國立臺東大學語文教育研究所 碩士論文

國立臺東大學語文教育研究所 碩士論文

指導教授：周慶華 博士

網路地圖中的文學性

研究生：黃詩惠 撰

中華民國一○一年七月

謝 誌

沒想到，我也有完成這本論文的時候！原先擔心學期末了還生不出論文可能 要繼續拖下去，著實擔憂不已。而一切竟在臨時決定「到法國自助旅行一個月」

之下產生了一股強大的動力，催促自己要玩也要能對自己的課業負責，因此馬上 用最神奇的速度把論文趕出來了！直到口考順利結束仍舊感到很不可思議呢！

在此，非常感謝三位口試教授：周慶華教授、楊秀宮教授、王萬象教授，願意在 時間如此急迫下接受我的論文，並且給予很多、很棒且很有深度的建議與指導，

在肯定的同時也讓我對於論文未盡之處有更明確的方向。

來到人稱臺灣後花園的臺東求學，才確實又真切地體會到臺東的美。這一切 都要感謝我的阿姨，在我大學即將畢業時打著一邊渡假一邊讀書的口號，哄騙我 到她最愛的臺東讀書，也成為她的學妹。於此同時，更要感謝我的父母親，願意 支持我到臺東讀研究所，無論是精神上或是經濟上都是相當重要的支柱，有家人 的支持讓我無後顧之憂，能專心在這片東海岸的淨土順利完成碩士學位，謝謝。

在求學期間，最要感謝的就是我的導師兼指導教授周慶華老師。周老師給予 的不只是學識與知識上的傳遞，在課餘閒暇時總會關心我的其他狀況，並且願意 抽空陪伴我和同學們深入暢談，用以身作則教導我們待人處世之道，可謂是人生 導師，這般亦師亦父亦友的情誼，人生中更是難能可貴、值得珍惜。而周老師的 腳踏車精神、不斷砥礪還有極為厲害的電話連環 call，都為我的研究所生涯增添 了幾分不一樣的色彩！謝謝周老師，衷心祝福您的退休生活仍舊順心、平安。

而語教所最重要的樑柱──小蘭姐，真的很感謝您！因為有您，讓我的研究 生活不用操心太多，可以專注於自己的論文，也謝謝您在我代理期間給予的幫助 和包容，讓我這個新手能夠從中慢慢學習和體驗不一樣的工作，謝謝您。

如今又是夏日蟬鳴之際，特別懷念我們語教所 98 級唧唧幼幼班每到上課日 相見時，總是歡笑聲連連、打屁嘻鬧不斷，這等歡樂情景如電影般不停在腦海裡

播放，早已烙印在我的臺東生活中。感謝我的好趴呢文正（寶螺），還記得我們 一起在 B210 大玩小說的基進法，謝謝你的包容與耐心、愛心並且提供我所需要 的資料，讓我得以順利完成學業，感謝你！也感謝身兼好同事趴呢瑞昌，每次有 什麼好康的都會報我知，一起分享，最後也不忘給我有力的幫助，謝謝你！還有 情同如姊妹般的依錚、尚祐，謝謝你們用許多人生經驗教會我不同的人生道理，

也帶著我一起體驗那些美好又瘋狂事物，哈哈，我愛你們，我將永遠無法忘懷！

謝謝有智慧最美麗的女人晏綾、裴翎和雅音，感謝您們在我於臺東求學期間提供 的任何幫助，不論是小小工讀生、心事交流或是情報交換，我都銘記在心，盼望 能夠繼續學習您們所擁有的感性、理性與智慧。謝謝武陵部落好青年宏傑，許多 次的出遊及夜遊，若不是因為有對在地相當熟悉、了解的你帶領根本無法到達，

令人印象深刻的夜訪日暉、伯朗大道和武陵梅花鹿知性之旅，只有一同走過的人 知道，很感謝你帶我認識不一樣的臺東祕境。最後謝謝好榜樣評凱，如果沒有你 的認真衝刺論文當榜樣，我可能還不知道要繼續拖到何時，哈。

最終，感謝我的摯友昕儀和芳如，每當我論文困苦難熬時總會不斷給我加油 打氣，讓我有繼續完成的動力，祝福你們心想事成、學業工作都順利。感謝所有 我在臺東讀書時給過我幫助的人，謝謝您默默的關心與支持，願您一切都好。

黃詩惠 謹誌

2012 年 7 月

網路地圖中的文學性

黃詩惠

國立臺東大學語文教育研究所

摘要

網路地圖在這個資訊爆炸、網路發展快速的時代裡，早已不可或缺。有別 於傳統紙張地圖的範圍狹小平面化，網路地圖不僅是含括全球各地街道巷弄的此 類向量地圖，還提供衛星地圖以及地形視圖供大眾參考利用；且其功能也不斷推 陳出新，由早期的一般分類搜尋，直至現今一清二楚的街景地圖都可點閱查詢。

拜網路地圖分門別類歸納可快速搜尋的強大功能所賜，正好可利用此特點，

以一個非使用工具書的心態與角度，研究網路地圖中的各種文學性，尋找隱藏在 其中的意象、事件及其蘊涵的文化系統等，讓無語的網路地圖自行呈現的特徵來 說明，配合各式各樣的網路地圖，尤以專題地圖，例如交通地圖、行政區地圖、

教育地圖等等；而其研究結果也可說是使用一種特別的驗證法檢驗實際社會情 勢，就如同原先既有的、客觀的認知或想法，藉由研究得到了更充分也更有力量 的認定。

關鍵詞：網路地圖、文學性、意象、事件、文化系統

Literariness in online maps

Huang Shih Hui

Abstract

Online maps have been indispensible nowadays as they include not only vector maps but also satellite maps and the service of terrain view along with other continually

upgraded functions. Instead of using online maps as references, the researcher aims to investigate the

literariness within online maps by looking at the images, incidents or culture systems embedded in specialized maps such as those for transportation, administration and

education.

