資料蒐集管理

為檢視本研究所提出的師資培訓規畫策略，在培訓實踐的運作過程中是 否具有實質意義，因此將進行相關資料文件的蒐集，依資料來源方式，主要 包含了先導研究和研究實踐等來源資料。本研究主要依照資料的類型來編檔 管理，可分下列三類資料：一、問卷資料。二、訪談紀錄。三、海外教學報 告文本與光碟。四、教學設計實作。五、課堂觀察紀錄。六、參訪心得與觀 課反思紀錄。茲分項說明如下：

一、問卷調查

本研究培訓實踐部分將實施兩次問卷調查：(一)主題培訓課程。(二)同 儕教學技巧研習會。問卷調查規畫和管理說明如下：

(一) 主題培訓課程

主題培訓課程的問卷設計是採單一主題課程的調查方式，每一單課包含 了八個問卷題目，是針對該主題課程的培訓主題、授課內容、能力強化、有 助培訓認知、授課師資、課程推薦與否、時數安排等課程評估為主，並包含 對於該主題課程的建議與想法或說明。問卷回答主要是依五分制量表來勾選 作答，以利日後的量表統計，但第八題的意見為開放式答案填寫。另外，每 一份問卷後段另有對於整個培訓實施的上課時間安排、培訓環境、講義編排、

團隊專業性等五個整體培訓的問題調查，以及整體心得建議的填寫。

由於整個師資培訓課程的總時程較長，從 2015 年 2 月 6 日到 2015 年 3 月 15 日，共有七個整天的培訓時間，涵蓋了 16 個不同的主題課程，因此本 研究的「主題課程問卷調查」實施方式將分為三次的分段實施調查。第一段 課程的問卷調查為 2/6-2/8，共三天課程；第二段課程的問卷調查為 3/7-3/8，

共兩天課程；以及第三段課程為 3/14-3/15，共兩天課程。每段問卷實施的 日期是在該段課程結束後，立即發下問卷實施，研究者進行簡單說明後，引

2015.02.08

2015.03.07~

2015.03.08

2015.03.14~

2015.03.15

2015.02.06~

2015.03.15

培訓課程天數 三天 二天 二天 共七天

制量表的勾選作答方式，第八題是對於此課程的收穫與感想，研究者特別加 大第八題的作答空間，也特別鼓勵參與學員多加表達填寫，問卷填答時間為 15 分鐘。表三-2 為同儕教學技能學習會問卷調查規畫。

表 三-2 同儕教學技能學習會之問卷調查管理

課程名稱 引導人 參與人數 課程/問卷實施

1. 課室團康活動應用 Wanyou 15 2015.04.12 下午

2. 實用課室英語練習 Annie 13 2015.04.19 下午

3. 書法教學一點靈 Jane 13 2015.04.25 上午 4. 文字好好玩--漢字教學 Athena 14 2015.04.25 上午 5. 中西音樂教學通 Ingjie 14 2015.04.25 上午

除了上列關於研究實踐的問卷調查外，也對於先導研究之 2012 年海外 僑校教師問卷和學生問卷進行統計分析，以作為需求分析之參考。此兩份問 卷也將進行管理編檔，將於第四章需求分析中進行詳細說明。

二、訪談紀錄

本研究共進行三種不同對象與目標的深入訪談：第一種訪談是針對先導 研究的參與學員，訪談內容為培訓學員個人的師培參與經驗，以及赴海外僑 校教學的歷程轉化。第二種訪談對象是針對一位國合會培訓華語志工，參與 國合會華語志工培訓的內容與經驗進行深度訪談。第三種訪談的對象是海華 文教志工團的培訓學員，訪談主題內容是本研究實踐的師資培訓課題，包含 參加此師資培訓的動機、課程內容的規畫實施與建議、參與培訓的感想心得 等，從而探析師資培訓的問題與價值。

除了第二種訪談是一位受訪老師外，第一種和第三種的訪談是隨機擇選 各 5 位受訪者，都是由研究者親自進行一對一的半結構式訪談。研究者先架 構訪談的大綱題目，並徵得受訪者的參與承諾後，正式進行一對一的深入訪 談，全程訪談時間約為 35-45 分鐘，最多不超過一個小時內完成。訪談全程 以錄音來輔助資料蒐集確認，訪談結束後即進行錄音檔案整理、轉謄文字稿、

歸納與分析。表三-3 為三種訪談記錄的資料管理。

表 三-3 訪談記錄管理

2010 29 RP2010-01*~PR2010-29 CD2010-01**~ CD2010-29 2011 25 RP2011-01~ RP2011-25 CD2011-01~ CD2011-25 2012 27 RP2012-01~ RP2012-27 CD2012-01~ CD2012-27

*代號說明：RP2010-01 PR：報告文本；2010：年度；01：編號。

*代號說明：CD2010-01 CD：報告光碟；2010：年度；01：編號。

四、教學設計實作

〈比力氣〉 DI-31

六、參訪心得與觀課反思紀錄

在第一階段培訓的專業進階培訓課程結束後，第二階段的教學參訪觀摩 訓練緊接實施，共安排 3 次教學參訪與觀摩，分別是新竹實驗中學、海外華 裔青年語文班的泰國團、海外華裔青年語文班的菲律賓團，由培訓學員自行 登記 1~3 次的參與。所有參訪學員皆須於參訪觀課結束後一周，準時繳交 參訪心得與觀課反思報告紀錄。

參訪心得與觀課反思記錄是針對上列 3 次的參訪培訓活動，對於所參與 的教學，進行相關的參訪機構和課室的背景說明，包含學校單位的特色和課 程大綱說明。此外，也要求參訪學員對於參與的課堂觀摩，進行詳細的個人 觀察記錄，進而提出反思報告。3 次參訪培訓的參加人數分別為 20、16、13 位，共計 49 位，全部有效回收並建檔管理。表三-7 為參訪觀課報告的蒐集 管理說明。

表 三-7 參訪心得與觀課紀錄管理

學校 日期 人數 地點 單位

1. 新竹實驗中學 2015.03.27 20 新竹 新竹實驗中

學

2. 海外華裔青年語文班

泰國團

2015.03.31 16 臺北劍潭青年 活動中心

救國團承辦

3. 海外華裔青年語文班

菲律賓團

2015.04.29 13 臺北劍潭青年 活動中心

救國團承辦 共 49 份

管理編號：VR2015-01~VR2015-49