第四章 研究結果分析與討論
第一節 學校知識管理導向與類型現況分析與討論
二、 不同背景變項之學校知識管理類型現況
此部分係將問卷回收之 74 所臺北縣市 InnoSchool 獲獎學校先作背景變項之 統計分析（如表4-5），再根據「學校知識管理導向結果歸類」區分成四種不同 的學校知識管理類型，經由描述性統計來陳述現況（見表4-6）。
層面
知識管理類型 平均數動態型 系統型 人員型 被動型
外顯導向平均數 4.21 4.05 3.76 3.55 3.90
高 高 低 低
內隱導向平均數 4.16 3.67 4.01 3.47 3.82
高 低 高 低
知識管理平均 4.19 3.86 3.89 3.51 3.86
學校數 26 12 11 25 合計：74
表4-5 臺北縣市 InnoSchool 獲獎學校背景變項統計表
由表4-5可知，臺北縣市InnoSchool獲獎學校背景變項的分配情形如下：
（一） 學校地區方面：臺北縣有51所，佔68.9%；臺北市23所，佔31.1%。在 學校地區方面，臺北縣的學校較臺北市者多出1.22倍。
（二） 學校層級方面：國民中學有21所，佔28.4%；國民小學53所，佔71.6%。
學校層級方面是以國民小學居多，比國民中學多出1.52倍。
（三） 學校規模方面：小型學校有20所、中小型學校有7所、中型學校有28所、
大型學校共19所，所佔比例分別為27%、9.5%、37.8%、25.7%。以中型 學校最多。
（四） 創校歷史方面：創校10年（含）以下有4所、11至15年有1所、16至25 年有8所、26年（含）以上有61所，所佔比例分別為5.4%、1.4%、10.8%、
82.4%。以創校歷史來看，26年（含）以上的學校佔最高比例。
背景變項 回收總校數：74 所
校數
%
學校地區 （1）臺北縣 51 68.9
（2）臺北市 23 31.1
學校層級 （1）國民中學 21 28.4
（2）國民小學 53 71.6
學校規模 （1）12 班（含）以下 20 27
（2）13-24 班 7 9.5
（3）25-59 班 28 37.8
（4）60 班（含）以上 19 25.7
創校歷史 （1）10 年（含）以下 4 5.4
（2）11-15 年 1 1.4
（3）16-25 年 8 10.8
（4）26 年（含）以上 61 82.4
表4-6 不同背景的臺北縣市 InnoSchool 獲獎學校知識管理類型之結果統計表
由表4-6 可知，學校知識管理類型以「動態型」而言，佔大多數的為規模 12 班以下、創校 26 年以上的臺北縣國民小學；「系統型」佔大多數的為規模25-59 班、創校26 年以上的臺北縣國民小學；「人員型」佔大多數的為創校 26 年以上 的臺北縣國民小學；「被動型」佔大多數的則為規模25-59 班、創校 26 年以上 的臺北縣國民小學。
從「地區」來看，可發現臺北縣和臺北市兩地區的學校，皆以動態型和被動 型居多；從「層級」來看，國民中學以被動型居多，國民小學則以動態型居多；
從「規模」來看，12 班以下以動態型居多，13-24 班以人員型較多， 25-59 班以 被動型居多，60 班以上以被動型居多；從「歷史」來看，26 年以上的學校以動 態型和被動型居多。從「創校歷史」此一變項進一步探討之，若要成為動態型學 校，創校歷史要夠悠久，但卻非必然的充分條件，因為同時創校歷史愈悠久，反 而亦會成為被動型學校。
背景變項 知識管理類型學校數 合計
學校總數：74 動態型 系統型 人員型 被動型
地區 (1)臺北縣 18 9 8 16 51
(2)臺北市 8 3 3 9 23
層級 (1)國民中學 4 5 1 11 21
(2)國民小學 22 7 10 14 53
規模 (1)12 班以下 11 2 3 4 20
(2)13-24 班 1 1 3 2 7
(3)25-59 班 9 6 2 11 28
(4)60 班以上 5 3 3 8 19
歷史
(1)10 年以下 1 2 0 1 4
(2)11-15 年 1 0 0 0 1
(3)16-25 年 4 0 0 4 8
(4)26 年以上 20 10 11 20 61