Keywords：online maps , literariness , imagery ,

event , cultural systems

目次

第一章 緒論………001

第一節 研究動機……….001

第二節 研究目的與研究方法……….004

第三節 研究範圍及其限制……….010

第二章 文獻探討………014

第一節 網路地圖………014

第二節 網路地圖的功能………022

第三章 網路地圖的源流及其類型………029

第一節 網路地圖的源起及其流變………029

第二節 網路地圖的靜態式與互動式類型………038

第四章 網路地圖的文學性範圍………053

第一節 文學性的界定……..………053

第二節 網路地圖中的「意象」式文學性………065

第三節 網路地圖中的「事件」式文學性………073

第五章 網路地圖文學性的呈現方式………078

第一節 意象與事件並用………078

第二節 靜態式網路地圖「多元」意象與事件的運用………087

第三節 互動式網路地圖「多元互動」意象與事件的運用………099

第六章 網路地圖文學性中文化系統的差異…………105

第一節 所謂的文化系統………105

第二節 創造觀型文化轄下網路地圖的文學性特徵………118

第三節 氣化觀型文化轄下網路地圖的文學性特徵………123

第四節 混合型文化轄下網路地圖的文學性特徵………128

第七章 相關研究成果在語文教育上的運用途徑……130

第一節 可以在閱讀與說話教學上運用以為提升對網路地圖的認知………130

第二節 可以在寫作教學上運用以為轉利用網路地圖的資源………134

第三節 可以在語文繪圖教學上運用以為廣開網路地圖的面向………138

第八章 結論………141

第一節 主要內容的回顧………141

第二節 未來的展望………147

參考文獻………149

圖次

圖 1-2-1 點選瀏覽熱門地圖的【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖………004

圖 1-2-2 「【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖」顯示畫面………005

圖 1-2-3 「【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖」臺東詳情………005

圖 1-3-1 本研究理論建構示意圖………013

圖 3-2-1 靜態式與互動式的網路地圖………040

圖 3-2-2 普通地圖：臺東………041

圖 3-2-3 普通地圖：恆春………042

圖 3-2-4 主題地圖：衛星影像………044

圖 3-2-5 主題地圖：颱風的利與害………045

圖 3-2-6 主題地圖：臺灣本島 3D 圖………046

圖 3-2-7 多重瀏覽功能：地名………051

圖 3-2-8 多重瀏覽功能：相片………051

圖 3-2-9 互動地圖-沙巴旅遊官方網站，馬來西亞………052

圖 4-1-1 美感類型概念圖………063

圖 4-1-2 抒情性文體和敘事性文體的美感訴求圖………064

圖 4-3-1 臺灣老地圖………075

圖 4-3-2 臺灣行政機關分布圖………076

圖 5-1-1 西班牙與葡萄牙──女王與熊豈能共舞………080

圖 5-1-2 飛馬佩加索斯的亞洲………082

圖 5-1-3 苜蓿葉裡見世界………083

圖 5-1-4 地圖與文學式意象的關係圖………086

圖 5-1-5 網路地圖與文學事件的關係圖………086

圖 5-2-1 《繪製下個一千年》封面………088

圖 5-2-2 《新世界概況地圖集》封面………088

圖 5-2-3 普通地圖：臺南………091

圖 5-2-4 臺南古地圖………092

圖 5-2-5 福爾摩沙──熱蘭遮城………093

圖 5-2-6 主題地圖：人口分布………094

圖 5-2-7 1992~2001 年社會增加率的時間地圖………096

圖 5-2-8 1992~2001 年社會增加率的變遷………097

圖 5-3-1 網路地圖與文學事件的關係圖………100

圖 5-3-2 臺東大學臺東校區至知本校區路線規畫………101

圖 5-3-3 臺灣大學互動式校園地圖………103

圖 5-3-4 臺灣大學互動式校園地圖──圖書館………103

圖 5-3-4 臺灣大學互動式校園地圖──餐飲………104

圖 6-1-1 文化五個次系統圖………112

圖 6-1-2 三大文化系統圖………113

圖 6-1-3 網路地圖的文化關係圖………117

圖 6-2-1 三大文化系統塵世／靈界關係圖………120

圖 6-2-2 美國（西方世界）行政區域………121

圖 6-2-3 Googl 臺灣………122

圖 6-3-1 中國（東方世界）………124

圖 6-3-2 外蒙古獨立後的中國（東方世界）………125

圖 6-3-3 UrMap 你的地圖網──臺灣………127

圖 6-3-4 搜狗地圖──中國………127

圖 6-4-1 印度地圖………129

圖 7-1-1 閱讀／聆聽／說話教學關係圖………133

圖 7-2-1 寫作系統化的生產流程圖………135

圖 8-1-1 本研究理論建構成果圖………146

圖 8-2-1 網路地圖中的文學與三大文化系統關係圖………148

表次

表 2-1-1 以「網路地圖」作為「論文名稱」和「關鍵詞」搜尋的相關論文研究……014

表 2-1-2 以「電子地圖」作為「論文名稱」搜尋的相關論文研究………016

表 2-1-3 關鍵字為「網路地圖」的相關研究………019

表 2-1-4 關鍵字為「電子地圖」的相關研究………019

表 2-2-1 網路地圖的相關期刊研究………022

表 4-2-1 Google 地圖符號意象………071

表 5-2-1 普通地圖和主題地圖差異表………090

表 5-3-1 一般互動式地圖和定點互動式地圖差異表………104

表 7-2-1 看圖作文各種教學步驟參考表………136

第一章 緒論

第一節 研究動機

記得小時後，有次去文具店買了臺灣地圖和世界地圖貼在床鋪旁的牆壁上，

從此常常盯著地圖看好久，不知道是在記地名，還是在想著要如何去玩，只知道 那時候開始，我就把地圖當作沒有文字敘述的無字天書一樣閱讀；無論是公路局 印製的全臺交通地圖，還是臺北、高雄等地的市景街道圖，或是國高中地理課本 裡面眾多的全球產業顯示圖，都會一看再看。進入語教所後，在某一次的討論中，

涉及臺灣地圖公路的可研究性，一旁有同學提醒可以結合我的大學所學「通訊」， 將地圖融合通訊的概念作研究。

地圖，是根據一定的數學法則，將地球或星球的自然現象和社會現象透過概 括和符號縮繪在平面上的圖形。按照統一的設計和要求編制的多幅地圖的彙集被 稱作「地圖集」或者「地圖冊」。（維基百科，2010a）通訊是發送者透過某種媒 體以某種格式來傳遞資訊到收信者以達致某個目的。在古代，人們經由驛站、飛 鴿傳書、烽火報警、符號、身體語言、眼神、觸碰等方式進行資訊傳遞。到了今 天，隨著科技的飛速發展，相繼出現了無線電、固定電話、行動電話、網際網路、

甚至視訊電話等各種通訊方式。通訊技術拉近了人與人之間的距離，提高了經濟 的效率，深刻的改變了人類的生活方式和社會面。（維基百科，2010b）就上述來 看，我將地圖搬到現今最平常的通訊方式之一的網際網路，就成了「網路地圖」。

在資訊網路化時代以前，地圖就已經發展了數千年，甚至萬年以上。網路的 傳遞交流固然重要，但「網路地圖」的本質就是「地圖」。而地圖的產生，是由 人類在最開始測量長度、距離時，無論使用目測抑或是步測，只要是在日常生活 的行動範圍可及處的地形或地表物體，都以某種地圖的形式刻印在腦海中了。爾 後將所見所聞的人、事、物（森林、野生動物、村落等等）繪畫在一個區域範圍

內，表示兩個或兩個以上的地方呈現的相對位置，就形成了簡單的「地圖」。 地圖的面貌和功能其實非常多元，地圖學學者 Harley 曾說：「在我們所認識 的地圖出現前，長久以來人類的意識中一直存在著繪製地圖的經驗。」人類學家 在世界各地幾乎可發現每個民族都有他們特有的地圖，目前已經找到的最古老地 圖，是數千年前完成於兩河流域的泥塊圖，泥塊上刻畫著當地的城市內部及周遭 環境。印地安人、愛斯基摩人、太平洋上的玻利尼西亞人都有自己的特殊地圖，

用來標示聚落環境以及生活周遭的地形、海流、風向與島嶼位置等。其中有許多 原始文明並沒有文字工具，但卻擁有特殊的地圖和繪圖能力，顯見地圖具有非常 廣泛的流通性。（陳玉文，2007：2 賴進貴推薦序一）萬年前，遠古時代的人就會 利用身旁隨手可得的泥塊、石塊、獸皮與木枝等物品描繪周遭環境，例如馬紹爾 群島的原始住民使用椰子葉柄和貝殼編織成海圖，用於航行與捕魚；古巴比倫人 很早以前就在手掌大的泥塊上刻出山脈、河流和城鎮；據傳中國夏朝還有人鑄過 九鼎，在鼎上分別繪出不同地區的山川、草木和禽獸圖；史家也發現一張古埃及 人用蘆葦草所畫的金礦山地圖，圖中包括了當時的道路、房屋和洗礦區等。（同 上，12）因此可以說，地圖應該是為了生活所需出現的，即使文明的進展很緩慢，

但古代人能以簡單的工具和方式，將其生活環境用簡潔的圖畫表達出來，也展現 了人類的文明發展。地圖，確實是了解一個文明的途徑之一。

本研究所以選擇探討「網路地圖」，是因為隨著全球網路的快速發展，上網 或是經過購買、下載就能看到各式各樣的地圖，我們一方面運用這些網路地圖認 識地理環境；另一方面可以把分散在各地的資訊經由整合後，再利用網路上傳、

交流和全世界分享，這樣一個方法可說是新一代地理資訊交流的重要管道。再 者，在網路地圖發展後，早已不僅止於「觀看」地圖，現今已有多種技術、程式 可以讓網路地圖的使用者自由查詢、搜尋或是點選欲知、欲前往的地點。例如遊 客想到臺東旅遊，利用搜尋關鍵字「飯店」、「小吃」等等，就可得知臺東哪些地 方有飯店和周邊有什麼小吃，如此不僅省下時間尋找，也可以事先安排行程與規 畫路線。

利用現在便利的網路搜尋「網路地圖」，相關的地圖資料比比皆是。例如用 目前全世界數一數二的 Google 搜尋器鍵入「網路地圖」，僅花了 0.07 秒就搜尋到 約 168,000,000 項結果，排名在前幾個大網站分別是 UrMap 你的地圖網（http：

//www.urmap.com/）、Google 地圖（http：//maps.google.com.tw/）、Taiwan Map 臺灣 電子地圖服務網：找地址、找地點、找條路（http：//www.map.com.tw/）、Yahoo!

