Top PDF 第四節為資訊素養與學習滿意度之相關分析

第四節為資訊素養與學習滿意度之相關分析

第四節為資訊素養與學習滿意度之相關分析

貳、不同年齡生的差異情形 吳明隆、涂金堂(2006)於《SPSS統計應用分析》中指出,在量化研究的統計分 析中,不當的統計考驗或誤用的統計方法當中,最常見的便是在人口變項中水準數組別 觀察值人數差異太大而未將組別合併,直接進行人口變項各組別在依變項上的差異比 較。表4-2-2左欄的年齡組別,五組中有三組人數明顯偏少,因此將組別合併右欄的 三組後,進行單因子變異數分析,結果呈現「確認「取得」層面有顯著差 異存在,如表4-2-3 所示。再以薛費法進行事後比較,發現「41歲(含)以上」組「確 認需求」層面得分顯著高於「30歲(含)以下」組,「31∼40歲」組在「取得
顯示更多

44 閱讀更多

第三節  學生對科學學習喜好的相關分析

第三節 學生對科學學習喜好的相關分析

(六) 「對理化的看法」的作答情況 這個面向中,各題目回答的情形如表 4-17 所示。依照 TIMSS 的分析方法加 以合併,結果發現「我需要把理化好才能得到我想要的職業」的同意比例占 55%; 「我需要好理化以進入我心目中理想的校」的同意比例占 68%; 「我認 理化對我的日常生活有幫助」的同意比例占 72%,顯示半數以上的生認 好理化可以帶來優勢,更有七成以上的生認對日常生活有幫助。另外三個 題目可以發現「我喜歡從事運用到理化的職業」的同意比例占 27%; 「我需要用 理化去其他科」的同意比例占 39%; 「我希望在校多上一些理化課」的 同意比例占 38%,顯示大多數生對於理化課程、理化應用從事理化職業 等事情並不喜愛。
顯示更多

43 閱讀更多

學校行政人員資訊素養與學校效能之相關研究分析

學校行政人員資訊素養與學校效能之相關研究分析

參、校效能基本理論探討 校是個縮小型的社會組織,其社會體系較,顯然有如彈丸地,但卻 又不容小覷,不僅係作育英才百年樹人處,亦春風化雨桃李馥郁 所。簡而言,其培育國家未來棟樑各種人才的重要場所,乎國家命脈延 續、運勢昌隆暨交替興衰,同時教育亦政治、經濟、社會、文化等其他方面環 環扣、交互影響,因而引來各方業界社會大眾注,成眾所矚目的焦點 所在,由此可見,其重要性可見一斑,其影響力更是深遠。有鑑於此,「追求卓 越、向上發展、改善品質、提高效能」,一直以來是校教育極欲努力的方向,
顯示更多

22 閱讀更多

「生命線」志工工作動機與工作滿意度之相關性分析。

「生命線」志工工作動機與工作滿意度之相關性分析。

檢定及獨立樣本單因子變異數分析統計方法,進行個人因素部份研 究假設考驗及差異性分析,並表列統整說明,茲分別敘述如下。 一、性別 在本研究中假設「生命線志願服務人員,不同性別對工作滿 ,沒有差異存在。」因僅有「男」 、 「女」兩項自變項,無法於單因 子變異數分析後實施 Scheffe 法,進行事後比較群間差異,因此進行 獨立樣本 t 檢定,以瞭解實際上樣本群志工,不同性別對工作滿 是否具有差異存在,其分析如表 4-2-3 所示。
顯示更多

28 閱讀更多

學生學習滿意度之相關理論

學生學習滿意度之相關理論

Chadwick 等(1987)研究商科滿,共分九個構 面:業在就業市場價值、教師品質師生係、教育成本、輔導 人員、輔導就業、社交生活、課程、社區環境及溝通技能訓練。 綜合上述研究料顯示,影響滿構面因研究對 象、主題不同而有所差異。本研究將以問卷調查方法,不設定因素名 稱,再以因素分析方式探討所有影響滿的因素構面,最 後將得到的因素加以命名,完成影響海事會計課程滿 因素構面,並加以探討海事會計課程對這些因素的 滿程度及不同背景生的滿是否有差異性。
顯示更多

