[PDF] Top 20 第四章 資料分析與討論

... 研究對象認為教育主管機關及學校對於技藝教育能否開設適切實用 技能學程群科肯定最高；但對於技藝教育能符合社區產業需求之肯定程度 最低。各向度得分高低依序教育主管機關須配合修訂成績考查等相關法令 規定（M=3.11，SD=.502） ，經費編列與運用須更彈性化（M=3.10，SD=.525） 、 學校配合新生入學及各項公開場合（校內集會、親師座談、公布欄、網路 等）辦理技藝教育宣導工作（M=3.04，SD=.543） ... See full document

... 本章共分為五節，第一節為研究假設之驗證。第二節分析企業機 構辦理職業訓練之承辦人員對於申辦職業訓練之滿意度調查問卷，以 回答研究目的之壹及研究目的之參。第三節分析企業機構自行辦理職 業訓練課程時，參訓學員之學習成效滿意度調查問卷，以回答研究目 的之貳。第四節則著手於企業機構自行辦理職業訓練課程與人才培訓 ... See full document

... 本研究以問卷調查為主，並佐以半結構式的訪談法為輔，以期透過訪談，以 補足問卷未能達成的部分，意即彌補量化研究之不足；茲就訪談內容與訪談結果 進行分析與討論，訪談內容係以了解受訪者針對桃園縣國民小學接受校務評鑑學 校實施上相關問題的看法，提出六個問題，採行半結構性訪談方式予以進行，問 題內容如對桃園縣實施國民小學校務評鑑之目的及其達成程度的看法以及改進 ... See full document

... 第四章 研究結果與資料分析 在圖形的表徵呈現上，我們大致可分為概念、文字敘述、及視覺上的圖形等 三方面來討論，因此構圖活動內容的安排上，包含有簡單幾何圖形的構圖、將文 字轉譯成圖形的構圖、察覺模仿的全等構圖、圖形轉換的相似形放大構圖，希望 藉由學生的構圖活動過程來瞭解學生對於圖形的概念、構圖時圖形性質的使用情 ... See full document

... （三）同理心 學校的志願服務工作雖然不同於孤兒養老或醫療院所，但也並非 都是光鮮亮麗。學生來自社會各階層家庭，帶來多元化的社會資本， 需要特別關心協助的弱勢者有之，那些優勢家庭的孩子也有可能出現 另一層面的心理需求，至於單親、失怙、特教領域的學生更需要我們 多一層的關心。尤其處於狂飆期發展的青少年，其好奇破壞、易怒衝 動、結黨時髦等心理特質，做為學校志工的一員，這些基本的認知是 底線的要求，才有可能進一步的同理心。B ... See full document

... 向大久保老師提出要求，希望可以可以自由使用竹炭窯，以便砍下來的竹子製成 竹炭。得到大久保老師的同意後，現在里山自然學校的竹炭窯主要就是由高島夫 妻負責管理。 2004 年 11 月里山之友高島夫妻企畫的竹子俱樂部正式成立，自然而然燒竹 炭的窯也成為竹子俱樂部管理的一環。剛開始時竹子俱樂部除了會費 9 之外沒有 任何經費的資助，俱樂部唯一的收入就是靠販賣的竹炭所獲得的微薄金錢。高島 ... See full document

... 20.公平對待每一所學校，不因學校規模大小而有差別。 表 4-2 督學教育視導倫理應該達成事項各題項平均數標準差摘要表 題 目 個數 平均數 標準差 1.尋求創新發展，提升工作效能。 527 4.29 .76 2.提供開放、真誠、平等的對話管道。 527 4.57 .63 3.負起維護社會正義的責任。 527 4.30 .86 4.理性接納學校成員的論辯質疑。 527 4.51 .65 5.省察教育事務的合理性。 527 ... See full document

... （二）討論： 以上觀之，各級學校以推廣「社區文化讀書會」為最多，此 等專業人力較豐富，又可與地區文化結合；但其次則是辦理「產業文 化之旅」 ，因南投縣是觀光大縣，各地的風景名勝、文化豐富、特色 獨具，實是台灣各地難得一見。因此，各校皆可利用此一資源，好好 發揮圖書館功能，而與「社區合組文化志工組織」及「社區合辦社區 ... See full document

... 值得關注的尚有「高等教育引進商業行為必須同時設有監督機制」選 項中，無兼任行政職務者，顯著高於具有行政職務之填答者，而在「高等 教育作為一個營利機構而從事營利事業是可以被允許的」選項中，具有行 政職務者，則顯著高於無兼任行政職務的填答者。由於高等教育逐漸面臨 經費短缺困境，因此行政主管也許希望藉由產官學合作帶來利基。此與文 獻探討中，在市場法則支配之下，各國高等教育機構均轉換成提供學術成 ... See full document

... 表 4-2-6 各題項之平均做答狀況發現，低科學態度的學生在前後測的作答比 較上，在第 30、32、37、40、41、45 題有顯著的進步，其中 32、37 題低態度的 學生與前述之整體科學態度的表現一致，在設計活動後認為上自然與生活科技課 是很有趣的，且若加入原住民相關的事物，會提高其學習的興趣。30 題「我覺 得用心觀察可以發現生活中的日常用品（如熱水瓶、電風扇等）含有許多的科學 ... See full document

