Top PDF 臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究
臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究
... 教師領導者擁有巨大的改革能量，很可惜在國內幾波的教育改革浪潮中，都沒有 被充分的發掘和運用，這可以說是一個亟待喚醒的沈睡巨人（ \ b W X X _ ）。例如，國內自 年「四一０」教改訴求、 年行政院教育改革審議委員 會完成教育改革總諮議報告書、 年公布教育基本法以及修訂國民教育法、 ...
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臺北市國小校長領導行為與教師組織公民行為之研究
... 女性校長可多表現關懷行為，以激發教師的互助行為：根據研究結論發現， 臺北市國小「男性校長」表現的「關懷行為」比「女性校長」高；同時， 「男 ...
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臺北市國民中學教師領導與學校效能關係之研究
... Katzenmeyer 與 Moller（2009）在其 著作《喚醒沉睡的巨人─協助教師發展成為領導者》所說，教師就如「沈睡中的巨 人」 ，若能喚醒這股力量，鼓勵教師走出孤立的教室王國，打破個人主義的教學文 ...
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臺北市國民小學校長知識領導與教師專業發展之研究 - 政大學術集成
... 換言之，教師擁有在知識紀元中最為重要的地位。而教師在教育活動 中所扮演的角色和所貣的作用，可以說，離開教師的專業化發展，任 何教育改革和發展的設想都難以變成現實。校長知識領導影響所及除 ...
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臺北市教學導師教師領導與專業學習社群關係之研究
... (3)No significant differences exist among teacher variables with regard to the professional learning community.(4)The professional learning community has positive and signific[r] ...
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臺北市國小特教教師樂樂棒球之領導行為與有效教學因素研究
... 同檢討比賽結果，都有助於身心障礙兒童社會互動的能力。台北市立農國小特教 教師郭景容說： 「這個月初，大家聽說要比賽，都很緊張，從不會到會，從接球 到按照十個口訣揮棒，每個人都努力完成。這個比賽除了展現團隊精神，也可增 進他們人際互動。雖然球沒接好，但他們都已經達到當初設定的目標。」（吳啟 ...
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臺北市國民中學校長空間領導、學校組織變革與教師效能關係之研究 - 政大學術集成
... Abstract The purpose of this study was to understand the relationship among Junior High School Principals' Space Leadership, School Organizational Change and Teacher Efficacy in Taipei C[r] ...
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臺北市中小學教師領導運作、影響因素、成效與困境之研究——以教學輔導教師為例
... According to the results, this study finds the following conclusions: (1)Successful teacher leadership relies on the cooperation of administrative units, teacher leaders, and[r] ...
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臺北市國民中學校長分散式領導與教師學術樂觀之研究 - 政大學術集成
... 況產生適當的領導者。為符合當前教育環境的挑戰，Hopkins、Highham 與 Antaridou 認為學校領導者需要考慮創新的領導和治理模式，適當地擴散權力分布範圍，將 ...
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新北市國民小學校長教學領導、教師幸福感與教師教學效能關係之研究
... 綜上研究發現，校長的教學領導，確實已是提升教學效能的方法之一，而 教學領導，承如 Hallinger(1992)所言，已成為校長領導的新規準。無論領導 ...
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國民小學教師知覺校長轉型領導、教師知識管理與學校效能關係之研究
... 傳遞最直接的場所，校長為學校的課程領導者，校長的領導風格深深影響著 教師的服務士氣與教學態度，更直接對學校效能有深切地影響。我們必須去 ...
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高雄市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究
... 受教者的學習效果，並使學生受益，一直是教育研究與改革的重點所在，更應是 校長實施轉型領導時最應重視的辦學方向。「提昇品質，追求卓越」一直是教育 ...
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高雄市國民小學校長轉型領導與學校效能關係之研究
... 程中能自我實現，且超越原先的工作預期。因此，需求層次論對轉型領 導是相當重要（張慶勳，1997）。 上述論點來看，Maslow 認為每個人都有追尋滿足需求的必要性，基 本需求得到滿足之後，才會導致較高層次的成長需求。轉型領導者首重 ...
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臺中市幼稚園園長領導行為與教師教學效能關係之研究
... 第一節 研究背景與動機 幼稚園是國內教育體系中最基本的地方教育機構，也是一切教育的基礎。家庭 結構因應社會快速變遷的因素，少子化現象及雙薪家庭更加明顯，因此，幼兒及早 接受教育，是當前世界各先進國家教育發展的趨勢。近年來由於經濟繁榮、民生樂 利，加以小家庭制度的形成，雙薪家庭的父母忙於工作，無暇照顧幼兒，在此種種 因素的影響之下，健全幼兒教育發展，便成為各界關注的焦點。現今幼稚園不僅提 ...
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國民小校長正向領導與教師教學效能關係之研究
... （三）結合教師個人信念與有效教學歷程的綜合觀點取向 只有良好的教學信念，如果不化為有效教學行為，則一切教學仍然淪為空 談，因此教師教學歷程中的有效能，亦相當重要（謝百亮，2006） 。林海清（1994） ...
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高雄市國小校長多元領導型態、教師知識分享與學校效能關係之研究
... 不只在個人教師專業的進修，還能夠適時的與他人分享，以及一起保持 學習的持續力。因此教師能分享願景及專業對話，並適時轉變自己的行 事風格，以符應變易且追求成長的趨勢，使學校效能發揮統合綜效的功 能。唯在學習機會上為中等程度，因為分享學習機會係指透過刊物、讀 ...
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校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能關係之研究
... 做有系統的儲存、整合、應用、移轉和創新，以使教師與相關教育人員順應外部 環境變遷，擁有共同的規範與價值，並具有創新與學習的態度，進而不斷自我改 進，將學校的資產創造出有價值的產出，以提升學校整體之專業水準。 ...
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