[PDF] Top 20 第一節 基本資料之分析
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第一節 基本資料之分析
... 第四章 問卷結果分析 本章主要在呈現研究所得的結果，分析國民中學實施自然領域統 整課程實施情況，擬針對「台北縣國民中學自然與生活科技領域課程統 整實施現況及問題研究」之統計分析結果，分為三節加以探討；第一節 ... See full document
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第一節 基本資料之分析
... 第三節 自然領域教師對課程綱要實施現況之分析 本研究設計以國民中學自然與生活科技學習領域教師為對象， 了解其對「學校課程規劃與推動」及「自然與生活科技學習領域課 程實施」情形。故本節擬探討不同背景變項之國民中學自然與生活 科技學習領域教師，在「學校課程規劃與推動的調查」與「自然與 生活科技學習領域課程實施」各層面評估的差異情形分為部份討 ... See full document
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第一節 研究對象基本資料分析
... 份。本章係此份問卷之統計分析及結果解釋，內容共分５小 節；第一節為研究對象基本資料分析；第二節為公共圖書館與書店利用情形分 析；第三節為讀者對國外公共圖書館設置書店經驗之看法分析；第四節為讀者對 ... See full document
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第一節 研究對象基本資料分析與討論
... 本節主要針對本研究受測對象之個人基本資料中，將需要的背景變 項，進行分析與討論，茲分析說明如後。 壹、抽樣對象 針對台北市公立高職的特教班（高一至高三）教師進行問卷抽樣，各 校特教班每班編制 3 位老師，如下表所示： ... See full document
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第一節 婦女基本資料、體重變化與營養素攝取
... 產後六個月、產後一年及產後四年的934份24小時飲食回憶以及典型 ㄧ天飲食回憶問卷來計算婦女飲食GI、GL與GL密度。 由於本研究之飲食問卷皆以研究室自行研發與維護之「師大食品 營養素資料庫」來處理，因此必須先新增GI與GL欄位及數值才能進 行資料後續處理和分析；我們收集台灣、日本、中國、美國、澳洲與 ... See full document
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第一節 基本資料分析 基本資料分析 基本資料分析 基本資料分析
... 至於水中運動、技擊運動、民俗運動、健身運動及舞蹈運動之參與人 數較少，其原因可能是這些運動需要特殊器材、並非每天均可參與、運動 場地、需長時間練習才能見到運動之程度及學生缺乏該運動項目之興趣 等 ，所以參與的頻率很低。而此情況與許義雄（1993）針對青年所作的調 查結果，頗為相似，認為在青年階段由於受到時間及金錢的限制，加上此 類活動受社會及家人認同的程度可能較低，即使青年在生理及心理方面有 ... See full document
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第一節 基本資料分析
... 第五節 電腦輔助製圖課程內涵分析 在本研究發展之訪視問卷中，將電腦輔助製圖課程內涵分為十一個課程 單元六十九個課程項目，亦將訪視結果以課程單元整理之，資料如附錄四。 其中，重要區間判定的等級為非常重要、重要、不重要，及非常不重要；頻 率區間判定的等級為經常使用、偶爾使用、很少使用，及幾乎不使用。優先 ... See full document
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第一節 學生基本資料分析
... 本節進一步以「就讀類科」 、 「年級別」 、 「家人對學生在校內安全 重視程度」 、 「上學期智育成績」等四個背景變項考驗實習工場安全衛 生「軟體設施」、「硬體設施」、「準備度」、「環境與人際互動」四個構 面的滿意情形，由於其兼具有三組至八組選項，在比較三組以上變數 是否有差異時，使用單因子變異數分析來進行統計分析，若平均數差 異達到顯著差異水準，再以雪費事後比較各組間彼此差異情形。茲分 ... See full document
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第一節 受試者特性及其基本資料分析
... 七 校長與學生有約方面 （一）實施辦法及實施過程請參見附錄 7 （二）實施成效 「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」 ，目前一般學校教學仍是以升學為導向，因為 國中生還有「基本學力測驗」 ，造成很多學校只注重升學而忽略其他四育，但校長的 一舉一動都有示範作用。校長與學生一起運動，不僅可以拉近與學生的距離，亦可 以使全校師生意識到體適能的重要。因為『沒有體力就沒有腦力，沒有腦力就沒有 競爭力』 ... See full document
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第一節 高雄市受訪高中生基本資料分析
... 其他 9 2.7 8 6 1.8 8 由表 4-22 統計得知，高雄市高中生平常閱讀課外讀物的地點以在「家中」為最多， 由 表 4-23 統計得知，不同性別的高雄市高中生平常閱讀課外讀物的地點則有部份差異，高中男 學生平常閱讀課外讀物的地點前三名分別是「家中」 、 「書店」 、 「學校圖書館」 ，而高中女學生 平常閱讀課外讀物的地點前三名分別是「家中」 、 「學校圖書館」 、 「書店」 ，結果顯示高中女學 ... See full document
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第一節 台灣木製宅門基本資料分析
