[PDF] Top 20 國中全盲學生參與適應體育之研究
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國中全盲學生參與適應體育之研究
... 能是因為「 體育都是大動作的學習，較少精細動作，所以大致上都還 OK，沒 有什麼特別的問題。 」讓劉師在教學過程中感到困難是有三部分，第一個 是在女生的動作指導部分：「 指導女生動作方面比較有問題，因為身體部位 的碰觸較為敏感，要指導女學生動作時，擔心因為視覺的限制而碰觸到其他部 ... See full document
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高雄市國中體育及特教教師之適應體育專業能力與教學效能 研究
... 適應體育以身心障礙學生為對象，考量學生特殊需求，結合體育與特殊教育 之專業（許力仁，2012） ，而教師是影響適應體育教學成效的主要因素。專業的適 ... See full document
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適應體育方案介入國小智能障礙學生社交技巧成效之研究
... II 適應體育方案介入國小智能障礙學生社交技巧成效之研究 摘要 本研究旨在探討適應體育方案教學對國小智能障礙學生社交技巧之成效。研 ... See full document
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桃園縣國中體育教師領導風格與學生參與動機之研究
... （包括學校組織、一般教學或競技運動上），可是採用上述領導風格實際 應用在體育領域中卻不多見。而類似的領導風格，似乎有些國中體育老師 會不經意的展現，例如：有些體育老師所散發出來的魅力，會改變學生上 ... See full document
136
臺北市國中階段肢體障礙學生自我概念與生活適應之研究
... 定期和特教老師進行諮商及晤談。間接服務指接受特殊教育之權利和福 利、接受資源班提供之輔具、無障礙環境等。 第五節 自我概念和生活適應之關係 自我概念一直是在過去國內外學者在探討學校及生活適應問題時常 ... See full document
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新竹縣美美國民中學學生學校適應與幸福感之相關研究
... 教育部配合教改推動一綱多本政策，造成孩子學習壓力更沉重，過去的學 生只要念一本就行，現在的學生一個科目卻必須念好幾本，也因此造成補 習風氣日盛。故這些的變動與震盪對於學生在學業上的壓力與適應必定有 一定的影響。從上述校園霸凌的現況及當前的教育政策的推動看來，皆可 ... See full document
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國中特教班實施適應體育教學現況與需求之調查研究－以中部地區為例
... 包括辦理適應體育的研習、身心障礙的體育活動等計畫，提供各類身心障礙學 生適當的體育學習環境，以增加其身體活動參與機會，享受運動樂趣，進而提 ... See full document
178
國中學生學業成績、身體活動量與體適能表現之研究
... 本研究旨在瞭解研究者服務之國民中學學生之體適能現況，並調查學生在日常生活 中之動靜態生活情形，用以探討學生的身體活動狀況和體適能表現，以期做為本校日後 ... See full document
107
國中體育班的教與學之個案研究
... 賽、臺北市教育盃排球錦標賽、及教育盃排球錦標賽季軍；女子排球隊曾榮獲北 市中札盃排球錦標賽、臺北市教育盃排球錦標賽、教育盃排球錦標賽亞軍等優異 成績。 飛揚國中體育班的招生方式是採甄選方式入學，即是採用術科成績（包括基 ... See full document
284
國中學習障礙學生學校適應之個案研究
... 不過，有些學障生卻認為尚能得到教師的尊重，從未發生被干預的情形，他們甚 至覺得父母、師長、家教老師是重要的陪伴角色，如果沒有他們，困頓的感受必 然加倍承擔，學校生活一點意思也沒有。 關於學校支援系統方面，學障生普遍對這個名詞感到陌生，需要在訪談者引 ... See full document
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台北市國中體育課程對運動休閒參與行為影響之研究