奇摩地圖（http：//tw.maps.yahoo.com）和 PChome 地圖（http：//map.pchome.com.tw/）

等等。大陸的搜狗地圖（http：//map.sogou.com/）也在前幾項，顯示近來多數使 用者偏好以上列出的幾個「網路地圖」，所以才會列在搜尋排行榜上，讓使用者 能更快速找到要使用的網站。網路地圖不但可免費使用，其方便性與多功能性深 得現代人的愛戴，許多網站也有地圖集可供參考。從眾多的地圖中可以發現不同 的社會環境與面貌，然而卻鮮少人結合地圖研究其中更屬高檔或深層的文學性，

它可以在指引功能外隱藏有抒情或敘事的美感可供發掘品賞，理當不可略過。因 此，確定了「網路地圖中的文學性」是值得我作為研究的題目；而本研究也將著 重在「Google 地圖」和「UrMap 你的地圖網」所涉及文學性的探討。

第二節 研究目的與研究方法

一、研究目的

在網路地圖上查詢地址和目的地的路線之餘，還會比較各個路徑的長短及其 所需的時間；與此同時，也會順道查詢路徑上可停留的休息站、便利商店與補給 動力的加油站等等。輸入關鍵字後，就可以在地圖上看到店家的分布情況。舉例 來說，點選 Google 臺灣地圖左邊框框裡的瀏覽熱門地圖的「【2010 週年慶】人氣 優惠好康地圖」（圖 1-2-1），地圖就會出現全臺灣每個有優惠的地點（圖 1-2-2）， 可依照東、南、西、北部尋找優惠，並且可點選圓點查看優惠地點的詳情（圖 1-2-3）。

圖 1-2-1 點選瀏覽熱門地圖的【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖

（資料來源：Google，2011）

圖 1-2-2 「【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖」顯示畫面

（資料來源：Google，2011）

圖 1-2-3 「【2010 週年慶】人氣優惠好康地圖」臺東詳情

（資料來源：Google，2011）

由上述可知，現代人多常使用網路查詢資料。而以上面的優惠地圖來看，不 只可能是業者為大眾方便整理而成能快速尋找的優惠地圖，還可能是業者為宣傳 優惠時間與推廣知名度而形成的網頁。無論是哪一種原因，都可以從圖 1-2-2 看

出店家聚集處以北臺灣為多，人口聚集、商業發達，自然而然造就驚人的消費力。

身為研究者，希望能夠深入探討這融入大眾生活的網路地圖。其實地圖製作 本身是非常專業的，到現在依賴科技進而成為使用方便易上手的網路地圖，它不 僅是歷久不衰還越來越發達，現今常見的 GPS 也是地圖結合科技的延伸產品。

本研究希望透過不同網路地圖的製圖方式、風格，分析比較其中的意象運用、事 件蘊涵，以及地圖所呈現出的類型特徵，以便了解不同文化之下的地圖特性。也 希望藉由研究本身目的的達成來提供從事閱讀與說話教學、寫作教學運用以為提 升對網路地圖的認知和轉利用網路地圖的資源，並讓語文繪圖教學者運用以為廣 開網路地圖製作的面向。本研究希望能建構一套新的、超越以往的認知理論，在 第六章中討論網路地圖在不同文化系統中的差異，從相異的文化下去觀察其中的 文學性。從我們日常生活接觸到的，可以了解到每一個國家都有其自己的文化，

而每一個文化下的產物也不盡相同。就文化類型來說，世界可以分成三大類型系 統：氣化觀型文化、創造觀型文化、緣起觀型文化（周慶華，2004a；2007a），而 從每一幅不同文化下發展出的地圖，可以尋找它們共同的特點與差異處的形成。

文化雖然是一個很抽象的名詞，但是透過地圖的呈現來研究世界文化的傳承改 變，確實是個新穎的方式。期望能藉此研究，使自己對世界文化有更深入的了解，

也能讓成果被更多相關的教學者運用。

二、研究方法

為了達到上述目的，本研究必須運用一些相應的方法，包括現象主義方法、

發生學方法、文學美學方法、文化學方法、社會學方法等等。茲分述如下：

（一）現象主義方法

一般所見的現象觀約有兩種情況：一種是觀念論的現象觀，它指的是依感覺 呈現的形式（而不依它的本質）而為我們認知的對象；而這跟只能間接認知的本 體相對立。（Burgger 著，項退結編譯，1989：63）一種是現象主義的現象觀，它 指的是為能所經驗的對象。（趙雅博，1990：311）後者這種凡是為能所經驗的對

象都稱為現象的說法，特別常見。如「文學現象，意指在寫作的現實環境中展現 的觀念辯證和文學趨勢以及跟作品互相滲透的歷史語境或文化地形」（林燿德主 編，1993：導論 30~31）、「（文學現象）包括一切關於文學的人、事和作品及其彼 此之間互動的複雜關係」（李瑞騰，1991：43）等等所提及的現象，都指這種狀 況。此外，另有現象學的現象觀，它是特指「一個實在的存有物（如認識者自身 的內在行為）或本質地把握到的對象（如三角形）」（Burgger 著，項退結編譯，

1989：63），也就是意識作用本身。雖然有人認為現象學方法中的「現象有兩層 涵義：顯現和顯現物，又稱為意識活動和意識對象。現象學方法要觀察意識對象 如何在意識活動中顯現並構造自身。現象學方法的口號是『回溯到事物本身中』。 意思是要人們透過直接的認識去把握事物的本質。因而現象學方法不是一套內容 固定的學說，而是一種透過『直接的認識』描述現象的研究方法。」（王海山，

1998：10）但有關顯現物（意識對象）部分既然已經是經由顯現於意識才算數，

那麼它已經為意識作用（顯現）所「蘊含」；以至現象學的現象觀實際指的是一 個意識作用而已，而跟現象主義的現象觀有所不同。（周慶華，2004a：96）本研 究第二章的文獻探討，將以較相關的現象主義方法運用在既有相關研究成果的探 討，就我經驗所及，蒐集網路地圖相關論述，加以整理、分析和批判，期望將他 人尚未研究到的部分，能夠給予補充並發揮效應。

（二）發生學方法

發生學方法，是指透過分析語文現象或以語文形式存在的事物的發生及其發 展過程，來認識該語文現象或以語文形式存在的事物的規律性的方法。它的基本 思想是：從作為被研究對象的語文現象或以語文形式存在的事物的起源的某種初 始狀態出發，逐一探索整個過程的各個階段的特徵和規律性。（王海山主編，

1998：9）如 Postman《童年的消逝》一書對「童年」概念的研究。Postman 認為：

如果將兒童視為七歲到十七歲中間的一個需要特別養育和保護的特殊團體，並且 相信他們的本質跟成人不同，那麼這就有許多證據證明兒童的概念的歷史少於四 百年；而以美國人所了解的方式來指涉兒童的話，童年的現象大概只有一百五十

年的歷史（以美國慶祝兒童生日為例，18 世紀時並沒有生日這回事）。因此，童 年的理念可能是文藝復興以來，人類歷史上最偉大的發明之一，可說是最具人性 的理念。它跟「科學」、「國家」、「宗教自由」一樣，同樣是一種社會結構，也是 一種心理狀態；但也跟所有其他社會製品一樣，它的未來命運並非不可避免的一 定會繼續存在。（Postman 著，蕭昭君譯，1994）這就是用了發生學方法所得出的 結果。但所有源頭的追溯和發展過程的條理，都是特定意識的觀照和特定價值觀 的取捨的結果，沒有所謂的必然性，也沒有所謂的客觀性。（周慶華，2004a：54）

本研究的第三章將以發生學方法探究網路地圖的源流及其產出的不同類型。

（三）文學美學方法

文學美學方法，是指探討文學美感的方法。文學以「意象」和「事件」間接 表達情意，為的是能讓人玩味而產生美的感受；而該表達又可以有許多方式（王 夢鷗，1976；柯慶明，1986；趙滋蕃，1988；周慶華，2004b），以致有所謂文學 美學的課題。本研究第四、五章就是要接著以文學美學方法來探討網路地圖的文 學性範圍以及網路地圖文學性的呈現方式，而將本研究的核心予以整幅的勾勒細 述。

（四）文化學方法

文化學方法，是評估語文現象或以語文形式存在的事物所具有的文化特徵

（價值）的方法。由於當中「文化」一詞始終存有歧義，導致該方法所預設的文 化學內涵也一直是「各有說詞」。因此，為了方便看出這種方法的所被運用的情 況，就有需要先作一點相關問題的條理。（周慶華，2004a：120）文化這個名詞

（cultura），是 Cicero 開始使用，有耕耘、栽培、修理農作物的意思。後來 Cicero 又寓意的使用它為理智和道德的修習；又有注意，並有授課和敬禮的意思。（趙 博雅，1975：3）18 世紀 70 年代，Tylor 重新為文化下定義，說文化是一種複雜 叢結的全體；這種複雜叢結的全體，包括知識、信仰、藝術、法律、道德、風俗 以及任何其他人所獲得的才能和習慣。（殷海光，1979：31）從此西方樹立了一 個新概念的里程碑，吸引許多人不斷為「文化」再作定義。

