本部份以獨立樣本 t 檢定來考驗不同學校類型之國中教育人員，在免試入學制 度滿意度的差異是否達顯著，以進一步其對免試入學制度意見實際的差異情形。
一、不同學校類型之國中教育人員對免試入學制度配套措施整體滿意度之差異 由表 5-4-7 得知，公立國中與公立完全中學附設國中部之受試者之整體免 試入學方案配套措施的滿意度平均數分別為2.88及2.64，傾向不滿意，不同學校 類型的受試者對免試入學方案配套措施意見整個面向的顯著性考驗， t 值為 3.660，達.001顯著水準，公 立完全中學附設國中部之受試者對免試入學方案配套 措施滿意度較公立國中受試者低。
二、不同學校類型之教育人員對免試入學方案可達成目標整體滿意度差異
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以協助學生生涯規劃」、「目前本校辦理的國中學生性向探索課程的質與量，足 以協助學生探索本身性向」與「目前本校已具備完善的學生成績處理系統」達.01 顯著水準，t值分別為2.731、2.803及3.235，公立完全中學附設國中部受試者的滿 意度均較公立國中受試者之滿意度低；在題項「目前本校已具備完善的學生成績 處理系統」，達.001顯著水準，t值為3.235，公立國中之受試者較公立完全中學 附設國中部受試者傾向滿意學生成績處理系統。
四、 不同學校類型國中教育人員對免試入學方案可達成目標各題項滿意度之差異 由表 5-4-8得知，不同學校類型的受試者在各題項均未達顯著水準，顯示受 試者在免試入學方案可達成目標的滿意度，不因在不同類型學校任教，而有所差 異。
五、 不同學校類型之國中教育人員對免試入學方案採計在校表現各題項滿意度之 差異
由表5-4-9 得知，不同學校類型的受試者在採計在校表現的「免試入學採計 在校表現應只採計定期評量成績，非學期成績」達.05的顯著水準，t值為2.168，
公立完全中學附設國中部受試者的滿意度較公立國中低。
表 5-4-9 不同學校類型國中教育人員對免試入學方案採計在校表現滿意度差 異分析摘要表
題項內容 縣市 個數 平均數 標準差 T 值
18.免試入學採計在校表現應包含七大學 習領域學期成績及綜合表現成績
公立國中 800 3.81 1.016 .407 公立完中附設國中部 120 3.77 1.090
19.免試入學採計在校表現應只採 計學科成績
公立國中 800 2.13 .893 .896 公立完中附設國中部 120 2.05 .924
20.免試入學採計在校表現應只採 計定期評量成績，非學期成績
公立國中 798 2.48 1.072 2.168*
公立完中附設國中部 120 2.26 1.033 21.免試入學採計在校表現應以標
準參照方式處理
公立國中 798 3.51 .897 1.513 公立完中附設國中部 120 3.36 1.052
*P<.05 **P<.01 ***P< .001
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