52 閱讀更多

南投縣國小教師資訊素養與數位學習意願之相關研究

南投縣國小教師資訊素養與數位學習意願之相關研究

一、 教師不同背景方面 簡木全(2002)研究中指出高雄市國小教師整體是屬於「中 高」程度的表現,其教師包含(一)整合能力(二)融入教 活動(三)展現教源()輔助。國民小教師 因教師背景變項不同而有顯著差異,男性在各層面上的表現優於 女性教師,歷在研究所以上的教師在各層面上的表現優於其他 教師。白慧如(2004)對國民小教師研究,將 定義(一)認知:認識電腦基本軟硬體設備及運作原理、瞭解 電腦的功能應用的範圍。(二)操作:熟悉套裝應用軟體的操作使 用,會做簡易維修以及管理檔案。(三)應用:能運用電腦科技處理 教上的事務、引導生從事分析應用於上。(整合:
顯示更多

205 閱讀更多

台東縣國小教師資訊素養、自我  效能與工作滿意度關係之研究

台東縣國小教師資訊素養、自我 效能與工作滿意度關係之研究

研究設計 三章 本研究旨在探討臺東縣市國民小教師媒體、教師自我效能教師工作 滿研究,依據研究目的經文獻探討、分析後,採問卷調查方式,最 後進行分析討論,藉以瞭解三者連性,並提出結論,並由分 析結果提出建議供校行政及教育單位做參考。本研究方法,在本章分 來進行探討:一、研究方法架構;二、研究對象;三、研究工具;分 析方法等,加以說明如後。
顯示更多

152 閱讀更多

第三節  工作滿意度差異之分析

第三節 工作滿意度差異之分析

七、 就不同的整體滿層面分析:不同歷的技士、佐 對整體滿層面未達顯著水準,如表 4-3-6 所示,;且專科的滿 平均數較高,其次是高中職(含)以下,最低的是大(含)以上。 伍、不同服務年的技士、技佐在工作滿差異分析 由表 4-3-7 中可得知,因不同的服務年工作滿各層面 有的是:工作環境、工作內涵、行政管理、人際溝通、薪待遇、
顯示更多

32 閱讀更多

學習滿意度之定義及相關理論研究

學習滿意度之定義及相關理論研究

本文旨在探討滿定義及理論。本文先蒐集理論、議 題、趨勢過去者研究的成果和文獻,並將所蒐集的料文獻加以整 理、歸納、分析、解釋,以供體育教育者教依據。本文論述說明滿 是一種對活動的感受或態,此感覺或態的形成是因生喜歡該 活動,或在過程中其願望及需求獲得滿足。滿理論大 致上可分需求層次理論、雙因子理論、差異理論、投入—產出理論及場地論。
顯示更多

7 閱讀更多

員工學習態度與學習滿意度關係之研究

員工學習態度與學習滿意度關係之研究

滿」量表,進行問卷調查,及使用敘述性統計分析、因素分析、 信分析分析、迴歸分析等統計方法,進行分析及討論。本研究發現企業員工 的滿間具有顯著性的正,以及滿具 有顯著性的影響,且又可以改變。所以,企業可以經由改變員工的態,設 法從制度面、輔導面,去引導員工朝向更積極的「」,以提高其滿 績效。
顯示更多

1 閱讀更多

第四節  學校設備因素對電腦素養之現況分析

第四節 學校設備因素對電腦素養之現況分析

本研究以九十二年度台中市國中二年級已修畢「教育」 科目研究母群體,採隨機叢集抽樣方式抽取 11 所校,每校 各隨機抽取 1 班,剔除部分作答不全者無效問卷量表後,共計 397 份 問卷量表研究樣本。本將依國中生的電腦背景變項分別說明 樣本基本料分布情形,如表 4-1 所示。

36 閱讀更多

學習滿意度衡量尺度、構面之理論與相關實證研究

學習滿意度衡量尺度、構面之理論與相關實證研究

本文旨在探討滿衡量尺度、構面理論實證研究。本文先蒐集 理論、議題、趨勢過去者研究的成果和文獻,並將所蒐集的料文獻加以整理、 歸納、分析、解釋,以供體育教育者教依據。滿的衡量尺度包括有簡單滿、 混合、期望、情感及態尺度。牽扯到滿不外乎課程內容設計、教師教
顯示更多