在漢語中，「文化」一詞是從《周易》賁卦彖辭「觀乎天文以察時變，觀乎 人文以化成天下」（孔穎達，1982：62）截取而來，有人治教化的意思。但現在 已經沒有人再從這個（人治教化）角度去談文化，只要一提起文化問題，幾乎都 是西方的概念。這顯示了文化在漢語世界的個別論說脈絡裡，終於要擔任一個「重 新」出發的角色。換句話說，現在的文化概念既然是新來的，它的取義就不得不 以西方的理論為參照系。（周慶華，1997：73~74）

沈清松的《解除世界魔咒──科技對文化的衝擊與展望》一書中整理了一個 外來且經他補充的文化定義：文化是一個歷史性的生活團體（也就是它的成員在 時間中共同成長發展的團體）表現它的創造力的歷程和結果的整體，當中包含了 終極信仰、觀念系統、規範系統、表現系統和行動系統等。這個定義，包含以下 幾個要素：（一）文化是由一個歷史性的生活團體所產生的；（二）文化是一個生 活團體表現它的創造力的歷程和結果；（三）一個生活團體的創造力必須經由終 極信仰、觀念系統、規範系統、表現系統和行動系統等五部分來表現，並在這五 部分中經歷所謂潛能和實現、傳承和創新的歷程。文化在此地被看成一個大系 統，而底下再分五個次系。這五個次系統的內涵分別如下：終極信仰是指一個歷 史性的生活團體的成員，由於對人生和世界的究竟意義的終極關懷，而將自己的 生命所投向的最後根基；觀念系統是指一個歷史性的生活團體的成員，認識自己 和世界的方式，並由此而產生一套認知體系和一套延續並發展它的認知體系的方 法；規範系統是指一個歷史性的生活團體的成員，依據他的終極信仰和自己對自 身及世界的了解（就是觀念系統）而制定的一套行為規範；表現系統是指用一種 感性的方式來表現該團體的終極信仰、觀念系統和規範系統等，因而產生了各種 文學和藝術作品；行動系統是指一個歷史性的生活團體的成員，對於自然和人群 所採取的開發或管理的全套辦法，如自然技術和管理技術。（沈清松，1986：24~29）

這特別有方便統攝材料的作用而可以沿用。

文化學方法所預設的文化學內涵，就是使用上述的文化界義及其實踐為研究 對象所發展的學問。我們可以從網路地圖中顯現的圖示或規畫整理，回推至它的

規範系統、觀念系統，進一步更可以了解其中所表現的終極信仰，如此便可回溯 推出它所屬的文化形態。本研究的第六章將以此文化學方法處理網路地圖的文化 背景中的各個文化系統差異。

（五）社會學方法

社會學方法，特指研究語文現象或以語文形式存在的事物所內蘊的社會背景 的方法。（周慶華，2004a：87）這種相關語文現象或以語文形式存在的事物所內 蘊的社會背景的解析，大體上有兩個層面：一個是解析語文現象或以語文形式存 在的事物是如何的被社會現實所促成；一個是解析語文現象或以語文形式存在的 事物又是如何的反映了社會現實。我們可以把文學作品視為社會的產物和工具，

也可以把社會看作是文學的外圍環境，可以從讀者群、作者的世界觀、內容分析、

語言學和意識形態等角度來對文學進行分析。（同上，89~91）本研究的第七章將 要處理前幾章的研究成果在語文教學上的運用，試為規模網路地圖如何運用在實 際教學上的閱讀與說話、寫作創新和語文繪圖，才能達到改善或創意地圖的效果。

第三節 研究範圍及其限制

一、研究範圍

本研究的範圍主要是第三章至第七章，第三章先探討網路地圖的源流及其類 型，看看自古至今流傳下來的「手繪」地圖是如何演變至今日的「網路」地圖，

在這傳承過程之中是如何保存與轉型，並且透過科技還能分門別類，不僅有一般 的更有多元化的網路地圖。第四章是界定網路地圖在文學性中的範圍，不同的搜 尋結果所造成的地圖呈現怎麼樣的文學性？或是在不同的繪圖風格下以及在不 同型態的地圖裡，又如何去尋找出網路地圖中獨有的「意象」式文學性與「事件」

式文學性？意象，簡單地說就是將客觀的物象透過創作者主觀的情感、體悟創造

出來的藝術形象。用另一種說法，就是寓「意」於「象」，以外在物象表達內心 情意的意思。（王萬象，2009：390~445）意象最常在詩中被討論，那麼如果說地 圖是圖像式的文學，我們又如何從眾多繽紛的地圖中，讀出存在於地圖裡的意 象？第四章當中的另一個議題是「事件」，事件可由意象延伸而來，由地圖影像 中的意象，推測回溯以往可能所發生的任何事件或狀況。第五章將討論網路地圖 文學性的呈現方式，從第四章的意象和事件研究，延伸至探討文學性如何有力地 展現在地圖上？以及拜科技發達所賜，形成的靜態式與動態式網路地圖要如何結 合「多元」或「多元互動」意象與事件的運用？第六章為網路地圖文學性中的各 個不同文化系統下所產生的差異，先探討不同的文化系統，再選取每個不同的文 化系統下的地圖比較它們的文化背景，看是怎麼樣的文化背景造成不同國家的發 展差異，進而呈現在當今地圖中？綜合以上各章研究成果，再延伸到語文教學 上，第七章就是提供怎樣利用研究成果運用在閱讀與說話、寫作及語文繪圖教學 上。

本研究的主要的目的，是要探討「網路地圖中的文學性」及其在語文教學上 的運用途徑的規模，以上已經說明研究的範圍，希望能夠實際落實在教學領域 上。本研究中所使用到的「網路地圖」，選定 Google Map，前稱 Google Local，是 Google 公司向全球提供的電子地圖服務，包括局部詳細的衛星照片。它提供了三 種視圖：一是向量地圖（傳統地圖），可提供政區和交通以及商業資訊；二是不 同解析度的衛星照片（俯視圖，跟 Google 地球上的衛星照片基本一樣）；三是後 來加上的地形圖，可以用以顯示地形和等高線。（維基百科，2010c）Google Map 也許可以說是網路時代以來，最實用也最有趣的一項應用，所以挑選 Google Map 作為主要研究對象。

二、研究限制

網路地圖中的文學性研究焦點，在於大方向的文化類型以及網路地圖文學性 的呈現方式，對於網路地圖的使用方式，研究中將會稍加提醒，但不會多作贅述，

因為大多數網路地圖的網站都會架設使用說明頁面供使用者自行研究參考。由於 現今技術成熟，有幾家較大型的網站科技公司會自行研發電子地圖，所以在不同 網站上看到的電子地圖呈現上，同樣的地點也許會使用不同的符號標示。例如加 油站的符號標誌，可能會有些許差異；又或者是一般道路、國道、公路等等的設 計風格、顏色、樣式，這些都關係著繪圖者本身的喜好或是在繪製地圖過程中所 發生的種種心理因素干擾，是本研究較無法掌握的情況，只可由地圖直接呈現給 人的感覺推論文學性。再者，我們相信繪圖者所使用的繪圖軟體都是比較品質優 良的，但每一廠牌的工具各有其優缺點，而且對於一個繪圖者在使用上的便利 性、上手度都是我們無法預期的，我們只能在網站上看到繪圖者繪製完畢所呈現 的地圖樣貌，由我們親眼所見以後去觀察網路地圖中的文學性。至於繪圖技術在 接下來的研究中也僅會稍微介紹，因不在文學領域，所以不會再多作深入的研 究。以上都是有可能會影響網路地圖呈現的因素，因不在我所能控制範圍，所以 會暫且略過；也許來日科技業會有更專業詳盡的專題研究。

本研究重點在建構一套新認知網路地圖的理論，讓這些其實很有趣、卻隱藏 在網路地圖之中的文學性能夠被外界所看見，進而提供一種網路地圖欣賞、甚至 製作的新途徑。而為了將本研究所討論的重點顯示出來，以下會將理論建構圖列 出。

