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□ □ □
2. 在學校中，知識總是可簡單地經由正式化的文件或相關手冊來 獲得。
修正意見：
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□ □ □
3. 在學校中，有關會議結論或是專案計畫的結果，總是以文件化 方式的紀錄下來。
修正意見：
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□ □ □
4. 在學校中，知識是以相關手冊或文件等圖文化的方式來進行分 享。
修正意見：
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（二）內隱導向
1. 在學校中，您工作或教學的知識可以輕易地從專家或是協同工 作人員的手中取得。
修正意見：
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2. 在學校中，您可以容易地找到專家作面對面的諮商。
修正意見：
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□ □ □ 填答說明：為瞭解每一題目測量的適合程度，請針對下述各題的「適合程度」，在
□內勾選之。謝謝您！
適
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4. 在學校中，知識的取得是透過一對一的指導。
修正意見：
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二、 學校創新經營
（一）學校行政管理革新
1. 校長能廣納同仁意見，鼓勵創新思維。
修正意見：
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2. 學校成員能瞭解並接受創新願景與目標。
修正意見：
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3. 行政人員經常提出創見，激發團隊創新意識。
修正意見：
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4. 學校能因應變革需要，彈性調整組織編制。
修正意見：
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5. 學校積極嘗試新方法，以簡化工作流程。
修正意見：
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6. 學校行政能運用資訊科技，建構知識管理分享平台。
修正意見：
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7. 學校行政能主動參與各種教育實驗方案。
修正意見：
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適
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（二）課程教學學習創新
1. 教師能引進新的教學觀念，方法或教具，進行創新教學。
修正意見：
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2. 教師能依學生個別需求設計適性的學習方案。
修正意見：
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3. 教師能運用資訊科技與網路融入教學。
修正意見：
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4. 教師能積極參與校內外創意觀摩與競賽。
修正意見：
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5. 學校能進行課程教學創新典範之標竿學習。
修正意見：
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6. 學校能建立課程與教學自我評鑑與改善機制。
修正意見：
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7. 學校能支援教師創意課程設計與創新教學的資源。
修正意見：
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8. 學校能建立提昇教師創意課程設計與創新教學能力進修 機制。
修正意見：
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（三）學生多元活動創新
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2. 學生的學業、行為與多元智能的表現，贏得親師的肯定。
修正意見：
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3. 學生具有合作學習的風氣，同儕間樂於分享創意點子。
修正意見：
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4. 學校能因應學生的個別需求，設計適切的活動方案。
修正意見：
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5. 學校能積極引導學生發揮創造力與嘗試新發明。
修正意見：
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6. 學校能計畫性的培育學生特殊才能，成為學校特色。
修正意見：
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7. 學校能突破傳統，辦理多元創意的學生社團活動。
修正意見：
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2. 學校能充分運用空間，創造讓學生驚喜感動的校園氣氛。
修正意見：
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適
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4. 學校能因應教育發展趨勢，整體營造校園環境。
修正意見：
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5. 學校能建置資訊科技設施之 e 化系統校園。
修正意見：
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6. 學校能運用校徽與 logo 圖騰等賦予校園設施故事化。
修正意見：
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7. 學校能創造與社區不斷對話的人文空間。
修正意見：
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（五）社會資源應用創新
1. 學校能有效推展親師合作。
修正意見：
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2. 學校能建立與家長及社區互動分享的機制。
修正意見：
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3. 學校能結合家長與社區資源充實學習內涵之程度。
修正意見：
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4. 學校能引進專業人士與家長參與校務。
修正意見：
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