8 閱讀更多

台北縣國中學生理財素養與行為之相關研究

台北縣國中學生理財素養與行為之相關研究

目前國中理財教材內容主要是呈現在九年級公民「個人家庭理財」單元, 若金管會和中華民國財金智慧教育推廣協會所編教材比較,「個人理財國中 篇」的內容增添了更多更廣的理財知識和正確的行,例如適當的金錢價值觀 之下應分辨消費時是「需要」或是「想要」 ;如何妥善管理金錢?運用記帳管理 是一個很好的方法;如何擬定金錢規劃?應有儲蓄計畫,先儲蓄,剩餘的金錢 才用於消費;正確使用銀行服務、並且珍惜個人信用產,這些內容都是目前 在教中所使用的教科書所缺乏的知識觀念,而現有的版本完全忽略行的 形塑。金管會的「個人理財國中篇」希望領導目前現行版本如南一、康軒、翰 林,在理財課程內容上成範本的地位,現行教科書在編輯公民課程五 冊時能夠參考,將金管會重視的內容觀念涵蓋於課文之中。將上述幾個版本 經過內容分析後發現,翰林版公民五冊比較接近「個人理財國中篇」 ,翰林 版涵蓋比較多的內容概念,詳細說明如下表 2-1-10、2-1-11。
顯示更多

221 閱讀更多

大學生生涯興趣的適配度、一致度、區辨度、認同度與學習滿意度之相關研究

大學生生涯興趣的適配度、一致度、區辨度、認同度與學習滿意度之相關研究

第一 研究動機 壹、Holland 理論和滿研究 Holland 興趣類型理論的發展,從 1959 年發展至今已有超過半個世紀 的時間,在實務工作上常會藉由此理論所發展出的測驗工具協助生檢核 個人的興趣類型(林幸台、金樹人、陳清平、張小鳳,1992)。Holland 的興趣理論認職業選擇是人格在工作世界中的表現和延伸,人環境 均可依其性質不同而區分六種不同的類型,而個人選擇職業間的適 配程度,則會影響個人對工作的滿、成就、適應以及穩定程度。其理 論主要在描述六個職業人格類型及所延伸出個輔助概念(secondary assumption)即:適配、一致、區辨和認同。過去在 Holland 理論 的研究重點大多是從人境適配(P-E fit)的觀點,對適配的假設進行驗 證,以了解適配對預測職業的選擇性和滿所產生的影響,並期望藉 此在生涯探索上能有較好的生涯結果。Spokane(1985)的研究注意到適配 對於業和生涯結果的預測很少超過.25,而 Tranberg、Slane 和 Ekeberg(1993)對適配滿的研究分析發現兩者的.17,而 後續 Tsabari、Tziner 和 Meir(2005)的研究分析卻發現兩者的僅有.16。
顯示更多

66 閱讀更多

使用即時回饋系統輔助學習之學習投入及學習滿意度相關性因素研究

使用即時回饋系統輔助學習之學習投入及學習滿意度相關性因素研究

並確認各構面是否符合,再進行後續 SEM 的模型分析。表4- 4顯示絕對適配度度  2 /df 須小於5、RMSEA 須小於.1、GFI、AGFI 需大於.80, 透過統計分析得指標如下表。 從下表中可以得知除了自我效能及投入兩構面 RMSEA 值偏 高外,其餘指標皆有達到適配標準。 RMSEA 是指假設模型完美模型的差 異程度,若數值越小則表示模型越理想。若 RMSEA 小於0.05即良好適 配;0.05至0.08合理適配;0.08至0.1中等適配;大於0.1不良適 配。本研究自我效能及投入 RMSEA 值分別0.127及0.131不良 適配。根據 Bentler & Yuan (1999) 表示 RMSEA 會在小樣本研究時有高估 的情形,使被視不良適配,者 Boomsma (1982) 認400份左右的樣 本數是最合適的,若樣本數低於200份則容易導致指標被不當解釋的情形。
顯示更多

91 閱讀更多

臺灣大學校院資訊素養相關課程之現況

臺灣大學校院資訊素養相關課程之現況

(三)通識教育 大的通識教育有別於專門教育,是一種共同性整體性的教育目標,其注 重生備有綜合、分析、貫通各科領域的能力,拓寬懷生命、自然社 會的胸懷視野。通識教育並非社會中某種職業的特殊問題作準備,而是社 會中可能遭遇的共同問題作準備。通識教育除以往強調的共同經驗之外,終身 的技能、廣博知識的培或對其他文化的兼重價值檢視等,都是現代通識教 育的面貌。 (註 21)且大的通識教育塑造大生未來的人格教育,以全人教 育出發點來培生各種能力,其中人文倫理觀念使生更宏觀,系統 性思維創造能力使生更卓越,自省能力溝通能力使生更圓融,而語文能 力能力使生更務實。 (註 22)
顯示更多