在周慶華《語文研究法》一書中，對於「理論建構撰寫體例」提出以下說明：

理論建構，講究創新。大致上從概念的設定開始，經由命題的建立 到命題的演繹及其相關條件的配置等程序而完成一套具體系且有創意 的論說。（周慶華，2004a：329）

依據此一理論建構作法，將研究中涉及的理論架構整理出來如下圖所示：

圖 1-3-1 本研究理論建構示意圖

凡是不在此理論架構內的課題（包括所涉及的概念、命題和演繹等為理論建 構所需的成分），基本上都會是本研究的限制所在。

理論建構

（一）網路地圖、文學性 （概念一）

（二）靜態式、互動式、意象、事件、多元、多元互動、

文化系統的運用 （概念二）

命題建立

（一）網路地圖有它的源流及其類型 （命題一）

（一）本研究的價值，可以提供給閱讀與說話教學上 運用 （演繹一）

（二）本研究的價值，可以提供給寫作教學上運用

（演繹二）

（三）本研究的價值，可以提供給語文繪圖教學上運用

（演繹三）

（二）網路地圖文學性範圍包括意象和事件 （命題二）

（三）網路地圖有多元或多元互動的意象、事件的呈現 方式 （命題三）

（四）網路地圖的文學性有文化系統的差異 （命題四）

（五）相關研究成果可以在各種語文教育上運用 （命題五）

概念設定命題演繹

第二章 文獻探討

第一節 網路地圖

由於本研究的第三、四、五、六章內容都緊扣研究主題「網路地圖」來討論，

所以本節就先針對「網路地圖」的相關期刊論文、專書等論述作一探討，將蒐集 到的相關碩博士論文加以整理、分析與批判，以便了解前人對「網路地圖」的研 究。

2012 年 5 月，在全國博碩士論文網（NDLTD）蒐集文獻，以「網路地圖」

作為「論文名稱」的查詢條件，查詢模式設定為「精準」，搜尋結果僅出現 3 筆，

分別是：《無線路由器網路地圖實作及應用》、《網路地圖使用者介面之使用經驗 與資訊呈現》、《網際網路地圖資料供應系統建立之研究》，且僅有 1 筆提供電子 全文供參考。

由於資料過少，因此以「網路地圖」作為「論文名稱」及「關鍵詞」的查詢 條件，查詢模式設定「精準」，搜尋到的結果也只有 10 筆，提供電子全文供參考 的有 5 筆，稍作分類整理如下表：

表 2-1-1 以「網路地圖」作為「論文名稱」和「關鍵詞」搜尋的相關論文研究

類型 論文名稱

網路地圖介面的 使用性研究

蔡仁詩（2011）《網路地圖使用者介面之使用經驗與資訊呈 現》（共 1）

網路地圖開發的 相關程式技術、

李信成（2011）《以 Flash 開發 WebGIS 之技術探討與實作》、

胡順堯（2008）《行動定位服務用個人化風格向量海陸圖網

設計或架構研究 路系統設計》、吳宗翰（2007）《以 Web2.0 為基礎之地理 空間資料在地理網路服務研究》、沈志全（2005）《地圖伺 服器開發之系統分析》、羅獻之（2005）《Web-GIS 地圖資 料庫之架構設計》（共 5）

瀏覽網站地圖的 研究

許銘岑（2011）《以基於灰色預測的霍夫曼編碼實現具有商 業智慧功能的動態網站瀏覽地圖》（共 1）

網路地圖的資料 檔案建立、管理 及供應研究

陳啟南（2001）《網際網路地圖資料供應系統建立之研究》

（共 1）

網路距離估計服

務研究 陳建智（2001）《網路距離估計服務之架構》（共 1）

路由器連線相關

研究 林維藩（2010）《無線路由器網路地圖實作及應用》（共 1）

經由以上的整理表格可以看出，網路地圖開發的相關程式技術、設計或架構 研究最多，共有 5 篇，佔了總結果的 50％；其餘研究都各一篇。搜尋結果與本 研究所要談的地圖文學性幾乎不相干。

網路地圖所以能成為在網路上使用的地圖，必須先經由電腦技術製作，由紙 本轉為以數位化的方式儲存和查閱，其產品「電子地圖」才得以運用於網路中，

所以於此情急之下，我擴大範圍以「電子地圖」作為「論文名稱」的查詢條件，

查詢模式依然設定為「精準」，將與網路地圖相關的「電子地圖」論文一併納入，

當作我的文獻探討參考資料。這樣的條件之下，因為搜尋範圍擴大，查詢到的碩 博士論文研究成果數量相較之下多了數十筆，總共有 40 筆相關論文研究成果，

提供電子全文供參考的有 13 筆。最後將這些查詢到的研究成果表格，整理如下：

表 2-1-2 以「電子地圖」作為「論文名稱」搜尋的相關論文研究

類型 論文名稱

電子地圖製作的 相關研究

蔡憶昇（2005）《運用拓樸關係輔助電子地圖製作──以中 華電信五千分之一電子地圖為例》、吳文傑（2008）《電子 地圖網頁伺服器之建置》、賴明宗（2008）《地標資訊視覺 化之電子地圖導覽系統》、陳立民（2006）《視覺化圖像資 訊應用在電子地圖導引之研究》、湯福昌（2006）《臺灣地 區交通路網電子地圖建置：功能之改善》、吳佳展（2005）

《臺灣地區交通路網電子地圖之建置》、彭正偉（2004）《結 合 MIDP 平臺與 MLP 定位協定之行動電子地圖服務》（共 7）

電子地圖與使用 者之間相互關係 或影響研究

楊國祥（2010）《以科技接受模式探討影響使用電子地圖意 願之因素：以 Google Map 為例》、薛志瑋（2010）《影響 使用者持續使用電子地圖因素之研究──以 Google 地圖為 例》、王真涵（2009）《互動式電子地圖最佳化設計之評估 研究》、詹智棟（2008）《引入個人資料於電子地圖之研究》、

李文傑（2007）《汽車衛星導航電子地圖服務品質指標之研 究》、陳建宏（2005）《電子地圖在導覽系統上的使用差異 性研究》、李坤霖（2005）《車用電子地圖之導向對於高齡 駕駛者之導航績效影響》、劉漢財（2005）《電子地圖操作 介面的使用性評估》、楊正鈺（2004）《導引輔助電子地圖 於虛擬實境之研究》（共 9）

電子地圖與其他 技術的應用研究

趙豈汶（2010）《應用眼球追蹤技術度量二維及三維電子地 圖空間認知因子差異性之研究》、王昭凱（2009）《固定路 徑條件下結合 GPS、里程計與電子地圖之整合式導航系統》、

朱建興（2009）《整合 GPS 與電子地圖（E-map）用於自主 飛行無人直昇機導航監控系統設計》、周智遙（2009）《結 合電子地圖之 GPS 定位解算研究》、黃淑金（2008）《桌上 型電子地圖轉植於 PDA 之研究》、藍濬毅（2006）《電子地 圖導入 GPS 之研究》、游登貴（2006）《可撓式軍用電子地 圖製作關鍵技術──高分子液滴衝擊基板之實驗研究》、王 韋鈞（2005）《可撓式軍用電子地圖製作關鍵技術──液滴 噴射準確定位之實驗研究》、羅文泉（2004）《三維電子地 圖上機動車輛最佳路徑規劃與 GPS 之整合應用》、林正文

（2003）《結合電子地圖之運送順序最佳化之軟體系統》、

鍾鳴時（2002）《行動化政府之公共資訊網絡社會浮現──

整合 PDA 與電子地圖之應用》、邱宇捷（2001）《應用電子 地圖於區域緊急救護車輛監控與派遣系統設計》、劉宇誠

（1999）《數位電子地圖於低空飛航防撞之應用》（共 13）

電子地圖運用在 教學上的研究

陳哲彰（2007）《電子地圖融入國小四年級社會科地圖教學 之應用》、王珮珊（2006）《應用電子地圖於國小鄉土教育 之行動研究》、陳莉萍（2006）《電子地圖與傳統地圖在國 小六年級地圖教學成效之研究》、蘇國章（2005）《電子地 圖運用於社會領域地圖教學對國小五年級學生空間認知之 影響》、許秀桃（2004）《網路電子地圖與傳統地圖教學對 國小五年級兒童空間認知影響之研究》（共 5）

電子地圖與企業 關係研究

甘能博（2011）《影響策略聯盟夥伴關係因素之研究──以 新產品旅遊電子地圖系統為例》、許美慧（2010）《行動電 話電子地圖服務中的廣告動態效果研究》、吳信樺（2008）