... 壹、 學校效能之現況分析 題目：您認為貴校在下列各項的表現情形如何？ 1.教學設備能做良好的規劃與運用………………………………………………… □ □ □ □ □ 2.各處室之間能發揮團隊合作能力………………………………………………… □ □ □ □ □ 3.校長與教師溝通效果良好………………………………………………………… □ □ □ □ □ ... See full document

... 會，如台灣教育政策 與評鑑學會推 薦，或 由校長遴選委員會遴 聘。林文生 （民 88）認為 評鑑人員的產生，隱含著各 個族群的利益衝突與權力運作。 如國民中小學校長以 往統一派任的任用制 度，在國民教育法及其施行細則 修正通過後，校長的任用需要經過縣市政 府組成的校長遴選委 員會遴選通 過，而遴選委員 會包括教師代表 、家長代 表、學術界代表 、校長代表及行 政人員代表，當然在實施校 長評鑑時，各 ... See full document

... 本研究問卷中將研究樣本之背景資料分為性別、就讀學校所屬區域、課外音樂學習 經驗（包含是否於課後學習過直笛之外的樂器、是否參加過音樂類的社團等） ，以及對 歌唱的喜好程度三項，另研究者再依班級數的多寡將學校分為 20 班以下的小型學校、 20-50 班左右的中型學校、50 班以上的大型學校等，作學校大小變項參考，茲將其背景 ... See full document

... 第三節 焦點團體訪談分析 壹、研究程序 本研究經由上一階段進駐廠商深入訪談結果之後，配合相關文獻所得，即得 到本階段焦點團體的討論題綱。由深入訪談結果得知，印刷產業相關新事業體對 於創新育成中心所提供之服務不甚滿意，甚至並沒有如期得到相關的協助，因此 在本階段嘗試提出虛擬育成模式運用於印刷產業之中，邀請印刷產業及科技管理 ... See full document

... 第四節 性教育介入對學生性價值觀的影響 為瞭解結構式問卷無法獲得較完整的資料，以進一步瞭解本研究介入所依 據的全人性教育發展理念的成效：學生對「全人的性」、 「人性」、 「人生價值」 及「愛」等性價值觀的學習改變情形，採用檔案評量質性蒐集資料的方法，從 學生的學習手冊中所填寫的學習單中，先做逐字稿的編碼輸入，再依據研究目 ... See full document

... 故改採用選取小塊的歷程記錄作為研究拼湊路徑的資料。 取出每位遊戲者選取小塊的歷程記錄，觀察遊戲者選取各個小塊的過程。以 國小學童為對象，不考慮遊戲者年齡與性別等影響，僅先以圖片與分割分式不同 為變因進行分析。將遊戲歷程依據不同圖片和分割方式分組，觀察遊戲者選取拼 圖小塊的順序是否具有共通性。為了方便觀察，先把遊戲過程依時間粗略均分成 五個時間區段，例如進行分割為 36 ... See full document

... 現，成員的訊息流向和環境規畫並不一致，而掌握成員由資訊交換、 經驗分享到知識建構的關鍵在於成員間的親近和信任感，成員 t 提 及： ［親近的關係如何建立］比如說平常在 k-12 上面的聊天嘛，那比如說他看 起來感覺起來比較隨和一點，開個玩笑應該是沒有什麼關係啦。那有一些 學弟妹就跟他比較不熟一點，講話可能會比較謹慎小心一點用詞。…有時 候會主動，比如說需要什麼樣的資料需要他們提供，我會主動寫 ... See full document

... 段期間，資優班曾帶領多組小朋友參加臺北市立圖書總館舉辦的「同心協力」查資 料比賽，在群雄環伺下勇奪第一名和第三名獎盃；也曾指導學生參加教育部於 87 學年度主辦的全國中小學網路查資料比賽，榮獲佳作（S4 網站榮譽榜_950121）。這 些榮譽都歸功於小孔明信箱日積月累的耕耘及潛移默化。88 學年度起開始有了資優 ... See full document

... 85 情意因素仍可以顯著預測英語學業成績，社會資本及財務資本，則無 法顯著預測英語學業成績。整體模型解釋力為40 %，增加了26.8%。 推測上述結果，在背景變項部分，性別、家長教育程度、家長職 業仍可以顯著預測英語學業成績。推測可能原因有三，首先可能這四 個背景變項的對於英語學業成績有直接效果，不需要透過中介變項就 能產生作用。其次，亦可能是有其他重要中介變項在本研究中未被測 ... See full document

... 貳、國中教師資訊科技融入教學現況分析 根據問卷調查結果分析，解答本研究所提出之待答問題1：【待 答問題1】：目前國中教師資訊科技融入教學現況為何？ 比較臺北縣、市國中教師資訊科技融入教學現況四個層面的平均 數結果，如表 4-6-1，於融入現況_適應層面平均數最高，顯示其使用 ... See full document