... 由表 4-2-1 表 4-2-2 得知，木製宅門設計方法在不同地區別上的 結果，平均數呈出比例：北部,中部＞南部，統一：南部＞中部,北部， 漸層：中部＞北部＞南部，強調：中部＞北部＞南部，平衡：中部,南 部＞北部，韻律：北部＞中部＞南部，反覆：北部＞南部＞中部，和 諧：北部＞中部＞南部。從中可以發覺到比例、統一、漸層、平衡在 北、中、南地區的樣本平均數中是有差異性的。群間的差異性經由單 ... See full document
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第一節 基本資料分析
... 第肆章 研究結果 本章先根據問卷調查所蒐集到的資料，進行平均數、標準差及各項目 次數分配與百分比法分析，藉以瞭解彰化縣國民中學（不含完全中學）體 育教師之資訊行為現況，進一步就樣本個人背景變項（性別、年齡、學科 背景、任教年資、現職職稱）為自變項分別與「資訊需求動機」 、「資訊需 求」 ... See full document
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第一節 研究對象之基本資料分析
... 本研究發現：不同職業類別之烏來風景區民宿遊客，在住宿滿意度中 的「經營管理」、「環境服務」及「附屬服務」的三個因素，均達顯著差 異水準。與王貞怡（2004）、陳秀珠（1995）、黃淑美（1995）之研究有 相符之處。由於，不同的 職業選擇會影響人們精神、體力的消耗程度、休 閒時間之長短、多寡、生活型態、同儕團體、社會地位與聲望等，這些 ... See full document
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第一節 學生基本資料分析
... 第五節 不同背景因素的學生對工場安全衛生各構 面滿意度差異分析 本節進一步以「年級別」 、 「選擇汽車科動機」 、 「擁有證照情形」 、 「上 學期實習課程成績」等四個背景因素考驗實習工場安全衛生「軟體設 施」、 「硬體設施」、 「準備度」三個構面的滿意情形，使用單因子變異數 分析來進行統計分析，若平均數差異達到顯著差異水準，再以雪費事後 ... See full document
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第一節 研究樣本基本資料分析
... 求行為之調查研究」研究一致。 三、資訊尋求 根據資訊尋求分析發現，學生們遇到問題時，會利用何種網路資源尋求答案，其中有 94.2%的學生使用「搜尋引擎」；其次為「各類型網站及網路資源」有 70.3%。學生經常上 網搜尋之資料中以「搜尋引擎」之 99.3%為最高；其次為「電子佈告欄」有 ... See full document
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壹、基本資料分析
... 家長或導師介入、無成就感等（T08） 。 二、師資遴聘 受訪者反應社團音樂教師沒有統一的聘任制度、評鑑制度與收費制 度，對於社團教師的培育與進修管道也無完善規劃，使社團音樂教師素 質參差不齊。且因為音樂社團常需要很多分部教師，幫助學生在進入合 奏學習的課程之前，建立樂器演奏、樂理常識等的基礎，但是學校並不 負擔分部教師的費用，加上音樂教師收費行情並無規定，學生常常以學 費高低為選擇教師的優先考量，其次才是教師的專業能力。 ... See full document
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第一節、兒童基本能力分析
... （二）家長問題： 因兒童幾乎是母親帶來參加，而有時會碰上生理期或身體 不適所以無法帶孩子入水，這部分我們都會安排義工幫忙，但 有時家長若無法帶兒童來上課，也是會影響出席率表現，另一 部份家長交通工具為台北市復康巴士，因此在與巴士接駁時間 必須協調，不然也會影響出席率；而其中有兒童的父親正巧遇 到調職及家中搬家問題，所以在準備遷移之餘，也導致缺席。 ... See full document
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第一節 臺北市瑜珈消費者基本資料分析
... （九）整體滿意程度 由表 4-16 得知高達 417 人對上完瑜珈課感到滿意，佔 86.9%，其中有 115 人感 到非常滿意，佔全體的 24%；不滿意及非常不滿意只佔了 4.08%。整體而言，瑜珈 消費者對瑜珈教學機構是感到滿意的，但李詩潔（2007）則提出臺北地區瑜珈消費 者對瑜珈教學機構整體滿意程度普遍不高，最滿意的前五項分別為瑜珈課程安全 性、瑜珈教師的專業能力、瑜珈教師的教學態度、瑜珈教師的教學方法、瑜珈教師 ... See full document
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第一節 專家訪談資料分析與討論
... 第三節 專家問卷第二回調查資料分析與討論 壹、第二回專家問卷統計結果 本研究第一回專家問卷回收後，將統計資料、能力指標修改及新 增項目放入第二回問卷中，並提供德爾菲專家第一回問卷填答紀錄供 其參考，有一位專家因工作繁忙退出本研究，因此第二回問卷參與專 家共十四位，本節統計結果有下述四種：表4-3-1 ... See full document
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第一節 員生社基本特質問題分析
... 租金及水電費）。另外，學生餐盒、制服、體育服等業務之委 託代辦亦與總務處有所關連。 ３、學務處： 學務處衛生組負有督導學校衛生工作之責。不可諱言的，學校 員生社所販售商品是否符合衛生安全之規定與學生之健康關 係甚鉅。除此之外，學校之垃圾十之八九來自於員生社所販售 產品之包裝，因此，衛生組對於員生社清潔工作之督導（垃圾 ... See full document
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