《以哈默爾商業模式探討臺灣電子地圖網路服務之營運─

─以 T 公司為例》、徐耀青（2004）《行動定位服務產品經 營關鍵成功因素之研究──以某電子地圖廠商為例》、王漢 權（2004）《如何提升飲料業行銷與營業單位協同作業績效

──以開發電子地圖支援系統為例》、黃蕙華（2001）《以 電子地圖為基礎之電子商務物流系統》（共 6）

根據上表，電子地圖相關的研究是以「電子地圖與其他技術的應用研究」為 最多篇，佔全部的 32.5%；又以「電子地圖運用在教學上的研究」佔全部的 12.5%

為最少。而佔全部 32.5%的「電子地圖與其他技術的應用研究」與佔全部 22.5%

的「電子地圖與使用者之間相互關係或影響研究」和佔全部 17.5%的「電子地圖 製作的相關研究」這三者的研究主題可以得知，現今相關的電子地圖的發展大多 著重科技業和其技術應用，在這科技業的時代帶給人們許多便利，與此同時精益 求精，儘可能研究將現有的技術發揮到最大的效用。至於電子地圖的技術應用和 相關產品在市面上的交易造成的影響和績效，也不難從佔全部 15%的「電子地圖 與企業關係研究」一窺究竟，到底也是「科技始終來自於人性」，因此所佔篇幅 倒也非冰山一角。最後「電子地圖運用在教學上的研究」雖佔最少比例 12.5%，

但從中可以看到在 e 化時代，學校教育也能夠將傳統地圖更新至電子地圖來作教 學，甚至與時事結合，更有一篇《網路電子地圖與傳統地圖教學對國小五年級兒 童空間認知影響之研究》，雖然僅止於系統材料的比較探討，但相較於他篇直接 用電子地圖作教學更可看出學生認知的差異性。

從以上兩個表來看，大多數的地圖研究不外與最新的科技發展結合，探討其

新功能和如何應用，並且重視使用者的使用心得再將它改善，其餘的就是對企業 造成的影響，以及如何融入教學上研究和影響。因此，我的研究結合網路地圖和 文學性，應當是個新穎的研究及突破。

就以上自全國碩博士論文網搜尋的整體而言，研究範圍與本研究所要探討的 內容沒有太大的關聯，於是僅能從中挑選幾篇稍微符合本研究部分章節的論文來 分析，分別為以網路地圖作搜尋的《網路地圖使用者介面之使用經驗與資訊呈現》

以及用電子地圖作搜尋的《地標資訊視覺化之電子地圖導覽系統》和《應用電子 地圖於國小鄉土教育之行動研究》等 3 筆研究資料來作個探究。先整理成表格如 下：

表 2-1-3 關鍵字為「網路地圖」的相關研究

關鍵字：網路地圖 研究者 學校 年份

《網路地圖使用者介面之使用 經驗與資訊呈現》

蔡仁詩

國立臺灣科技大學 設計研究所

2011

表 2-1-4 關鍵字為「電子地圖」的相關研究

關鍵字：網路地圖 研究者 學校 年份

《地標資訊視覺化之電子地圖 導覽系統》

賴明宗

靜宜大學 資訊管理學系研究所

2008

《應用電子地圖於國小鄉土教 育之行動研究》

王珮珊

國立嘉義大學 教育科技研究所

2006

蔡仁詩的《網路地圖使用者介面之使用經驗與資訊呈現》旨在探討資訊時代 網際網路的方便性與即時性更顯得重要，但多數的網站其多樣化介面操作需經過 多次瀏覽或學習後，才易找到真正的資訊或理解網站操作模式，造成使用不便。

（蔡仁詩，2011）此研究第二章文獻探討部分，首先介紹網路地圖和其演變，並 且與紙本地圖作比較，分析二者的優缺點；再深入談網路地圖的發展概況，與網 路地圖可提供給大眾的服務項目，最後再從使用者需求觀點切入研究使用者介面 的使用原則和評估，以及網頁介面設計原則和色彩都一併納入探究，實為詳盡。

而重點針對網路地圖介面的使用性進行研究，運用使用性評估與訪談方式，分析 網路地圖介面的使用性，並改善目前網路地圖的使用者介面設計，提升使用者滿 意度。此研究共包含兩部分實驗，分別為：（一）前導性實驗：調查現有網路地 圖使用者介面，以實驗方式了解目前現有網路地圖介面的問題，透過使用者實際 操作計測、使用者互動滿意度量表、系統使用性尺度量表及訪談方式，了解使用 者需求以及操作上遇到的問題。（二）驗證實驗：依據文獻以及前導性實驗的結 果，模擬網路地圖使用者介面進行實驗。（同上）此外，研究中的受測樣本採用 了常見的 Ur Map、Google Map、Yahoo Map 作分析。這三大網路地圖使用者眾多，

所得到的數據應該是可採信，不至有失偏頗；實驗也將使用者互動滿意度量表作 多項分析，最後也有結果整理與建議。不過此篇雖有六章，篇幅不長不短，著重 在兩個實驗上（雖然第六章有結論建議與後續發展一項，有給設計建議也有後續 研究發展建議），但都著墨不多。此篇的研究順序排列歸納的不錯，倘若是能將 後續建議提供給網路地圖開發系統公司作改善，並研究改善後狀況，應該會更完 整。再者，此篇沒有將網路地圖的功能詳細探討，如果能再加強舉列說明會更好。

下一節的研究部分將說明網路地圖的功能，也會在第三章網路地圖的類型中深入 探討網路地圖對於現代社會的功能性，期盼能將此篇先進的研究稍作補強。

賴明宗的《地標資訊視覺化之電子地圖導覽系統》，原先看到論文名稱以為 會著重在電子地圖視覺化的地標資訊或概念上，但是此篇較著重在系統架構和系 統設計方面，呈現許多流程圖。研究者認為電子地圖與生活資訊等服務結合，不 但提升實用性，也更為便利。因為電子地圖可提供使用者在地圖上搜尋、瀏覽結 果、了解環境這樣的導覽服務，使人們能迅速的融入資訊環境中，並能輕易的找 尋所需資訊。但研究者電子地圖導覽服務還有改善空間，因此在檢索模式上提供

關鍵字為主的關鍵字檢索、分類為主的目錄檢索、地圖本身為主的平移檢索，讓 使用者能依照情境的不同來選擇合適的檢索方式；資訊呈現上提供內容資訊、符 號資訊、圖表資訊，讓資訊無論在選擇比較或分析判斷上對使用者而言都是方便 的。（賴明宗，2008）儘管此篇著重在系統架構和設計上，但第二章文獻探討部 分關於資訊檢索和地標資訊及其視覺化，和我的第五章網路地圖文學性的呈現方 式有相關，我將從中討論使用者與地圖間的互動行為，進一步探究此篇論文所沒 有的文學性，也期能補強地標視覺化內涵的文學。

王珮珊的《應用電子地圖於國小鄉土教育之行動研究》，旨在透過電子地圖 融入鄉土教學活動的設計進行教學，並觀察學童學習過程中的表現，以探討電子 地圖融入鄉土教學過程中，學生的學習反應、學習成效與評價及可能遭遇的困 境、並觀察學生間的互動與學生和教師間的互動情況。此篇論文既無網路地圖詳 盡的探究，也無相關網路地圖的文學，但研究者將電子地圖融入鄉土教學活動實 施時學童的學習表現與教學後得到的評價：（一）對學童學習方面的影響：1.提 升學童學習鄉土教學的興趣。2.提供學童具體的空間概念。3.學習鄉土教材變容 易了。4.增加學童實際動手操作的經驗。5.協助學童進行知識的歸納、統整工作。

（二）對教師教學方面的影響：1.體認到教師的教學方式會影響鄉土課程的成 敗。2.教學上的呈現更為清楚。3.對教學流暢度的影響有利有弊。4.電子地圖與 教師互為教學主體。5.實踐教師的教學信念。（三）同儕教師的回饋：1.增進學生 主動學習的能力。2.資訊科技為幫助學生學習的工具。3.增加同儕互相學習的機 會。以及電子地圖融入鄉土教學對師生互動的影響：（一）師生互動方面。（二）

同儕互動方面。（王珮珊，2006）研究者都分別作詳細的行動研究與記錄。這部 分有助於我的第七章將網路地圖結合語文教育，期能有所助益。

總括來說，上述與網路地圖或電子地圖相關的研究並未完全與文學性有所關 聯，研究的方向也都是偏向資訊科技產業的改善面向，且大多已與使用者使用情 況有關，或稍有與教學有連結，但都未能將網路地圖其中的文學性探究個所以 然。也因為如此無法與世界三大文化系統完整融合，所以多年的研究成果仍舊大

