研究者經國家圖書館全國博碩士論文資訊網以鍵入「知識管理導向」為關鍵 字查詢的結果，有2 篇相關研究論文（陳敬信，2006；謝宗陵，2005），但因與 本研究探究之主題相去甚遠，故改以「學校知識管理」為關鍵字，查詢結果共有 9 篇相關研究論文（丁伯強，2004；吳國基，2004；林煥周，2007；連俊智，2004；
陳文祥，2004；張順發，2003；曾元信，2006；蔡珮夙，2008；蔡維庭，2005）。
研究者按研究主題、方法、對象和主要發現等方面依序整理歸納如表2-9，以作 為本研究「學校知識管理導向」立論的參考。
表2-9 國內學校知識管理之相關研究一覽表 作者
（年代）
研究主題 研究方法 研究對象 主要發現
丁伯強
（2004）
學校知識管 理運用與學 校效能關係 之研究-以 桃園縣國民 小學為例
問卷調查 臺灣地區桃園 縣之公立國民 小學及其教育 人員
1.國民小學教育人員對於學校知識管理 運用現況的知覺程度皆屬中上水準。
2.男性、兼任行政、資深的教育人員在運 用知識管理與學校效能間的表現較佳；
而學校部分背景的不同在知識管理部分 沒有差異，在學校效能部分以中型（13-24 班）學校有較佳的表現。
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表2-9 國內學校知識管理之相關研究一覽表（續）
表2-9 國內學校知識管理之相關研究一覽表（續）
根據表 2-9 彙整的 9 篇相關文獻，從中可看出：
1. 研究主題方面：探討「學校知識管理」為主的研究，9 篇中共有 6 篇與 學校校能作相關研究，其餘分別和學校衝突管理模式、學校本位課程發 展、校長科技領導等主題作相關研究。
2. 研究方法方面：這 9 篇文獻中皆採用問卷調查法，作相關或預測力分析。
3. 研究對象方面：9 篇當中有 7 篇是以國民小學教師為研究對象，1 篇是國 立高級中學，另1 篇為高級工業職業學校。
4. 主要發現方面：各研究者的研究成果主要發現歸納如下：
（1） 依現況而言：國民小學和國立高級中學學校知識管理的運作，整體 上都屬於中上程度。
（2） 依背景變項而言，丁伯強（2004）、林煥周（2007）、蔡珮夙（2008）
研究皆指出「性別」會造成學校知識管理有顯著差異；另外「職務」、
「服務年資」和「所在地區」在林煥周和蔡珮夙各自的研究中亦達顯 著差異，這與曾元信（2006）的研究結果有所不同，值得進一步探究 之。曾元信的研究結果除了發現學校教育人員的性別、服務年資、職 務不會造成知識管理之差異外，和林煥周（2007）的研究同時發現學 校教育人員的教育程度、學校規模及歷史不會造成學校知識管理的顯 著差異。
（3） 學校知識管理與學校效能的相關性而言，吳國基（2004）、林煥周
（2007）、陳文祥（2004）、張順發（2003）、蔡維庭（2005）之研 究皆指出學校知識管理與學校效能呈現正相關，顯是當學校知識管理 得分愈高，學校效能的得分亦愈高。蔡維庭（2005）進一步指出，知 識應用和家長效能的相關最高。