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[PDF] Top 20 心智練習對網球正手截擊技能學習之影響

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心智練習對網球正手截擊技能學習之影響

心智練習對網球正手截擊技能學習之影響

... 黃建賓 * 劉啟帆 ** 陳凱智 *** 摘 要 本研究主要目的在探討心智技能,以台 中市私立逢甲大 80 ... See full document

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不同背景干擾對國小高年級學童桌球正手發平擊球技能學習之影響

不同背景干擾對國小高年級學童桌球正手發平擊球技能學習之影響

... 種方法較好呢?這是我們值得去探討與省思的地方。 桌運動屬於動作較易的運動,也因較不受場地的限制、器材設 備簡單便宜、不受天候因素的、發生運動傷害的機率較低、運動的過 程中可依個人體力的消耗或需求而增減、規則簡單易推行,是一項適合規 劃為個人生涯運動的專案(陳豔麗,2003)。桌是屬於臺灣校的基本 ... See full document

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自我控制回饋對學習  排球低手發球技能之影響

自我控制回饋對學習 排球低手發球技能之影響

... 第一節 研究背景 提供回饋與安排運動技能的兩大變項。而回饋的方式、特性、 技術的運用與的時間、難度與順序,通常是教或老師在設計計畫時考 慮的要素。從身體的神經傳導構造來看回饋,訊息的傳遞全部由感覺、視覺訊息 ... See full document

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小手丟大球-工作限制練習對兒童躲 避球肩上投擲技能學習之影響

小手丟大球-工作限制練習對兒童躲 避球肩上投擲技能學習之影響

... 體育教指引或教師冊,不論是翰林、南一、康軒等,都有編排躲避運動的 單元,但較偏重於九年一貫能力指標的搭配、規則及教活動設計上;教 活動設計投擲的指導語也頗為抽象,其可取處為多以遊戲來介入課程,讓兒 ... See full document

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不同相對頻率的結果獲知回饋對高爾夫球短擊球揮桿技能學習之影響

不同相對頻率的結果獲知回饋對高爾夫球短擊球揮桿技能學習之影響

... KR,則表現越差,以研究者的觀點, 者在初期,者的錯誤頻率太高,必須依賴外在回饋訊息來修正 其動作技能表現,提供相頻率 KR 越多,越容易修正其錯誤動作,而相 頻率 KR 較低者,在初期沒有 KR ... See full document

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法式滾球不同教學順序對技能學習表現之影響

法式滾球不同教學順序對技能學習表現之影響

... 過程中亦因每位教師或教的特質與偏好不同而有不同的指導形式與順序。然而,體育教 情境的安排會直接者的運動技能表現 (林清和,2006),進而到個 人動作發展的穩定度與準確性。法式滾比賽時為了能夠達到戰略運用的執行穩定度,就 ... See full document

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投擲動作發展對排球肩上發球技能學習之影響

投擲動作發展對排球肩上發球技能學習之影響

... 跳躍等。基模理論指出僅有變異性的才能有助於者建立穩定的基模,此 說法激發了許多者,開始以動作參數和變異性等因素作為的研究題材。 第三節 動力系統理論 為了解神經系統中動作協調和控制的適當模式,動力系統者將自然現象視 ... See full document

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不同足球教學對國小學童的踢球技能學習之影響

不同足球教學對國小學童的踢球技能學習之影響

... 教為教育工作中不可忽視的一環,良好的教除了能使童達到 目標外,更能健全的發展心理素質,並從中建立自信心。體育教也逐 漸地受到重視,且 Metzler(2005)認為:體育教應視為體育課程重 ... See full document

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心智圖法教學方案對生活科技學習成就之影響

心智圖法教學方案對生活科技學習成就之影響

... 3 的成就(Abi‐El‐Mona & Adb‐El‐Khalick, 2008; Dhindsa & Anderson, 2011) 。然而,以心智圖法做為教方法生的成就不一定產生 向的助益。林慧珊(2012)探究心智圖法國小五年級童創造力及語 ... See full document

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開閉眼介入安排對學習全身性  平衡技能之影響

開閉眼介入安排對學習全身性 平衡技能之影響

... 化動作程式,但去調整其參數,是動作內的干擾,屬於變異。二是讓個體 不同的類化動作程式,是動作間的干擾,屬於隨機(張智惠、卓俊伶,1997) 。 ... See full document

