平時校園時間的特殊的時段

(一)常缺席的早自習時間

於早自習生活時間的 Panay，有一件令人不得不注意的行為表現，那就是她 的高缺席率(遲到或請假)情況。就如九十四學年度上學期至九十四年度下學期四 月底止，扣除寒暑假共計 30 週的時間，Panay 總共請了 18 次的假，和高達了 24 次之多之遲到記錄(060502/OC/晨檢簿)。其中又以九月份及十月分之請假及遲到次 數最為密集(請參閱附錄 8)。探究其行為發生的原因，我們不難發現造成其行為產 生的原因大致和家人及家中情況有關係，除了平時因為家人和自己晚睡，而導致 遲到的情形外；還有因為等待外出的媽媽回家而晚睡以致早上遲到之事件…

S：…我每次都會等媽媽回來呀！有的時候等到很晚，

有的時候媽媽沒有回來我會一直等到早上，像上一次 就是這樣，害我早上爬不起來有的時候會遲到，…因 為媽媽也起不來沒有叫我呀…

(050509/SD/補習中)

或如，因為晚間要照顧幼小弟弟和酒醉媽媽，以致早上起不來而遲到或缺 席的原因…

S：...這次我們校外教學要去農場玩而且七點就要出發

了，那不是六點就要起床，我今天八點才到校耶(遲 到)哈...因為昨天弟弟一直吵(要照顧)…

(060413/IV/台東買 MP3 記) T：昨天 Panay 怎麼沒有來學校呀？

M：她昨天她一晚沒有睡照顧弟弟和我，因為我昨天喝醉 了，所以放她一天假，叫她在家裡睡覺不要去上學了..

(060224/SD/電話聊天)

如上述因為家人之因而致遲到和缺席的之情況，從四年級導師的口中亦可 得到印證，就如其所述…

G1：…她以前常遲到和缺課，其實大多和媽媽有關係啦，

我知道是這樣…可能是太晚睡，早上又爬不起來…

或是有的時候因為等她媽媽有時會喝酒喝到很晚，

然後她又喜歡等她媽媽回來，…媽媽不回來她又睡 不著，一直等門，所以有些時候會一直等到早上，

然後她就請假或遲到…

(060322/IV/G1)

也因為 Panay 如此缺席及遲到的行為發生，而曾經讓老師對其的良好感覺 有了一些的改變，變成需要多注意和觀察的情況…

G2：…剛帶她們的時候對她的印象還不錯，因為她會主 動來問有沒有什麼是要幫忙的，很熱心，也很活潑 啊、會主動找妳聊天呀什麼的…可是現在其實也還好 呀…現在我也沒有覺得這個學生很差呀，只是現在發 現她開始有一些狀況，像缺席和遲到什麼的..就會怪 怪的…每天要特別的注意...

(060316/IV/G2)

由上可知，於 Panay 的早自習生活裡，遲到或缺席的情形似乎是個常發生的 行為，先姑且不論其行為原因為何？是否可以歸咎於要照顧年幼弟弟或習慣等

門？或是因為要照顧酒醉母親而致？或是因自身原因而不想到校？對於老師來 說，Panay 之常遲到和缺席行為確實讓老師會特別注意其每天早自習時間的出現，

也因為這個需要注意的問題狀況，而讓 Panay 的早自習的時間成為較一般人特別 的時段。

(二)比賽訓練之午睡時光

除了上述之早自習的時間外，於升上五年級之後，每當週五之午睡鐘聲響 起，就可以看到族語教室裡傳來阿美族教學及對話的聲音，因為這個時段是學校 高年級阿美族學童之阿美語課時間。雖然於小小的班級學生數上只有少少的 7 人

51；但每週卻是固定的上課的。於其中授課的老師是通過阿美族語師資的R，其為 年紀已過半百為人親切和藹，學生們都稱她為「ma-mu」⁵²，其似乎也覺得這樣的 稱呼的感覺不錯。

<…和 R 聊天到一半，有個小朋友來到了我們的身邊，

說了話：「ma-mu 這個怎麼唸？..」…>

T：她們叫的 ma-mu 是什麼意思呀？

R：是阿美族「阿嬤」的意思啦！因為我的年紀也差不多 啦，所以學生叫我這個我覺得很好呀…

(060224/SD/族語教室聊天)

另外，除了星期五之午睡時段的阿美語課，Panay 一到四之午睡時間(不含星 期三)，一直以來都是以訓練對外比賽項目為主之準備時間。如阿美語比賽的固定 訓練時間、說故事比賽練習及英語演說比賽模擬時間，而現在因為比賽時段的關

51 因為阿美語課非為強迫性質，所以導致有些阿美族學童去參加了閩南語課，而非阿美族學生，

參大多不選擇阿美語課，所以人員較少。於其中五年級的學生數為 2 人，其餘 5 人為六年級學 生。

52 阿美的家族稱謂，從祖父母都可稱 fufu(馬蘭音)，而祖母稱 mamu 為成功、豐濱音。另與父母

同輩之長者，男的叔、伯、舅稱 fa-ki，而女的則稱 fa-i。另與自己同輩之人員弟弟、妹妹稱 sa-fa，

哥哥、姐姐稱 ka-ka，而自己稱 ka-ko，可看出其稱謂不像漢人這麼複雜。

係，正是阿美語比賽的訓練期，身為訓練講師的我，也因為這一項額外之工作事 項，跟 Panay 有了更多的頻紊的接觸及往來。

因為 Panay 班上課務關係及訓練老師(我)的課務關係，所以在訓練時間的挑選 上產生了些許的困擾。雖於平時放學後可以藉由輔導課時間來加以訓練，但因為 還得考慮到其他受輔導人員之感受或課程進度的實施，以致不能成形，所以在校 時就只能獨挑中午午睡時段練習。也就因為如此原因，而讓 Panay 之中午午睡時 間和其他大部分的同學有著不同的行程及活動而顯得特殊。

(三)節慶時間之高出席率的 Panay 母親

因有吃有玩及能了解孩子在校情形，所以在 Panay 母親的觀念裡，參與學校 活動是個重要的事情，就如其所述…

T：耶~啊妳怎麼有來(兒童節烤肉活動)？

M：我每次都會來呀！可以順便看一下 Panay 的情形呀！

而且又可以玩、又有吃的…當然要來呀！哈…我之前 也都會來呀…

(050404/OB4/烤肉活動觀察)

然而如此的想法卻造成 Panay 母親對學校活動高參與率之情形。在自己平時 的觀察和印象中的這種高出席率的事情，確是可以印證的。因如四年級之班親會、

五年級之母親節烤肉活動、四五年級兒童節烤肉活動和四年級之校慶運動會等活 動之場合中，大多會看見其的身影穿梭其中。雖然有時 Panay 母親因為自身工作 之關係，而對於活動行程並非能全程參與，但對於因要拍照攝影而來回走動於會 場的我來說，Panay 母親的出現卻都是那麼的顯眼易見。