同小異，差別只在於不同的科技產品罷了；更遑論網路地圖中的意象式和事件式 文學性、靜態式網路地圖「多元」意象與事件的運用、互動式網路地圖「多元互 動」意象與事件的運用以及網路地圖文學性中文化系統的差異，能在目前的文獻 資料中有所發現了。

第二節 網路地圖的功能

上一節已經整理出在全國碩博士論文網以網路地圖搜尋的結果，並沒有任何 關於網路地圖的功能的論文，即使用「網路地圖功能」、「電子地圖功能」、「地圖 功能」或是「地圖功用」等關鍵字作搜尋，依然沒有任何與網路地圖功能相關的 論文。因此，我改在中文電子期刊服務（思博網 C.E.P.S.），一樣用「網路地圖」

作為關鍵字查詢，其中篇名包含「網路地圖」的共有四篇，整理如下表格：

表 2-2-1 網路地圖的相關期刊研究

篇名 研究者 刊名 年份

〈隨選網路地圖系統之 設計考量〉

郭英俊、羅獻之

《地籍測量：中華民國地籍 測量學會會刊》，26（2）

2007

〈網路地圖資訊的應用 與實作〉

楊富堤 《電腦與通訊應用》，1 2007

〈臺灣網際網路地圖 圖元設計之探討〉

張春蘭

《地圖 ： 中華民國地圖學 會會刊》，12

2002

〈網路地圖的特性及其 在地理教學中之應用〉

石慶得、聞祝達

《地圖 ： 中華民國地圖學 會會刊》，12

2002

〈隨選網路地圖系統之設計考量〉提到目前國內外已有很多機關及組織利用 網路，透過建立網路地圖系統將地圖資料提供給使用者使用。而網路地圖系統大 多以多解析地圖資料庫作為地圖資料庫的核心架構。為了提供使用者「流暢」及

「無縫」的地圖瀏覽品質，多解析地圖資料庫必需預先儲存大量已處理好的地圖 資料，這勢必增加資料的儲存空間及導致資料庫維護的困難。再者，資料庫內所 儲存的大量資料也未必能滿足所有使用者的應用需求。相對地，單純利用即時縮 編技術提供網路地圖資料，雖可節省資料儲存空間及增加系統的彈性，但目前線 上地圖縮編仍無法做到完全自動化。此研究就是探討如何結合即時縮編及多解析 資料庫技術來建立一個兼具執行效率與使用彈性的隨選網路地圖系統，因此研究 著重在系統架構及功能層面上的設計考量。最後歸納出系統建置的要點，可作為 後續系統發展的基礎。（郭英俊、羅獻之，2007）也就是說，此篇論文的重點在 網路地圖的系統架構以及設計，並不在網路地圖本身的功能性，因此對於本節所 談網路地圖的功能較無實質幫助。

〈網路地圖資訊的應用與實作〉介紹如何透過網路使用地理地圖資源，由於 地圖資訊建立非單一個人或團體可以在短時間建立，拜網路傳輸技術的發展，在 既有政府機關或商業機構的現存地圖資源或地理資訊，目前已可從網路取得包括 電子地圖、衛星影像等以往商業用途的地圖資訊。而研究就在此網路地圖資源的 基礎下再開發相關應用平臺，可使地圖資源能有更加值的使用效益；而透過網路 地圖資訊的加值處理，可使用在環境資源、商業、運輸、觀光旅遊等各領域。此 研究所完成的網路地圖加值應用實例，均可在 http：//nce.dwu.edu.tw 找到相關的 運用方法。（楊富堤，2007）該篇論文處理的項目，包括：從地圖至衛星影像地 圖簡介、地圖與地理坐標、全球衛星定位系統、網路地圖與衛星影像資源、照片 資訊結合地圖定位在相簿管理與景點導覽的整合應用、結論與建議，將研究的議 題從淺而深、有條不紊，尤其在網路地圖與衛星影像資源更是詳細探討 Google 與 UrMap 的網路地圖資訊，著實發揮了網路地圖的功能，也在照片資訊結合地 圖定位在相簿管理與景點導覽的整合應用，提到如何利用照片資訊延伸網路地圖

的功能等等，對於本研究第五章應當有所幫助。

張春蘭的〈臺灣網際網路地圖圖元設計之探討〉一文中可以明確了解，近來 網際網路快速發展，電腦硬軟體的效率及功能相對日益漸強，利用電腦資訊配合 各類資料庫建立，快速地製作出大量的電子地圖。但這些製圖者往往不是專業的 地圖學家，不知道該如何利用地圖圖元的設計原則有效地表達這些結果，所以製 作出很多設計不良的地圖。而網際網路的發展也增加了地圖新的功能，多少會影 響一些原始的圖元設計原則。為了能有效研究臺灣地區網際網路地圖圖面配置的 情形，從不同類型的網站蒐集地圖樣本，以地圖學中圖元設計理論和原則為基 礎，兼顧網路科技的特性與發展，訂定配置變數的評估準則。採用直接上網觀察 分析記錄的方式，統計出這些網路地圖比較傳統紙張地圖，明顯比較會忽略圖元 的配置。因此，根據這份蒐集分析的結果，逐項探討各圖元之間的差異程度和原 因，並找到完全沒有配置圖元或設計上不夠理想的地圖，針對其缺失提出改善的 途徑，供繪製網站地圖者參考。（張春蘭，2002） 該文中還提到關於地圖設計原 則理論的每一幅地圖影像都應具圖元配置，包括圖幅、圖廓、主圖、圖框、圖名、

圖例、插圖、比例尺、指北針和圖文說明等地圖圖元。而網路地圖是地圖學發展 的新趨勢，在 GIS 的影響下地圖受到交談和動態視覺化的衝擊。地圖的視覺化 過程是要將資料庫的地理資料，利用地圖的方法和技術，考慮到最佳的設計、繪 製和地圖的使用，轉換成地圖。這些在網路上展示的地圖主要可分為靜態（static maps）和動態（dynamic maps）兩種。（Kraak And Brow，2001）在網路環境中，

網路地圖設計是一個新而具挑戰性的工作，不同於紙張地圖，有動態和多媒體（聲 音和影像）的地圖發展，由於資訊承載量不易太多，圖的容量要儘量變小且清晰，

以向量格式為優先。網路地圖特別在新科技帶動下發展的動態地圖，尚未完全了 解，但一般靜態式的地圖設計應比照傳統的設計原則。但受網路地圖特性與限 制，在基本圖元設計原則中，螢幕地圖不同於紙張地圖，沒有圖幅問題，其展示 因會受螢幕解析度的影響，也沒有明確的圖廓。（張春蘭，2002）雖然此篇論文 對於網路地圖圖元探究非常詳盡，有助益我的第四章及第五章的討論，但在網路

地圖的功能性上確實較無關聯。

石慶得、聞祝達的〈網路地圖的特性及其在地理教學中之應用〉說明了網路 科技的發展，給地圖製作與使用帶來新的環境與方式，網路地圖（Web map）就 應運而生。由於網路地圖是以網路環境為其資訊擷取與傳輸的管道，因此有關其 設計與使用，均受網路環境特性與品質的制約。該文旨在探討網路地圖的特性與 內涵，以及在網路環境下有關網路地圖配合地理教學方式的應用，文中並對未來 的可能發展趨勢加以討論。（石慶得、聞祝達，2002）當中提到幾點關於網路地 圖的特性與功能：（一）地圖使用更便利：目前網路資料的使用，多為免費下載，

網站設立如雨後春筍般，因此網路地圖資源數量將以指數性快速增加。對使用者 而言，網路不啻為一無限擴充且無障礙的超級圖書館，使得地圖使用平民化，所 以可稱為「地圖民主化」變革。（二）地圖製作與傳遞更快速：網路具有快、不 受空間限制的優點，因此只要與網路相連，就可隨時進行製圖與用圖的作業。（三）

地圖使用者快速增加：由於網路擁有前述的特點，以致對現代快速變動的社會工 作者而言，將具有極大的吸引力。網路資料的查詢與下載中，地圖資料為主要項 目，其製作、下載數量不僅媲美傳統的印刷業，甚至有明顯超越的趨勢。（四）

地圖種類多元化：網路具有的資料多元而廣泛，因此現階段以街道、地名為主要 查閱對象的情況（Hardy，2000）；然而在不久未來，將因其他（如各項統計）資 料需求的刺激而變的更多元。（五）地圖資料更新迅速：網路具有最大的活力，