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標靶照明度對射擊表現與學習之影響

標靶照明度對射擊表現與學習之影響

... 項目研究,總是興致缺缺,致使射項目在運動科領域中,至今仍是一門冷 門項目。於需要高度準確性與技巧性、以及低覺醒水準與高專注力項目而言, 希望從運動心理的角度,運用鵝頸式夾燈及測光器等相關科儀器,探究不同照度是 ... See full document

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非認知技能內涵對國中生學習成就之影響

非認知技能內涵對國中生學習成就之影響

... 關秉寅,2010;辜佑華,2007;林恪亨,2010),研究結果顯示非認知技能可以使 個人獲取較高的薪資或職業地位。至於專著討論非認知技能成就的則 毫無所悉,顯見此議題在教育研究領域中尚有極大的發展空間。 誠如同譚康榮(2009)非認知技能在教育研究的評價,他指出在過去三十 ... See full document

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漢字習字簿之呈現與書寫練習策略對漢字學習成效之影響

漢字習字簿之呈現與書寫練習策略對漢字學習成效之影響

... 度同步提升,久而久之,者便將漢字書寫視為畏途而降低漢語的 意願(謝佩珊,2013)。 在漢字書寫方面,外籍生書寫漢字的錯誤情況很多樣,如筆畫的加多減 少、部首的錯誤替換、部件格局的顛倒等等。白劍波、劉艷妮(2006)認為非漢 ... See full document

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學習行為與軟體交易策略之比較:個體心智能力對學習行為之影響

學習行為與軟體交易策略之比較:個體心智能力對學習行為之影響

... 國立政治大學經濟學系 博士論文 學習行為與軟體交易策略之比較: 個體心智能力對學 習行為之影響.. 研究生: 戴中擎 指導教授: 陳樹衡博士.[r] ... See full document

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網路合作學習策略對學習成效與團體互動之影響

網路合作學習策略對學習成效與團體互動之影響

... 四、建議 韓國的業界大力支援此次的國際研討會,在閉幕典禮中並派代表出席接受感謝狀。即使 受金融風暴,韓國政府財力補助有限;韓國術界仍重視國際研討會所帶來的多方 效益,由業界加入補足資金缺口,實屬難能可貴。數位是個可和業界長期合作的研 究議題,韓國模式或可供台灣參考。感謝國科會的支持,有機會藉此瞭解韓國的數位 ... See full document

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不同背景干擾練習對運動技能學習影響之探討

不同背景干擾練習對運動技能學習影響之探討

... 本文主要透過文獻探討方式,針不同背景干擾運動技能表現進行分析。在多樣化的 技能中所產生的背景干擾,者運動技能上有明顯的提升效果。而背景干擾中, ... See full document

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工作限制的練習方法對學習騎乘獨輪車 技能之影響

工作限制的練習方法對學習騎乘獨輪車 技能之影響

... 代表最確的動作,所以在過程必頇有回饋型態存在,協助動作者建立 確的知覺痕跡。在此理論中,錯誤的動作是有害於的,因它會讓所形成的 記憶痕跡不確。不過在閉鎖環理論之下,當執行動作時需要不斷的有回饋型態 ... See full document

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練習式數位教材對等值分數學習之影響

練習式數位教材對等值分數學習之影響

... 本研究選一班做為實驗組,選另一班為控制組,研究採用準實驗設計法。以 教材為自變項,實驗組生利用數位教材直到全部題答,而控制 組的生使用紙本進行,題目寫完就算完成,依變項為生的後測成績,控 ... See full document

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體育科學中的認知學習對技能學習的影響

體育科學中的認知學習對技能學習的影響

... 1; Teaching Physical education with cognitive learning was signifi- cantly superior to nön -c ogn i, tive 1earnmg (p<.O l).. Teaching Method 1 was significently superior to[r] ... See full document

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「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響

「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響

... It showl吋 that the program of reading comprehension strategy ∞uld lead latent reading effects and delay,吋 transference of reading materials. It revealed that the re溫di[r] ... See full document

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