第一章 緒論
第三節 研究設計與研究方法
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本研究所想要探討的當代學生自治組織參與者的經驗中，他們的確都各自有試 圖改變組織運作困境的想法並嘗試付諸行動，但也都深受其所繼承下來的組織 架構所限制。這種情境非常符合歷史制度論分析中所運用的「關鍵時刻」與
「路徑依賴」等觀點。我認為這樣的分析觀點或許最有助於了解學生自治組織 的制度變遷與發展至今的過程。因此本文在第六章第一節會以歷史制度主義的 觀點分析學生自治組織的發展，以便對於我國現今類總統制政府組織架構學生 自治組織制度演變有較清晰的理解。
第三節 研究設計與研究方法
一、研究設計
本研究將以個案研究（case study）的方式進行，因為我國大多數的學生自 治組織以行政立法權力二元分立的方式運作，另有約四分之一則類似於美國總 統制的三權分立，以權力一元制的方式運作極為少數。雖然不同的學生會，可 能因為學生人數、選舉制度、學生自治風氣、校方態度等因素，會使得各校學 生會在實際運作上會有些許差異。
但因為本研究著眼於學生政府的制度設計，因此關心的是學生自治組織內 部行政權與立法權的互動，以及在爭取學生權益，處理學生自治相關事務上，
實際的運作上是否良善？若否，則可能的制度性因素為何？因此更需要的是針 對學生自治的實際運作有更深入的了解與探究。而個案研究的特色在於能對所 欲了解的問題有通盤性且具有脈絡的深入了解，有助於分析現行之學生政府之 制度設計，實際運作上的情形。
本研究個案挑選東海大學學生會作為研究對象，因為該學生會運作迄今約 30 年，也是台灣學生自治走向學生政府的運作型態之初，以學生政府型態成立
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的前幾個大學之一。有直選的行政首長及議會，亦有獨立的司法機關，採三權 分立的運作方式，是我國十分具有代表性的學生自治組織。
二、研究方法
本研究主要採取兩種分析方法，分別為文獻分析法（document analysis）與 半結構式深度訪談法（semi-structural interviews），另結合筆者實際參與學生自 治組織與活動的田野經驗作為輔助。
文獻分析法主要是透過對於研究主題有關之文獻，進行整理、分析與詮釋 後，以達到對研究主題更全面性的了解其背景的效果，將有助於研究者了解過 去、重建過去、解釋現在與推測未來（葉至誠、葉立誠，2011）。本研究蒐集了 各式刊物、新聞、雜誌、論文、期刊、專書等等有關我國現今「學生政府」的 學生自治組織型態發展歷程之文獻資料，以便對其發展背景具有脈絡性的了 解。此外亦將檢視有關於學生政府的運作與各權力機關互動的研究或評述，尤 其是第一線的學生自治工作者，曾留下的任何紀錄或文獻資料，以了解學生自 治在學生政府的組織型態建立後，其實際運作的概況。
另有鑑於目前針對我國學生自治組織的相關研究並不多，或多以法制面、
教育研究進行探討，缺乏對於學生自治組織實際運作的素材，透過標準化的訪 談或是問卷調查研究，恐怕也將難以深入了解學生自治運作過程中所發生的實 際情況，所設定的問卷與實際運作不僅有落差，後續的分析也將會遺失許多值 得納入分析的資訊。因此本研究以半結構式深度訪談法，先針對研究主題擬定 大綱，並以半開放方式進行訪問，訪問者可以視受訪者的回答，彈性的調整問 題，有助於研究者發掘出原先並沒有注意到的資訊（Lune and Berg，2017）。
因為缺乏完整的可作為本研究的學生自治組織工作者的母體名單，在有限 的名單當中也不見得能適當地選取能提供本研究所需素材的訪談對象，因此本
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文採用立意取樣（purpose sampling）與滾雪球抽樣（snowball sampling）的方 式，最終完成了共10 人的資料收集（如表 2）。