究其原因不外網站為吸引廣大使用者的及時需求，而不斷更新資料，使得網站能 保持最新穎狀態；相對的，網站資料更新緩慢，將難以吸引使用者的青睞，而降 低上站率。（六）地圖資料易於處理：由於網站資料易於下載，因此容易複製及 加工，對使用者而言可大幅縮減資料前處理時程，達到經濟有效的狀況。（七）

地圖使用個人化與生活化：因製圖過程可由用圖者決定，而不需倚賴專業製圖 員，因此可達到所謂「量身訂做的地圖」（Crampton，1998），滿足個人專業與日 常生活所需，如上班路線圖、自行車路線圖、咖啡地圖、社團地圖等，屬於小群 體或個人的特殊地圖將應運而生。（八）可進行動態分析與應用：目前電腦軟體

的立體（3D）與模擬（simulation）的功能日趨強大，所以在網路上將可進行環 境視覺化（Geographic Visualizations , Gvis）及動畫模擬 （Animation），此將使地 圖與環境分析密切結合，達到高品質的決策作為。網路地圖是地圖的新類型，因 其具有許多動態而彈性的特徵產生新的運用方式與範疇，在文中僅略舉數例，以 致在教理教學應用中，僅可略窺其發展遠景。（石慶得、聞祝達，2002）

綜觀上述，可以簡略得知網路地圖其功能性不外空間精簡許多，同時可節省 經費，並且在地圖呈現上種類是很多元化的，能夠符合多數使用者需求；而在這 個 3C 產品不斷推陳出新的科技化時代，網路地圖已能應用在眾多科技層面和產 品上，例如智慧型手機和衛星導航，旅行、郊遊或者迷路都不用怕，著實帶給現 代人許多日常生活上的便利。

只是主要強調「網路地圖的功能」的相關文獻資料實在少之又少，只有黃詩 惠（2010）的論文〈網路地圖中的文學性〉裡面有提到和網路地圖相關的文學性。

當中提到現在的網路空間早已不只是資料空間了，許多線上的活動並不是資訊取 向的。多位評論家已經指出，網路空間的首要用途不是蒐集資訊，而是社會互動 與溝通。（Wertheim 著，薛絢譯，1999：185）說穿了，網路空間是種物理學上的 科技副產品，例如矽晶片、光纖、液晶顯示螢幕、電子通訊衛星，到網際網路上 所使用的電力都是。這算是一種電子的「思想的實體」。在純粹物理主義的宇宙 觀之下，人心中一些非物質層面的東西流離失所，只能到網路空間抒發。簡單來 說，網路空間已經成為一個揮灑想像力的空間，變成表達「自我」心智思維的新 天地。（同上，186）

由於文學的本體只是一個抽象的理念或觀念（而理念或觀念可以界定為模 型，由概念所反映），它要體現在具體的形式中才能成為一個可辨別的類，所以 有關它的界定又不能不暫且跟文學的現象一起處理，而有所謂只具「知識形式」

的文學以及能夠提供「知識內容」的文學的本體和文學的現象的細微分界。根據 這個前提，可以重新將文學界定為：

針對某些對象進行敘事或抒情，而將所要表達的思想情感曲為表達或 間接表達。（周慶華，2004b：96）

所謂某些對象，是指人事物等；而曲為表達或間接表達，是指以比喻、象徵 等手法來造成有如藝術品那樣將素材予以額外加工美化的效果；至於思想情感，

則指以語言形式存在的知覺和感覺。在這個界定中，「針對某些對象進行敘事或 抒情」和「將所要表達的思想情感曲為表達或間接表達」在語意上是互相蘊涵的

（也就是敘事或抒情已經表明了是在曲為表達或間接表達思想情感；而曲為表達 或間接表達思想情感也就等於是在敘事或抒情），為了能夠「達意」才把它們分 列連說。這樣我們就可以有效的將文學區別於直接表達思想情感的哲學或科學

（當中哲學可以把它界定為是人直接在表達對宇宙人生的原理的看法；而科學也 可以把它界定為是人直接在表達對事物的狀態的看法，它們所見的思想情感的流 露都是不加修飾的），而使它在相對上獨立為一大類。（周慶華，2004b：96）

話說回來，要將網路地圖和文學性扯上關係，這勢必得從某一個地區的地圖 進行深入的了解，研究其歷史、地理、人文的變化與推測其發展，進而全盤皆知。

這一系列的前因後果，相信都能由最終顯示在螢幕上的網路地圖自行使用地圖語 言來說明。（黃詩惠，2010）例如臺灣堡圖影像檢索網站提供了在日據時代繪製 的臺灣堡圖，「Google 地圖」裡面的小工具，也提供堡圖古今對照的查詢功能。

照高雄港現在的衛星照片與一百多年前的堡圖，可看見過去打狗港只是哨船頭一 帶的小港口，再對照現今高雄港的衛星影像，可看出港區發展的巨大差異。（張 春蘭等，2009）

為結合文學性，在此地圖的意象，也許需要從文學的角度來進行界定。「意 象語」（imagery）是「由高度畫感的詞語所激發的意象或心象」，它可以說是抒情 文學的第一構成要素，捨棄了它，一切的情感便無法予以客觀化、具象化，所以 文學作品表情達意的所以成功，端賴鮮明的意象語言，刻劃出栩栩如生的情境，

引發讀者無盡的審美聯想。（黃仲珊等編，1998：129） Lewis 於《詩歌意象》（

The

Poetic Image

每幅地圖也可說是本身就蘊含了意象。詩人藉由文字意象修辭來對客體世界比興 物色（周慶華等，2009：34），而地圖繪製者則直接使用圖像、圖例作為修辭或 隱含其中而成為地圖中的意象。至於景物、經驗和地圖的表現息息相關，地圖繪 製者將其經歷投射、融入於圖示當中，藉此抽象化了所要表達的，轉為具體可見 並有意味的符號，讓讀者及使用者可以自己的經驗和想像加以解讀。儘管物象在 時空裡會有所改變，不盡相同，但印象中的景物或物品，是可經由我們的經驗或 記憶得到驗證的。既然地圖使用簡潔且明瞭的圖案，有其象徵或隱喻的內涵存 在，便可以進一步引起審美想像。地圖繪製者建立了地圖審美的想像空間，這些 圖像及圖形引領我們神遊進入地圖夢境幻想之中，在歷史的軌跡中尋找生命的意 義。（黃詩惠，2010）該篇雖僅是粗例架構，但相較其他文獻卻有關於文學性與 審美性方面的探究，未來在本研究中將會著重細論網路地圖的文學性並將其作為 相關的參考依據。

第三章 網路地圖的源流及其類型

第一節 網路地圖的源起及其流變

地圖的產生，是由人類在最開始測量長度、距離時，無論是使用目測抑或是 步測，只要是在日常生活的行動範圍可及處的地形或地表物體，都以某種地圖的 形式刻印在腦海中了。爾後將所見所聞的人、事、物（森林、野生動物、村落等 等）繪畫在一個區域範圍內，表示兩個或兩個以上的地方呈現的相對位置，就形 成了簡單的「地圖」。因此可以說，地圖應該是為了生活所需而出現的，而不一 定是文明社會下的產物。

目前所知最早的世界地圖，是巴比倫的黏土板世界地圖。估計其為公元前五 百年左右的作品，以幾何圖形反映了當時的「世界的形象」。它所描繪的範圍，

主要是以巴比倫為中心的美索不達米亞一帶，還有四周的海洋以及海洋外側的陸 地，以及穹頂狀的天空覆蓋著平坦廣闊的大地。這種「大地的形象」也同樣為古 希臘人所繼承。（海野一隆著，王妙發譯，2002：17）

最早提出「地球是圓的」這一命題的，是著名幾何學家畢達哥拉斯（前六世 紀）。他從宗教信念出發，認為大地既然是上帝的創造物，那它就應該是幾何學 上最完美的形狀：球形。最早把經緯用於地圖的，是測算了地球周長的愛拉托司 涅斯（約前 273~前 192）。在他的地圖裡，經、緯線垂直相交，並從當時的一些 著名地方通過，因而不等距。一舉提高了古代西方地圖水準的，是亞歷山大的天 文學家托勒密。他提出的正距圓錐圖法（經線方向的距離得以正確表現）和托勒 密第二圖法（用圓弧表示經線的圓錐圖法），採用了世界各地近八千個地點的經 緯度數值，以求圖形的精密度。（海野一隆著，王妙發譯，2002：22）

簡略說明地圖發展史：