第一章 緒論
第三節 研究方法與章節安排
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學生被定義為一群身心能力尚未發展完全的人，是一群需要被教育的被動者，從 而，他們的權利是一種被給與的概念；而當學習者與勞動者的身分產生重疊，勞 動的問題被教育所掩蓋，各種勞動是教育的一環，也將這種被動的權利觀帶入了 勞動過程，使得「學生勞動者」無法主張自身所擁有的勞動權益。
筆者原先的想法是將「研究生的勞動」當成單一議題來看待，但是在後來，臺灣 大學於 2010 年陸續爆發了「教學助理減薪事件」，以及「助學金刪減事件」（臺 灣大學研究生協會，2011a），其中「教學助理減薪事件」更是直接與頂大計劃 有關，才使得筆者對高等教育兩個疑問，「當代資本主義究竟有何不同之處，致 使高等教育產生如此巨大的轉變？」，以及「研究生助理的學術勞動」整合成為 一個問題。
綜合以上兩個提問，本文將主題定為「知識經濟下的大學學術生產體制與研究生 的學術勞動」，希望挖掘出當前高等教育變革與學術生產中那隱密的核心地帶，
以及研究生的學術勞動在這變革後的學術生產體制中所佔據的意義。
據此，本文的具體目的如下：
1. 以當代資本主義的角度解析當前高等教育變革，嘗試探討知識經濟形成的基
本動力以及其對於知識、知識勞動者以及生產知識的場域－大學的影響。2. 初探研究生的學術勞動，與其在資本主義式高等教育變革下所受的影響。
3. 分析並指出研究生助理所應當享有的法定勞工身分與勞動權益。
第三節 研究方法與章節安排
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本論文的研究素材係來自筆者接觸勞工運動與學生運動中的觀察，其中最為關鍵 的是臺灣大學研究生協會及後來衍生而出的臺灣大學企業工會，針對該校研究生 助理的勞動條件與權益所進行的抗爭行動，筆者有幸參與了部分行動，並在能力 所及的範圍內提出一些法律上或論述上的幫助。
在文獻方面，由於探討資本主義與高等教育關連的中文文獻委實不足；另一方面，
探討我國高等教育變革的文獻又常僅限於學術評鑑的影響，或是偏向唯心式論述，
並不適合本文的取徑。是故，筆者大量採用美國探討大學與國家、產業之間的互 動關係以及其所產生的影響的學術文獻，蓋當代的大學發展模式無不以美國頂尖 研究型大學為師法對象，包含我國頂大計劃的推動，亦是試圖追隨美國頂尖研究 型大學的腳步。據此，引用美國高等教育之文獻，應可補足我國研究文獻不足的 缺憾。
本文從知識經濟、大學學術生產的基本元素－「知識」出發，筆者認為，包括頂 大計劃、學術卓越化、學術評鑑等等高等教育變革背後，其實是因為資本主義深 化後為謀求資本的利益，使得「知識的社會關係」產生轉變，進而造成諸多的矛 盾與衝突。筆者以勞動與勞動力的二重架構區辨知識為知識成果與知識勞動力兩 個範疇，嘗試結合 Karl Marx 對資本主義的考察、Karl Polanyi 所提出的虛構商 品概念，以及 Bob Jessop 對於知識的虛構商品化所作的分析；本文將指出，當 前所稱的知識經濟，其實是一種將知識由共有屬性轉化為私有屬性，由非商品轉 化為虛構商品與虛構資本的經濟模式，其目的是為了資本獲取超額利潤所產生的 社會重組（social reorganization），知識商品與資本成為當代經濟最重要的生產 要素，並連結到國家與資本的競爭能力。（見第二章）
當知識成為商品與資本，必然影響生產知識的勞動場域－大學，以及知識勞動力
－學術工作者。大學被捲入國家與資本打造競爭力的計劃之中，轉化為符應於資
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本主義的「學術生產體制」，學術工作被異化為資本主義下以利潤為導向的勞動 過程，學術工作者被納入剝削的生產關係並生產剩餘價值。在產官兩個資源挹注 者以及市場的壓力底下，學術工作被導向為對於經濟成長的貢獻並要求績效表現，
大學受制於資源取得以及本身發展的動力，將績效制度等管理手段和背後的意識 型態帶入學術工作之中，改造大學的結構與面貌。此時，學術工作的本質以及學 術工作者本身都將面臨資本主義所帶來的矛盾衝突，以及必然發生的普羅化、貧 窮化問題。（見第三章）
資本主義的入侵給與大學極大的壓力，所影響的不僅只是所謂「典型」的學術工 作者，在成本壓力底下，大學如一般企業一樣傾向使用各種非典型勞動力，如專 案研究或教學人員、博士後研究員，以及為人所忽略的研究生。研究生是以學術 勞動的方式進行學習與訓練，本文稱之為「勞動學習」，因此，他們同時是學生，
亦是學術勞動者；當大學轉變為資本時，研究生的勞動學習就被轉變成具剝削性、
直接生產剩餘價值的一種特殊勞動形式。
研究生作為最優質，卻又廉價、馴服的勞動力，適時地填補了大學對學術勞動力 的需求缺口，但是他們卻因為勞動與教學的混合、法制真空，遮蔽了自身所擁有 的權利，除了被政府遺忘，連自身都未必了解自己正在剝削生產關係從事從屬勞 動。針對研究生學術勞動與勞動權益的肯認，本文的分析邏輯是以研究生所從事 的實質內容（勞動）為出發點，當確立了研究生身為勞動者的身分，再進一步地 探討「研究生助理」這個最為直接的從屬勞動形式，以及他們理當受法令保障的 權益。惟目前為止，大學與政府皆否定研究生的勞動權益，但商品化與市場壓力 卻迫在眉睫，終於使得研究生挺身捍衛自身權益、阻擋資本主義的蔓延。（見第 四章與第五章）
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