由想像力。所以說，

創作者創作時，對人物做文字敘述描繪刻畫的能力，是決定這齣戲是否能夠成功 的第一關鍵。在刻畫人物性格方面，王平陵認為，應該要像外科醫生的解剖手術 一樣，他說：

人物，與故事情節的進展，應有至密切的聯繫，必須排除多餘的湊數的 人物，每一個人物，都要把形象和性格，用生動的字彙寫出來，並不是 依照出場的先後，列出一張人名表，……我覺得在刻畫人物時，作家們 如能抓住人體的特點，像外科醫生似的，予以適當的解剖，應該是最經 濟而又最有效的方法。¹⁸²

創作者應像外科醫生般的對人物性格的肌理紋路瞭若指掌，這樣方能創造出 一個典型的戲劇人物。那麼，什麼是人物的性格？王長玲認為：

把性格看成是一個比較穩定的對待現實事物的態度和與之相映的習慣 化的行為方式，這是傳統的、狹義的關於人物性格的規定；把性格看成

182 同註 75，頁 36。

是人的自然欲求和精神的追求體系，看成不僅僅是行為方式而且包括心 理方式、感情方式的總和，這是從廣義來解釋人物性格。¹⁸³

筆者相當認同王長玲的說法，因為只有刻畫出人物性格的獨特個性才能產生 吸引觀眾或聽眾的力量，讓觀眾從劇中瞭解創作者所要表達的主題思想。而人物 性格的獨特性大多源自於人物本身面臨事物所持的基本態度，這樣的基本態度可 能受到以往生活經驗的影響而成為一種反射性的習慣化行為，更多的可能是受到 外在環境的刺激與自我本身對事物慾望的難捨，所形成的人物性格。

這樣的人物性格，在整個劇中必須要如何的刻畫，才能夠讓觀眾或聽眾擁有 深刻的記憶，進而產生該劇所要試圖傳達的主題重心呢？！姜龍昭認為，必須要 有特殊性、衝突性、典型與個性。¹⁸⁴

一、特殊性

一個長相普普通通，穿著平平凡凡的人走在街上，是不太容易引其他人的注 意的，因為他的外貌穿著與他人並無二異，便很難吸引他人的眼光。同樣的，在 劇中一位平凡無奇的人物，最多也只是個陪襯的人物，也只有特殊的性格、造型、

舉動或言語特異的人，才能夠引起觀眾或聽眾的注意。

〈陳維英和穿褲子的狗〉¹⁸⁵說的是性格特異的陳維英，受到妻子與族人的嘲 笑後，發憤圖強，考上進士。衣錦還鄉之後，帶著一隻穿著褲子的狗來調侃當初 譏笑他的妻子。

〈愛玩泥巴的開心伯〉除了故事本身的真實性之外，對於開心伯外表穿著的 造型描述是：「他每天總穿著一件有洞洞的破汗衫，下面穿著一件破舊的灰長褲。

183 王長玲著，〈演員對劇本中人物性格的分析與把握〉，《當代戲劇》（2004 年 S1 期），頁 63。

184 同註 69，頁 69～72。

185 吳安蘭著，〈陳維英和穿褲子的狗〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第一輯》（台北 市：國立教育廣播電台，1991 年 7 月），頁 1～10。

別人勸他，該把自己裝扮的好看一點，他總是哈哈大笑。他說，穿這身舊衣服，

他覺得自在多了。¹⁸⁶」

開心伯既是一個窯廠的董事長，穿著卻一如往昔，始終不變。創作者運用對 人物外型的刻畫，把開心伯這一位人物的性格點化出來。

〈寬以待人〉¹⁸⁷則是說後漢劉寬這個人，不管是僕人工作的失當、友人誤穿 鞋履、鄰人錯看牛隻……等等的事件，劉寬都是用「寬恕對方」的舉動來做最好 的結尾，並不是以怒罵或索賠的舉動。這樣的人物所做出的舉動是相當罕見的，

是具有特殊性的。

〈晏平仲使楚〉¹⁸⁸則是以春秋戰國時代齊國宰相晏平仲能言善道的人物刻畫 為主，輔以對他的身矮小的描寫。是屬於一種人物語言上的特殊性。

從上述所舉出的例子看來，部分是古代歷史上有名的人物，但是古今又有多 少位這樣特殊性格的人物？「平凡中的不平凡，不平凡中的平凡」便是現代創作 者所尋找的「特殊性」人物。一位平凡的人，一定有他特殊的地方，而一個特殊 的人，也一定有他平凡的一面。創作者就是要去挖掘這些「常態中的變態，常例 中的特例」。

由於《兒童劇坊節目腳本》的製作是為了兒童，所以創作者在創作時也多從 兒童的生活周遭發生的事作為題材。大部分發生事件的地點不是學校便是家中或 是外出郊遊的公園等地，而這些地點都是平常的地方，人物也多是家中的親戚或 同學。人物平凡無奇，創作者便從這些平凡的人物中去挖掘不平凡的人物。