表 2 訪談名單
受訪者 職稱
吳叡人 1983 年台大代聯會主席
陳志柔 台大最後一任代聯會主席
范雲* 台大第二屆學生會會長
陳政亮 曾為東海異議性社團東潮成員
劉坤鱧* 東海大度山社創社社長、研聯會主席
A 東海學生議會議長
B 東海學生議會數屆議員
C 東海學生會會長
D 東海學生會會長
E 東海學生會會長
表格來源：作者自製（*字記號為資料取得非單純 1 對 1 深度訪談進行，後續有 文字詳細說明）
為了釐清我國學生自治組織在1980 年代開始朝向學生政府發展的發展脈 絡，訪談對象包含1983 年當選台大代聯會主席的吳叡人，因為當時屬於改革派 的吳叡人，在其當選後提出了對於台大代聯會的批判以及改革建議，就是朝學 生政府的方向發展，甚至在其任期中建立了台大的學生議會。另外台大最後一 任的代聯會會長陳志柔也是本文的訪談對象，在他任內成功促成了代聯會的轉 型，並完成首次學生會會長的普選，陳志柔作為普選的推動者同時處在這制度 轉型的交叉口，也提供了相當豐富的背景資料。第二屆的台大學生會會長范 雲，在其任內通過了三權分立的學生憲章並完成公民（學生）複決，確立台大
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學生會的學生政府運作樣態，亦為本研究所訪談的對象。
此外欲了解東海早期學生自治組織的建立過程，分別訪談了當時在校園內 體制外異議性社團東潮的成員陳政亮，以及東海大度山社的創社社長、研聯會 主席，橫跨體制內外也曾參與過校內各會議的劉坤鱧。
最後針對東海大學學生議會議長、學生議會議員以及學生自治組織的行政 首長進行訪談，以了解在校園內部的學生政府的府會關係，以及在爭取學生權 益，處理學生自治相關事務上，如何互動與運行。
針對東海大學的學生自治幹部訪談對象橫跨5 個學年度以及不同部門，其 經歷更橫跨7 個學年度，原因為不同學年度的學生自治組織運作也不盡相同，
有的運作較為順暢亦有的年度運作到後來幹部退出甚或有會長遭到罷免的衝突 與爭議，透過跨多個年度的學生自治工作者的訪談，以避免因為只挑選單一年 度的學生自治工作者作為本文的研究對象，受到其當下時空背景或是行為者的 特殊性，因而得到不夠客觀或是過度偏頗的結論，希望藉此提升本研究的外在 效度。
三、訪談過程與受訪者具名、匿名呈現說明
在上述10 名受訪者當中，范雲因為事務繁忙，經過兩個多月的約訪皆未能 成功進行1 對 1 的深度訪談，最後經范雲助理告知可參與范雲一場與本主題有 關的演講，並於Q&A 或會後的空檔可以詢問需要的資料。因此本文有關范雲 所提供的資料，是後來我參與范雲於2019 年 4 月 17 日在長庚大學與學生自治 相關的公開演講內容，以及講座後的Q&A 與會後追問的資料。劉坤鱧則因為 在中國大陸任教，因此採書面受訪的方式接受訪談。以上兩名資料提供者的受 訪方式較為特殊，特此說明。
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吳叡人與陳志柔的訪談地點皆在其中研院的研究室進行，議會議長A、學 生會長E 的受訪地點則在其所指定的咖啡店，議員 B 則是在東海大學的學生活 動中心的一個空間，學生會長C 在政治大學附近的速食店，學生會長 D 的訪談 則是在他的辦公空間進行。
有關受訪者具名與匿名呈現的差異，有以下三點原因1.重要的歷史人物無 匿名呈現之必要，因為受訪者的背景與經歷，對於本研究進行立意抽樣有重要 的意義，無法將之抹去。又若呈現重要歷史人物受訪者的背景與經歷，也可以 輕易讓人知道所指涉的對象；在這種情況下，匿名幾乎毫無實質作用。2.之所 以對受訪的當代的東海大學學生自治工作者匿名處理，其中一個理由是為了呈 現一個時代中的共同經驗，重點並不是在其個人的特殊經驗。3.因為東海學生 自治工作者的經歷，距離現今並不十分久遠，為了不造成受訪者的個人困擾，
因此採用匿名方式呈現。