21 閱讀更多

人工智慧素養測驗發展及其與科技素養之相關研究

人工智慧素養測驗發展及其與科技素養之相關研究

並且可以通過新的數理論模型進行訓練,大幅提高數據判讀的準確性, 使其在語音辨識、圖像識別的應用上有了更佳的表現(Ching et al., 2018; Schmidhuber, 2015)。 自然語言處理是 AI 的分支科,主要探討如何分析及處理自然語 言,由於語言涉及文化社會的廣泛知識及人類的情感,自然語言處理被 視是 AI 的重要挑戰。除了語音辨識外,自然語言處理最大困難在於 口語表達時各個詞彙通常是連續的且句法多變存在模糊空間,使得語 難以清楚解釋。自然語言處理使用數模型來處理上述問題,利用統計、
顯示更多

160 閱讀更多

人資客服代表角色壓力與人資服務品質滿意度之相關研究

人資客服代表角色壓力與人資服務品質滿意度之相關研究

六、瞭解顧客 在人服務品質滿中,瞭解顧客指的是人客服代表能致力 的了解內部顧客需求。此構面中,主要有 3 個題項。從表 4-4 看來, 整體構面的平均數 3.79,是六個構面中平均分數第二高的構面。其 各題平均數則在 3.7~3.93 間。顯示人客服代表在瞭解顧客需求方 面被認同程度具有中上到接近滿的程度。其中平均分數最高的題項 :人客服代表會建立溝通管道,讓我適時表達見(3.93) 。林文 政(2004)曾說明設置人客服代表主要目的ㄧ包括深入了解並 快速回應內部顧客的需求。而賴志樫、曾治鈞、白千祐(2008)探討 人客服代表成功扮演角色鍵因素,也說明該角色需要能夠有效 的執行內部顧客需求分析。由上述結果可知,人客服代表在瞭解顧 客所投入的努力上,已獲得了接近肯定的評價。
顯示更多

144 閱讀更多

EMBA 班企業經理人之學習動機與學習滿意度關係之研究

EMBA 班企業經理人之學習動機與學習滿意度關係之研究

日期: 2007-03 上傳時間: 2010-06-02T11:50:51Z 出版者: Asia University 摘要: 本?文目的在探討 EMBA 班企業經?人動機滿?係;並希望研 究如何提升企業經?人滿?,使大所舉辦 EMBA 班能夠?滿足企業界 需求。本研究係以嘉義大管?研究所碩士在職專班(EMBA 班)研究生作?研究 對象。使用統計方法包括分析、變??分析及逐步迴歸分析。所使用自變?? 動機,依變??滿?,干擾變??性別、?齡、?業、?所得、職位高低、職位種?等。研 究結果發現 EMBA 班企業經?人研究動機滿?具有顯著,且?少干 擾變?都對依變?具有當程?作用。
顯示更多

1 閱讀更多

第一節    資訊素養的意義

第一節 資訊素養的意義

國內 ICT 教育的發展現況 我國於民國八十三年六月由行政院成立跨部會的「國家基礎建設 計畫專案推動小組」,負責規劃及推動NII的工作(王曉璿,1998),達 成全方位的環境,普及全民教育,民國八十六年實施「 教育基礎建設計畫」,積極採購校電腦設備,建置校園網路,並加強師 的培訓。其次,北高兩市也於民國八十七年先後完成「教育白皮 書」,計劃使所有高中職、國中及國小等各級校皆能完成電腦教室、校 園網路的建置,並且提昇教師應用科技於教。此外,順應 二十一世紀科技的潮流,教育部於民國九十年六月公佈「中小 教育總藍圖」,計劃整合校、家庭、社區等源,共同勾勒未來的 教育環境。此項計劃是目前臺灣中央地方教育機推動中小 教育的主要依據,這些中央及地方政府所擬訂教育政策,雖然都是 獨立的計畫,但彼此間仍互有聯,因此整體內容有若干重疊處(何榮 桂,2002)。茲將其內涵陳述如下:
顯示更多

84 閱讀更多

Show all 10000 documents...