現代的學童已經有所為的體重過重的問題，張繼校從學校學生的體重與生活 習慣中，刻畫出小胖這個角色，進而完成〈減肥記〉¹⁸⁹這一篇的腳本。

186同註 78，頁 388～9。

187 黃素員著，〈寬以待人〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第一輯》（台北市：國立教 育廣播電台，1991 年 7 月），頁 226～33。

188 高致平著，〈晏平仲使楚〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第四輯》（台北市：國立 教育廣播電台，1992 年 6 月），頁 323～8。

189 張繼孝著，〈減肥記〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第四輯》（台北市：國立教育 廣播電台，1992 年 6 月），頁 386～94。

小胖的好吃零食、喜歡睡覺、賴床、懶惰、不運動等等的行為都是使小 胖這個角色形象完整的呈現在腳本中。之前的減重計畫徹底失敗的原因 在於小胖不願放棄好吃的零食與拒絕運動。這些問題促使小胖的體重在 短短一個月內再度飆升五公斤的肥肉，身體上的特殊讓小胖無地自容，

於是小胖不得不同意再次減肥。

創作者透過小胖的減肥，引出減肥所要具備的「恆心」主題。另一篇〈對不 起！都是妹惹的禍〉¹⁹⁰則是側重在人物的心裡描寫。趙天成與祁家威是很好的朋 友，祁家威借給趙天成一本從國外買的書，是他考第一名的獎品，卻被趙天成的 妹妹給弄壞了。

創作者在描寫趙天成發現書本被弄壞的心情與向祁家威認錯道歉的謙卑行 為，和祁家威的不相信與不原諒的心態，形成相當強烈的一個衝突。腳本中的對 話，充分的透露出趙天成對於所犯的無心之過的自責與失去好友的擔憂而想盡辦 法彌補，更透露出祁家威對於新的書本遭到毀損的憤怒與不諒解，創作者楊慧君 相當寫實的刻畫並表現出人物當時的真實心情，使聽眾與讀者留下相當深刻的印 象。

事實上，《兒童劇坊節目腳本》裡，大多數的創作者，多為描寫這一類的人 物題材來表現自己所要表達的主題思想。當戲劇人物貼近觀眾或聽眾時，人物情 感投射的效果會比純粹高遠而特殊的人物要來的容易接受，所要傳達的主題思想 也就更能收到效果。

二、衝突性

人物必須要有衝突，不管是自己與自己，還是自己與他人之間的人物衝突，

190 楊慧君著，〈對不起！都是妹妹惹的禍〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第五輯》（台 北市：國立教育廣播電台，1993 年 3 月），頁 91～9。

都是必要的。在這裡所要討論的是人物之間的衝突所表現的主題，與下一節的情 節衝突並不相互重疊。

不管是戲劇或是廣播劇，沒有人物衝突的戲，是引不起觀眾及聽眾的興趣。

一個平凡無奇的人，一旦起了衝突，一切也就開始不一樣了。對戲劇人物的衝突 性，姜龍昭有一套很不錯的說法，他說：

戲劇不論是寫什麼人物，都必須安排在衝突的局面中；也就是說，一個 普通平凡的人，一旦他有了衝突，他的生活和行為就不平凡了，隱藏在 內心的秘密、動機、善惡的觀點以及偽裝在外的各種假面具，他的喜好 恨惡，情感理智……一件一件的揭開了，赤裸裸的呈現在觀眾面前，叫 人恨惡、唾棄，引人同情、欽羨，……。¹⁹¹

整個平靜的湖水就像一位普通的平凡人一般，人物一旦產生衝突，就像在平 靜的湖水上投下一顆石子，當漣漪不斷的向外擴張時也正是衝突一波波的向外擴 張延伸。原先倒映在湖面的影像也開始扭曲變形，呈現出另外一番的不同影像面 貌。石子的大小，正是人物間衝突強度的多寡。〈小表姊的日記〉¹⁹²是一篇人物 衝突相當強烈的兒童廣播劇腳本，他的主題所要表達的是個人的隱私。

主角依婷是個任性的小孩。一天母親與依婷要外出看電影，不料同事打 電話詢問公事而耽擱一點時間，依婷卻不耐煩的在一旁大吼大叫，讓母 親不知如何是好，卻也拿他沒辦法。

暑假到了，小表姊到家中作客，依婷一天到晚膩著小表姊。依婷的個性 讓兩人之間的衝突不斷的增加，但小表姊都原諒依婷。小表姊有一本日 記本，裡頭記著自己心中的秘密，依婷好奇心的驅使，趁小表姊外出買

191 同註 69，頁 71。

192 江素珠著，〈小表姊的日記〉，國立教育廣播電台，《兒童劇坊節目腳本第九輯》（台北市：國 立教育廣播電台，1995 年 2 月），頁 53～60。

東西時，潛入小表姊的房間偷看日記，不料被小表姊撞見，於是兩人的 衝突升到了最高點。

腳本裡的人物，既非歷史傳記偉人，也非當代救世英雄，他們只是一個平凡 的人。因為他們之間個性的特殊性而產生的衝突性，進而傳達出人與人之間必須

腳本裡的人物，既非歷史傳記偉人，也非當代救世英雄，他們只是一個平凡 的人。因為他們之間個性的特殊性而產生的衝突性，進而傳達出人與人之間必須