[PDF] Top 20 第一節 樣本分析

... 單一項目類別之統計分析 本節以描述性統計之次數分配表，分析問卷中廚房式樣的偏好與廚房 中所從事活動之各題選項的樣本人數之分配情形，了解統計結果的排行榜 又是如何？什麼式樣是大多數的消費族群會選擇的，而消費者期望在廚房 中擁有的行為活動又是什麼？根據描述統計後的結果將各項評鑑項目的 次數百分比歸類整理，呈現如下表 4–2 ... See full document

... 經統計計算得表 4-3-10：以平均數得分顯示出桃園縣學生對 升學資訊內容所提供之升讀幫助性前十項依序為：1.設置的科別、 2.升學輔導措施、3.交通便利狀況、4.課程設計規劃、5.生活紀律 管理情形、6.升學率、7.課外活動社團項目、8.高中職多元入學方 式內容、9.校舍環境教學設備、10.學費收費情形。再以代表有幫 助之考驗值（Test Value）＝4 分，進行單一樣本 t 考驗（One-Samples ... See full document

... 第六節 本群教師，對利用網路資源教學之研習課程需求 分析 本節主要探討本群教師，對利用網路資源教學之研習課程上有何 需求，如表4-6-1 是本群教師在應具備與已具備利用網路資源之教學 能力中各題的平均數、標準差、相依樣本t 考驗及平均數的差距摘要 表，以各題在「應具備」與「已具備」兩個量表中之平均數的差值大 ... See full document

... 原則來決定漢語句句意，而非像兒童組那樣依賴詞序。 接下來我們開始檢查有漢語背景高、初級對漢語句子有無混 用，我們採用雙尾檢定及 95%的信賴區間作檢驗，結果是兩班對漢 語句子的判別沒有差別(見附件三) 。這個結果有兩個可能的解 釋，一是在有漢語背景的學生中高、初級的學生可能有混用的情 形，或是對漢語的句型都很清楚，所以程度的高低對句子的判別 沒有影響。以下我們進一步用圖表來分析。 ... See full document

... 3. 請依學術成就、技術創新、社會影響等方面，評估研究成果之學術或應用價 值（簡要敘述成果所代表之意義、價值、影響或進一步發展之可能性）（以 500 字為限） 迴歸分析已廣泛運用於管理、心理、組織、及策略等各領域研究中。然而，其中複相關係 數分佈的結構十分複雜，許多研究者對直接相關的統計檢定，如樣本數的決定---許多研 ... See full document

... 聯 分 析 為 測 度 方 法 ， 來 驗 證 適 應 因 素 ， 五 個 個 案 之 能 力 因 素 當 作 不 夠 完 整 之 訊 息 ， 聽 障 者 本 身 與 機 器 互 動 是 一 個 訊 息 處 理 ， 汽 車 美 容 工 作 職 場 本 身 也 是 個 系 統 ， 探 討 兩 個 系 統 相 互 關 聯 程 度 ， 即 變 數 與 變 數 之 間 的 關 係 ， 即 謂 之 關 聯 分 析 。 ... See full document

... 研究結果與討論 本章將根據前三章所提出的研究背景、問題、與研究方法，針對「台 北縣九十二學年度國民中學美術班招生審美知能科甄試」所使用的試題， 進行研究後之結果，加以說明、分析、與討論。結果的呈現與說明主要在 於各個試題的形式內容分析，與難易度、鑑別度、選項分析，以及整份測 驗的信效度分析，與總分的分佈狀況分析等，此外也將根據訪談出題專 ... See full document

... 第五節 維克氏硬度試驗 壹、硬度分析 本實驗採用 50g 之荷重，荷重時間為 10 秒鐘，針對 AZ31、AZ61 以及 AZ31-61 異質銲接之銲道量測硬度。由於雷射銲接後銲道上方會 產生二次重熔區，所以取樣後在銲道上側與下側量取硬度值，由母材 往銲道方向量測，每隔 0.1mm 量取一個硬度值，如圖 4-50 所示。硬 度量測結果如圖 4-51～53 所示。 ... See full document

... 描述性統計分析 本研究的研究對象共有 59 人，依本研究所欲探討的各項問題之變數，作答 的人數最少有六人，最多有 59 人，且大部分變數的作答人數都超過 50 人（見表 4-1） 。本研究所收集到的資料來源有二，一為本研究所蒐集到的學生各項學科學 習成績、新生智力測驗成績及國中基本學力測驗自然科成績，二為經由本研究進 ... See full document

... 研究結果 本章先根據問卷調查所蒐集到的資料，進行平均數、標準差及各項目 次數分配與百分比法分析，藉以瞭解彰化縣國民中學（不含完全中學）體 育教師之資訊行為現況，進一步就樣本個人背景變項（性別、年齡、學科 背景、任教年資、現職職稱）為自變項分別與「資訊需求動機」 、「資訊需 求」 ... See full document

