幫 助 記 憶 漢 字
非常有幫助 有幫助 有一點幫助 沒有幫助
學生人數 2 9 5 0
百分比 12.5% 56.3% 31.3% 0%
從漢字筆順次序幫助記憶漢字的統計圖來看，非常有幫助的有2個人，所佔 的比例是12.5%，有幫助的共有9位，所佔的比例是56.3%，有一點幫助的共有5 位，所佔的比例是31.3%，沒有幫助的共有0位。由此可知，筆順次序幫助記憶 漢字，是有幫助的比例是最高的。
6. 學生在升上七年級之前是否知道漢字部首和部件
表六–21 二語學習者傳統課程後問卷調查認識漢字部首和部件先備知識之統 計
認識部首部件 是 不是 學生人數 2 14 百分比 12.5% 87.5%
升上七年級之前是否知道漢字部首和部前？知道的共有2位，所佔的比例是 12.5%，不知道的共有14位，所佔的比例是87.5%。由此數據來看，大部分的同 學在上七年級之前都不知道漢字部首和部件。
7. 學生是否覺得漢字部首和部件幫助記憶漢字
第六章 資料分析與結果討論
表六–22 二語學習者傳統課程後問卷調查覺得漢字部首和部件幫助記憶漢字 之統計
幫 助 記 憶 漢 字
非常有幫助 有幫助 有一點幫助 沒有幫助
學生人數 0 0 3 3
百分比 0% 0% 18.6% 18.6%
二語學習者在傳統課程後覺得漢字部首和部件幫助記憶漢字的統計來看，
非常有幫助的有0位，有幫助的有0位，有一點幫助的有3位，所佔的比例是 18.8%，沒有幫助的有3位，所佔的比例是18.8%。由此可以知道，大部分的同學 都沒有回應這個問題，因為是對照組，沒有給予漢字部件教學，所以回應出這 個數據，此項調查對於對照組應屬無效。
8. 學生是否覺得漢字部件幫助學習漢字
表六–23 二語學習者傳統課程後問卷調查覺得漢字部件幫助學習漢字之統計 幫 助 學 習 漢
字
非常有幫助 有幫助 有一點幫助 沒有幫助
學生人數 0 0 3 0
百分比 0% 0% 18.8% 0%
二語學習者在傳統課程後覺得漢字部件幫助學習漢字的統計來看，非常有 幫助的有0位，有幫助的有0位，有一點幫助的有3位，所佔的比例是18.8%，沒 有幫助的有0位。由此可以知道，大部分的同學都沒有做回答，因為是對照組，
沒有給予漢字部件教學，所以無法回應這個問題，此項調查對於對照組應屬無 效。
9. 學生覺得在七年級進步最多的方面
170
第六章 資料分析與結果討論
172
第六章 資料分析與結果討論
學生是否覺得一個人在學中文時應該要能書寫國字？從數據的統計來看，
非常同意的一位，所佔的比例是6.3%，同意的共有4位，所佔的比例是25%，中 庸的共有5位，所佔的比例是3136%，不同意的共有4位，所佔的比例是25%，非 常不同意的兩位，所佔的比例是12.5%。由此數據來看，比例最高的是中庸的，
所佔的比例是31.3%，同意和不同意的比例相同，都是25%，所以依數據來看，
學習者一半覺得一個人在學習中文時應該要能書寫國字，一半不覺得一個人在 學習中文時應該要能書寫國字。