[PDF] Top 20 走路與成車上學之國小高年級學童的身體活動量比較

... Comparison of overweight and obesity prevalence in school呵ed youth from 34 countries and their relationships with physical activity and dietary pattems. (2008)[r] ... See full document

... 性病的危機、鬆弛緊張及減緩壓力、減緩老化的過程、改善工作士氣、克服情緒上 的消沉、節省醫療照顧費用、延長平均壽命、積極改善生活型態及生活品質、使人 感覺生活更幸福安寧等。許樹淵（2004）對體適能一詞指出，體適能是身體適應環 ... See full document

... 本研究主要目的在探討運動介入訓練對國小高年級學童身體意象、自尊、身 體活動之影響。以高雄市某國小五年級學生 38 ... See full document

... (三) 身體質量指數（BMI） 身體質量指數（BMI）是客觀測量的結果，同時也代表青少年實 際的體重與身高的比例，WHO 及美國國家衛生局建議以 BMI 來評估 肥胖程度，因為 BMI ... See full document

... 態評量後，四個亞型受試者其進步量均大於常模對照組。其中以精熟組及理解弱 之成長幅度最大。 莊麗娟、邱上真、江新合 (民 86)也以標準化漸進提示方式，對高雄市六年 級學童依自然科成就測驗得分區分為高、中、低成就學童各 30 名。研究結果發 ... See full document

... 本研究主要目的是在探討肥胖與非肥胖國小學童，在坐式生活型態與身體活動量 ... See full document

... 本研究目的旨在探討外籍配偶國小學童與一般國小學童身體活動量與體適能發展 ... See full document

... 一、在有行動載具使用經驗的國小高年級學童中，利用行動載具進行休閒 活動頻率高之前三名分別為【利用行動載具覽（搜尋）資訊】 、 【利用行動 載具進行聊天】、 ... See full document

... 化 的 差 異 會 造 成 身 體 意 象 的 不 同 ， 但 大 多 數 國 內 的 研 究 均 以 探 討 電 視 媒 體 及 重 要 他 人 ， 此 二 個 社 會 文 化 的 傳 播 媒 介 ， 如 何 影 響 著 身 體 意 象 ， 卻 很 少 探 討 族 群 、 城 鄉 差 距 是 否 ... See full document

... 母 體 內 的 前 六 個 月 ， 就 以 每 小 時 二 十 次 的 頻 率 在 改 變 姿 勢（ Wollacott,Shumay, & Williams,1989）。 廖 華 方 與 王 天 苗（ 1998）指 出 ， 在 胎 兒 時 期 就 具 備 了 張 力 迷 路 倒 轉 反 射 ， 三 個 月 大 嬰 兒 迷 路 張 力 反 射 則 有 維 持 頭 部 ... See full document

... 1 國 語 文 前 、 後 測 成 績 長 條 圖 由 以 上 結 果 可 以 發 現 ， 前 測 實 驗 組 與 控 制 組 有 差 異 ， 實 驗 組 國 語 文 學 業 成 績 表 現 較 差 ， 但 在 零 時 體 育 教 學 活 動 介 入 十 八 週 後 ， 控 制 組 ... See full document

... 等感官吸引學生注意，更引起要學生的求知的好奇心。因此，教師在教學中運用各種不 同的課程設計策略，維持學生對學習科目的新鮮感，是非常重要的。 (二) 自身認知(Relevance) ... See full document

... 圖的種類和其應用 之原理。 雖然面對颱風的侵襲，人們能夠藉由天氣預報提早做好防範和 準備，但是一個強烈颱風所蘊含的能量，卻相當於 1000 顆原子彈 爆炸所產生的威力，它夾帶著狂風、暴雨和巨浪，帶給陸地上嚴重 的災害，也經常伴隨著焚風、龍捲風和暴潮等現象，一起肆虐被颱 風橫掃過的家園。可是颱風並不只會帶來破壞，豐沛的雨量是台灣 ... See full document

... 戲機就有五大類別可供選擇，更遑論遊戲種類與數量之多元。電視節目隨著解嚴 之後如雨後春筍般設立。學童在娛樂型休閒活動上的選擇五花八門，故學童在這 方面能夠獲得交集並擁有共同話題的機會相較於 90 年代落差頗大，故每週平均 ... See full document

... 網路成癮者比非成瘾者較常透過網路認識新朋友，尋求情感支持，與興趣相 投的人聊天，玩線上互動遊戲。由此可以得知，許多學者都認為網路成癮者 會影響到個人人際關係的發展。 以親子互動關係而言，網路的使用時間愈長，與家人溝通相處的時間 ... See full document

... 當學生在學校接受教育時，從書本上學到的知識，大部分是來自演繹推理。 而在日常生活中，經由歸納推理獲得知識的機會則較為廣泛(張春興，2003)。 演繹推理目的在於使特殊情況明朗化，把利用科學方法找出內含的性質，有 ... See full document

... 許清陽（2001）編製「國小高年級學童數字常識評定量表」，並調查各 縣市高年級學童之數感表現。研究發現，學童數感的發展，在瞭解數字意 義和關係的能力以及發展計算策略與判斷答案合理性的能力最弱且沒有差 ... See full document

... 和Canter（1982）表示，缺乏適當 的社會技巧，可能導致人際關係處理不當、孤獨、排斥他人、低自尊、不 良的自我形象、犯罪、攻擊行為，以及心理方面等問題。更有研究指出社 會適應能力較差的兒童及青少年，其與同儕之間關係亦顯得薄弱，而且其 ... See full document

... 82 年版課程標準之舊課程，而三至 五年級學童則是接受九年一貫教育之新課程（國小自然與生活科技 康軒版五上與牛頓 版五下，民 92；南一版與翰林版六上，民 94） 。兩相比較之下（參見第 16 ... See full document

... 課程在二年級由求容量的單位時學 童就已得到 1cm 3 ＝1ml 的概念，三年級則利用柱體的展開圖黏成數個盒子後， 無空隙的填滿 1 ... See full document