... 題名: 台北市國中體育課程對運動休閒參與行為影響之研究 作者: 周郁采;李 晶 貢獻者: 國立台灣師範大學運動與休閒管理研究所;國立台灣師範大學運動與休閒管理研究所 關鍵詞: ... See full document
1
國中資優生參與服務學習之研究
... 研究者曾針對臺北市設有各類資優班的高中，利用電話訪問了解其 資優班實施服務學習情況，發現有不少資優班教師或行政人員尚未聽過 或不甚了解「服務學習」之意涵，研究者初略說明服務學習之意義後， 部分學校認為學校安排資優學生擔任輔導員或義工，支援校內新生活動 ... See full document
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國中生師生依附、教師管教方式與適應困難之相關研究
... 然而，也有研究結果支持教師管教方式不受教師性別因素的影響，例如，黃 順利（民 88）以臺灣地區 1,988 位國小教師為研究對象探討其體罰態度與行為， 發現不同性別的教師在體罰態度上沒有顯著差異，但是，在實際體罰行為上是有 顯著差異：女教師多採用打手心和勞動服務，男教師多採用罰跑步；女教師在體 ... See full document
99
國中體育班學生文化之研究─以橄欖球隊學生為例
... 然而，在此過程中，橄欖球隊學生在學習的過程中，看透文憑並不能帶給他們實 質上的幫助，因此發展出相對應之適應策略，其展現出的自主性亦不容忽略。 在本研究中的第三年其實經歷了臺灣教育的重大變革，即 103 年度即將實施 ... See full document
176
國中學生參與學校童軍團模式之研究
... Bosch 與 Thgersen- Ntoumani(2011)建議相關 研究除應採鉅觀角度廣泛探討理論模式之驗證情形外，應參酌 Vallerand 之階層模 式，將不同動機層次納入研究設計之參考。本研究主要目的乃評估國中階段童軍 ... See full document
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新式健身操對國中智能障礙學生 體適能影響之研究
... 可白，讓學生可以在輕鬆歡樂的氣份下舒展筋絡提升體能；以增加身 體運動的能力；並在全國中小學及高中職強力的推廣在升旗及課間實 施「新式健身操」，以期能增加各級學校體操活動的趣味性，提昇學 ... See full document
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臺中市國中生知覺體育教師專業能力與學習動機之相關研究
... 良好學習成效的關鍵之一。Kasworm 與 Marienau(1997)認為動機可以支持學習目標成 功，若能了解學生的內、外在學習動機及相關因素，對於教師進行有效教學和提升學習 者學習效果將有顯著的助益。雖然學習動機有相當多的學派理論都不盡相同，但學習動 ... See full document
101
國中生知覺父母期望、情緒智能與生活適應之相關研究
... 果顯示七年級學生高於八年級及九年級學生。研究者推測原因為父母對於甫升上 國中的子女會有較多的教育期待，對於子女的生活掌握或教育介入也較容易，因 此子女能知覺到父母期望較高。加上隨著國中學生的年級越高，表示其開始有了 自己的獨立的看法及自主權，因此對於父母的期望已較不敏感或不在乎，換句話 ... See full document
146
國中學生體育課的成就目標、心理需求與無動機關係之研究
... 強個體的勝任能力著手，也可增加個體與重要他人間的互動，當個體經驗到能力增強或 與他人的關係感增加的同時，其無動機的程度相對下降。在預測路徑上，精熟逃避負向 預測勝任感與關係感，推論可能是因為個體擔心自己無法展現出自己的最佳能力、無法 達到自己的預期表現，因而感受到自己的能力不足，所導致勝任能力降低；也可能是因 ... See full document
81
新北市立國中體育班學生學習適應與未來升學意願之研究
... 日教育部發布的「高級中等以下學校體育班設立辦法」第七條 中，要求學校申請設立體育班時，應將課程與教學、課業及生活輔導做一完善規劃，凸 顯出學習適應的重要性。現今十二年國教推行，由原本的三大領域及格，變更為四大領 ... See full document
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