研究方法與架構

本節旨在説明本研究之研究方法與步驟。其次，藉由研究架構的建立，以了 解本研究之進行程序與方式。

壹、研究方法

本研究擬採取理論分析法、文獻／文件分析法兩種方法進行研究。本研究以 理論分析為主軸，首先透過蒐集歐洲整合、多層級治理與歐盟發展相關的理論與 文獻，經由整理歐洲整合及多層級治理之理論內涵和論述，並探究歐盟發展與歐 盟高等教育整合之間的關係，以試圖由歐洲整合轉向多層級治理的發展過程，了 解歐盟整合過程中對歐盟高等教育發展可能產生之影響。其次，本研究廣泛蒐集 與閱讀歐盟高等教育整合相關之文獻，並就文獻內容進行檢視分析，以了解在多 層級治理下，歐盟高等教育整合之發展方向、運作模式、實行現況及影響層面等。

最後，經由蒐集英國、法國和德國回應歐盟高等教育整合進行的高等教育制度變 革之資料與文獻，透過分析英國、法國和德國高等教育變革回應歐盟高等教育整 合的情形，來檢視歐盟高等教育整合對此三國高等教育的影響與改變。

貳、研究步驟

步驟一、分析研究題目：分析研究題目之研究可行性，以確定研究題目，並 著手進行研究計畫之擬定。

步驟二、蒐集相關文獻：利用圖書館、電子資料庫及網際網絡，廣泛蒐集國 內外有關歐洲整合、多層級治理、歐盟發展、歐盟高等教育整合及歐盟各國高等 教育等相關書籍、期刊、碩博士論文、官方文件、法案、政令宣導與研究報告等 文獻。

步驟三、理論基礎分析：依據所蒐集到的相關資料為基礎進行文獻分析，探 討歐洲整合轉向多層級治理的過程與意義，及其對歐盟高等教育整合之影響，以 作為本研究之理論架構。

步驟四、研究問題探討與分析：將所蒐集到的歐盟及個案國家高等教育制度 之相關資料與文獻加以整理，探討歐盟高等教育整合的運作現況及個案國家回應 歐盟高等教育整合所進行的高等教育制度變革，並採用多層級治理之觀點，對歐 盟高等教育整合的進展與影響進行分析。

步驟五、討論與建議：探討與分析歐盟高等教育整合及個案國家高等教育變 革的運作、現況及影響，歸納並提出歐盟高等教育整合之模式與特色；最後則為 未來台灣高等教育政策之制定提供建議，期能改善台灣高等教育體質並提升高等 教育競爭力。

参、研究架構

本研究之研究架構如圖1-1 所示。要探討歐盟高等教育的整合，須先了解歐 盟高等教育走向整合的時代背景，因此第一章即先針對歐盟高等教育整合之脈絡 背景進行分析，主要從全球化之影響、區域化之興起、高等教育市場化、以及追 求高等教育之卓越等四大方向進行探討。第二章的多層級治理為本研究之理論架 構，主要是從歐洲整合的觀點，來探討從新功能主義、政府間主義到多層級治理 之演進，並進一步分析多層級治理之起源、發展、意義與運作等。第三章主要透 過對歐盟之整合發展、運作與影響的分析，來點出歐盟整合與歐盟高等教育發展 之間的關係。第四章開始探討多層級治理體系下，歐盟高等教育整合進行之發展 過程、運作模式和實行現況等。第五章則以第四章為基礎，聚焦在英國、法國和 德國對歐盟高等教育整合的因應政策與措施，並探究多層級治理對此三國回應歐 盟高等教育整合之意義。第六章綜合研究結果進行討論，並提出一些建議提供未 來台灣高等教育相關政策制定與發展之參考。

歐洲整合理論之演進 歐洲整合之脈絡