... 本 學 年 內 是 否 有 規 劃實施統整課程 是 66 42.3 進一步以卡方檢定來分析學校班級數和學校教學型態這兩個自 變項對學校課程組織及課程規劃的影響，發現學校班級數和教學型 態對於課程組織的開會次數、跨領域統整設計模式有明顯相關，進 一步以交叉分析則顯示小型學校的開會次數趨於兩端，但因為樣本 個數太少，小於 2，故捨棄之。小型學校實施跨領域統整的比例 ... See full document

... 研究結果與討論 本章根據研究目的與待答問題，分析國民中學自然與生活科技 學習領域課程綱要實施情況，擬針對「國民中學自然與生活科技學 習領域課程綱要學校課程規劃與推動問卷」之統計分析結果，分為 三節加以探討；第一節為基本資料之分析；第二節為各國民中學自 然與生活科技學習領域教師在「學校課程規劃與推動」、「自然與 ... See full document

... 結果與討論 本章依研究架構來發展，共分七節：第一節分析受訪球員的球員屬性， 包括受訪球員的基本資料、家庭社經背景與棒球發展過程；第二節分析受 訪球員對職棒環境的評估與想法；第三節則針對受訪球員在自我生涯規劃 上的認知進行分析說明；第四節則為受訪球員的工作成就動機與滿意；第 ... See full document

... 取的資料不只是四月份當月的分析師預測點，還包含當年一至三月分析師針對 明年度的預測資料，如此能夠四月整體樣本公司才能夠有足夠的數量，並且有 效消弭三四月間樣本空間不連續之現象。 選取樣本公司之數量如圖 2.1 與圖 2.2，能夠明顯觀察到 2006~2013 年的分 析師觀測點達六個以上之公司數量逐步下降，在 ... See full document

... ＜.001） ，這與 Farmer 和 Sundberg（1986）指出： 「具有無聊感傾向的個 體，經常體驗憂鬱、無助、寂寞與精神混亂的情況，並且對其工作表現及 心理健康情形經常感到不滿意」之論述相符。精神科張典齊醫師亦表示： 在諸多症狀中很重要的一項便是：患者對平時所喜愛的休閒活動不再感到 興趣、失去參與的動力；本來愛看的電視節目現在看起來甚覺無趣，本來 ... See full document

... 肆、研究發現 經由統計分析後，得到下列幾點研究結果： 一、在高職教師對教學資源庫建置模式的現況方面 全體填答者對「我認為高職教學資源庫建置之模式非常需 要整合」、「我認為學校建置之教學資料庫介面應具有容易操作 之便利性」、「我認為高職教學資源庫建置是未來的趨勢」、「我 認為學校建置之教學資源庫可以提供給夥伴學校共享」、「我認 為學校教學資源庫建置之模式需具有跨平台性」、「我知道學校 ... See full document

... 求行為之調查研究」研究一致。 三、資訊尋求 根據資訊尋求分析發現，學生們遇到問題時，會利用何種網路資源尋求答案，其中有 94.2%的學生使用「搜尋引擎」；其次為「各類型網站及網路資源」有 70.3%。學生經常上 網搜尋之資料中以「搜尋引擎」之 99.3%為最高；其次為「電子佈告欄」有 66.7%，網路資 源是學生快速取得資訊時所利用之管道，在網路上可以搜尋到多元又豐富的資料，但網路資 ... See full document

... 傍晚共有164人，佔全體有效樣本的36.5%；晚上共有101人，佔全體有效樣 本的22.4%；依該表描述，除年齡層60歲以上與退休人員有較多的比例於清 晨時段從事運動外，其他不同人口統計變項之澎湖地區民眾參與休閒運動 時段多以傍晚為主。經X 2 考驗後可得，於性別、年齡、教育程度及居住地 區變項中，澎湖居民的從事運動時段有顯著差異，男性與女性、不同年齡、 ... See full document

... 對此特殊文法尋求其特殊的規律性。 第二節 科學寫作 在學校的學習過程中，寫作這個工具有多方面的應用，考試、寫報告、 作實驗紀錄、寫研究計畫書……等等，都是一種寫作的形式。在傳統的課室 教學中，老師佔據了所有的輸出式的語言活動，亦即主要是說及寫，經由 這樣的過程，教師腦中的知識是益發地有結構了，而教師也在這樣的過程 中得以了解自己現有的知識狀態。但是，學生呢？他們只能坐在位置上，使 ... See full document

... 一、 「團結 928 教師節遊行活動」 2002 年的九二八教師節遊行活動，係為全教會號召十萬教師上街頭，為爭取 「勞動三權」及「教師組工會」等訴求之發聲行動。此一社會事件引發了各界對 教師身份定義的爭論，包括全教會本身對於教師身份的宣稱、其他專業對教師身 份的討論、政府與全教會的協商訴求，以及其他社會成員，如家長、學生或教育 改革代表等對此事件的各式評價。研究者認為這些發言背後，隱含了身處不同社 ... See full document